India päeva klassikava alushariduse jaoks

O Indiaanlaste päev on kuupäev, mida tähistatakse igal aastal 19. aprill siin Brasiilias. Üle kogu riigi asuvates koolides on õpetajad, eriti Laste haridus töötage seda mälestuskuupäeva klassiruumis ja sellele mõeldes oleme teie jaoks valinud mitu näpunäidet ja ideed India päeva klassikava alushariduse jaoks.

India päeval toimivad laulud

Arrocha dos Indiozinhos:

INDIA PÄEVA LAUL:

Vaadake ka: 15 ettepanekut indiaanlastele mõeldud laulude kohta

Põlisrahvaste alushariduse päevakava - 1. ja 2. ema

imeline Põlisrahvaste alushariduse päevakava - 1. ja 2. ema, eesmärgiga lisaks motoorsele koordinatsioonile arendada sotsialiseerumist, tähelepanu arendamist, kujutlusvõime ja loovuse stimuleerimist.

Sisu

• Rääkige lastele indiaanlaste lugu nende kommetest ja toitumisharjumustest. Võimaldage lapsel ehitada mängude kaudu oma identiteet ja autonoomia ning panna nad osalema päevakava korraldamises.

Strateegiad

Räägib lugusid indiaanlastest, ratta kasutamine mitteametlikes vestlustes indiaanlaste kohta. Näita India graveeringut muusikaajakirjades ja DVD-l (film). Pange nad jälgima, kuidas indiaanlased riietuvad, jalanõusid kannavad, mis neil peas on. Pange lastega üles Cantinho do Índio. Valmistage koos lastega pastapasta ja peakate. Ja pidage indiaanlaste päeva tähistamiseks spetsiaalset suupistet.

Pange nad keha avastamise, mängimise kaudu ära tundma. Soosib ajaliste ja psühhomotoorsete suhete arengut igapäevase rutiiniga loodud ruumi korraldamise kaudu. Erinevate kehahoiakutega tutvumine, näiteks istumine erinevatel kallakutel, lamades erinevates asendites asendid, püsti seismine jalgadel koos abiga ja ilma, roomamine, roomamine, veeremine, kõndimine, jooksmine, hüppamine jne.

Hinnang

• Jälgige ja julgustage nende afektiivseid väljendeid teiste suhtes, julgustades neid ennast väljendama, kui nad tahavad midagi väljendada (toit, kaitse, peavari, kiindumus, vaba aeg jne). Jälgige, kuidas kasutate žeste ja keharütme enda väljendamiseks mängudes ja teistes.

Materiaalsed ressursid

• Ajakirjad, punane ja roheline krepppaber, ajalooraamatud, torud ja madratsid, kollane, sinine, roheline, oranž ja punane värv, ½ kg maniokit, pappi või käsitööpaberit.

Vaadake teisi Ettepanekud haridustegevuse jaoks.

---

Põlisrahvaste alushariduse päevakava - 3–4 aastat

PEAMINE EESMÄRK:

• Töötamine rahva kultuuri ja selle ühiskonnaga kohanemise kallal.

KONKREETSE EESMÄRK:

• Tunne indiaanlaste ajalugu.
• Mõistke põlisrahvaste mõju meie elule.
• Tea uskumusi ja kombeid.

SISU:

• liikumine: osavalt nihkumine küljelt küljele (jooksmine, kõndimine jne). )
• muusika: osalemine erinevates tegevustes, mis hõlmavad muusikat, tantsu, rütme jne.
• loodus ja ühiskond: enda identifitseerimine oma nimega töötava sotsiaalse olendina.
• Suuline ja kirjalik keel: osalemine täiskasvanute lugemisolukordade, näiteks novellide, muinasjuttude ja luuletuste lugemisel, hindamisel.
• matemaatika: loendamine.
• identiteet ja autonoomia: osalemine kõigis tegevustes, ilma et poisse ja tüdrukuid lahutataks.
• kujutav kunst: erinevate kujundite ja kujundite vaatlemine.

ARENG:

• Vestlusring indiaanlastest, nende kommetest, uskumustest. Las lapsed räägivad sellest, mida nad teavad. Näidake indiaanlaste pilte nende kodudest
• joonista indiaanlast
• VABAHA: mängime takistusi läbivat indialast.
• Vaatame Xuxa DVD-d, mis näitab indiaanlaste elu.
• värvige ja kaunistage indiaanlast
• Lastega India kodudest rääkimine ja pliiatsilaastude liimimine
• Joonista indiaanlase maja rullpaberile ja värvige see guaššvärviga.
• Laulame ja tantsime indiaanlaste muusika järgi.
• Näidake indiaanlaste kasutatavaid objekte.
• Nädalal töötas sellel teemal tasuta joonistamine.
• Peakatte valmistamine.
• Näovärv.
• Jutuaeg. Põlisrahvaste legendi jutustava õpetaja iseloomustus.

Samuti soovitame teil tutvuda järgmisega: India päeva kingiideed ja mallid

---

India päevakooli alushariduse tunniplaan - muusikaline idee

Kasutasin siin alusena väikest lugu "Üks, kaks, kolm väikest indiaanlast ..." Kas me laulame?

Väike indiaanlane kala kala,
teine ​​väike indiaanlane maalib oma nägu.
Ja teine ​​väike indiaanlane sööb maisi,
Et saada tõesti tugevaks.

Nad käisid seal korve tegemas,
kui ema lähenes.
Ta tuli tantsima ja istus võrkkiiges,
see peaaegu siis pöördus!

Eesmärgid:

• tähistage indiaanlaste päeva, näidates mõningaid nende kombeid: kalapüük, kehamaalingud, toit, eluase, vaba aeg ...
• julgustage lapsi hindama indiaanlase elu, kellel on ka tavapärane harjumus selliste harjumustega nagu meie: nad töötavad ellujäämise nimel (kalapüük, jaht, käsitöö ), on edevus (värv, peakate, kaelakee), söö (söö maisi, maniokit, kala ...), on elumaja (õõnes), lõbutseda (mängida, laulda, tantsida) ja puhata (võrk).

Rakendus:

1) laulda laulu mitu korda "muusikaratas" visuaalide esitamine või žestide tegemine;

2) nautige ratast ja rääkige eesmärgid;

3) võtke sel päeval paati, mis on valmistatud maalitud papist, kaunistatud, kokku liimitud väikeste kalade, väikeste India nägudega... ja teie sees peab olema lastele ruumi. Sellest saab klassi dünaamiline hetk, kus panete nad kogema natuke indiaanlaste eluolu. sel hetkel ütlete: Kas jäljendame laulus väikesi indiaanlasi?

Muusika dramatiseerimine:

1) esimene stroof: kui paat sobib, astuvad kõik sisse, samal ajal kui õpetaja juhendab. Kui paat sobib vähestele õpilastele, tehke see ekskursioon klassi jagamiseks. Jagage neile peakatted ja värvige nende nägu; Ah! mäleta "Vähe müra" indiaanlase suuga.

2) teine ​​stroof:  "Väikesed indiaanlased" lahkuvad paadist ja lähevad lohku, mis võiks olla improviseeritud ring istumiseks. Andke neile käsitsi valmistavate indiaanlaste (korv või käevõru, kaelakee) jäljendamiseks kuiva õlgi või isegi nööri. Kui leiate võrkkiige, on see tore. Kui ei, siis improviseerige ka vastupidavama lehega.

Praegusel hetkel, India ema (kes võib olla õpetaja või üks tüdrukutest) tulevad tantsima ja istuvad koos teistega võrkkiiges. Kõik kõikuvad ja parem on ka grupi jagamisel ettevaatlik olla, muidu läheb võrk ümber.

Allikas: http://planoeaula.blogspot.com.br/2017/03/dia-do-indio-ideia-musical-para-uma_22.html

---

India päeva klassikava alushariduse jaoks

India päeva klassikava alushariduse jaoks

See põlisrahvaste päeva alushariduse tunniplaan kestab umbes 1 nädal:

Eesmärgid:

• Teadke Brasiilia indiaanlaste lugusid;
• Oskus selgitada põlisrahvaste kombeid;
• Teadmine, kuidas nimetada indiaanlaste mõjusid meie kultuuris;
• Andke teada, kuidas indiaanlased viimasel ajal Brasiilias elavad;
• Mainige, mis on FUNAI ja mis on eesmärk.

Projekti arendamine:

• Informatiivne lugemine indiaanlaste kohta;
• Põlisrahvaste teemal teksti lugemine;
• Jahisõnad;
• Ristisõjad;
• India päeva maskide valmistamine;
• Ehete valmistamine;
• Põlisrahvaste teemadega poomimängud ja kirjasalat;
• Seinamaalide ja paneelide valmistamine;
• Laulud teema kohta;
• Uuringud ja arutelu indiaanlaste üle Brasiilias.

Trükitavad tegevused

• India päeva tegevused algkoolile
• India päeva tegevused
• India päeva tegevused alushariduse jaoks
• India päeva tegevused

Kulminatsioon:

• Näitus õpilaste tehtud töödest.

---

Põlisrahvaste lasteaia- ja põhihariduse päevakava

Põlisrahvaste lasteaia- ja põhihariduse päevakava

Selle India päeva alushariduse projekti, mille teeme allpool kättesaadavaks, koostas õpetaja Valéria Tavares ja see kuulub tema imelisse ajaveebi: www.ensinandocomcarinho.com.br

Mälestuskuupäevad peavad olema klassis interdistsiplinaarsed. Indiaanipäev on eriline kuupäev, mida laste seas alati palju uuritakse, pannes neid tundma ja tundma väärtustavad Brasiilia sotsiokultuurilise pärandi paljusust, lisaks kultuurilistele erinevustele ka erinevaid rahvad. Indiaanlase töö on meie ajaloo ja juurte päästmine. Projekt aitab õpilastel mõista ja üles ehitada oma identiteeti ning tajuda end ühiskonna lahutamatu osana, mis on täis unikaalseid omadusi, väärtusi ja kultuure.

Peamine eesmärk:

• Hinda ja tunne indiaanlaste ajalugu, samuti nende kultuuri ja õpetusi.

Konkreetsed eesmärgid

• Tea indiaanlaste harjumusi, kombeid ja eluviisi;
• Tõsta teadlikkust indiaanlaste panuse olulisusest ja austamisest ühiskonnas;
• Ergutada laste fantaasiat ja loovust;
• Muutke õppeprotsess projekti arendamise ajal nauditavaks kunsti, tantsu ja keskkonnakaitse kaudu.

Teadlikkus:

• Tere tulemast vestlusringiga indiaanlaste kohta;
• Videote esitlus kultuuri, tantsude, eluaseme, põliselanike muusika jms kohta
• Loo CURUMIM EI, EI esitlus ja tants

Areng:

• Jutuvestmine indiaanlastest;
• India tüüpilise toidu näitus;
• Uurimused indiaanlaste loodud mängude kohta;
• Indiaanlasi esindavate laulude kuulamine;
• Jõugu poolt seinamaali valmistamine;
• Tasuta joonistused indiaanlaste kohta;
• Oca kokkupanek klassiruumis;
• Laste näole maalimine;
• Maskide valmistamine dramatiseeringuteks;
• Erinevad tegevused sellel teemal: väljalõiked, kollaažid ja esemetega kokkupanekud;
• India aksessuaaride (peakate ja kõristid) tootmine;
• Klassile pidulike soosingute tegemine;

Hinnang:

• Hinnangut analüüsitakse nii laste osalemise kaudu kui ka nende kunstitoodangu ja leidlikkusega klassiruumis.

---

Prinditav India päeva alushariduse tunniplaan

Prinditav India päeva alushariduse tunniplaan