9. klassi õpilastele suunatud Portugali tegevuse eesmärk on asesõna uurimine. Pakutavad erinevad küsimused uurivad teksti moodustavate eri asesõnade tüüpe. Südametunnistuse ja teiste häälte hääl, autor Moacyr Scliar.
See portugali keelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Mu vanaema ütles, et südametunnistus on see väike hääl, mis ütleb meie sees, mida tuleb teha. Ja lisas siis ohates:
"Probleem on selles, et maailmas on palju müra. Inimestel on nüüd raskusi oma südametunnistuse kuulmisega.
"Minu vanaema oli seetõttu skeptiline inimene. Mida ta ei teadnud, on see, et maailm areneb - ja alati on uusi viise, kuidas saada inimestele sõnum, mida nad peavad kuulma. Järgmine lugu on näide ...
Juba esimesest klassipäevast oli selge, et Edmundo soovis segadust tekitada. Ta oli koolis uus; suurettevõtte juht isa oli just linna üle viidud. Seega võiks eeldada, et Edmundo pöördub meie poole, tutvustab end, proovib sõpru leida. See ei juhtunud. Ta astus sisse, pikk, ilus noor mees, väga hästi riides, kummaliste tumedate prillidega. Ta ei tervitanud kedagi; ta valis koha toa tagaosas, istus maha, võttis seljakotist ajakirja, avas selle ja luges. Vaatasime teda vait. Lõpuks pöördus Jorge, kes mängis meie vahel avalike suhete rolli, tema poole:
- Minu nimi on Jorge. Me teame juba, et olete uus siin koolis ja linnas. Kas te ei tahaks ülejäänud bandega kohtuda?
Edmundo vaatas teda korraks:
"Pärast," ütles ta kuivalt. - Nüüd ma loen.
Moacyr Scliar. "Südametunnistuse ja muude häälte hääl". In: Ruth Rocha (toim) Muinasjutud koolist. Eesmärk: Rio de Janeiro, 2003, lk. 41-42, vol. 2.
Küsimus 1 - Loetud tekstil on eesmärgid:
a) didaktiline
b) kirjanduslik
c) ajakirjanduslik
d) tehnikud
e) reklaamijad
2. küsimus - Seda tüüpi järjestuste tekstis on ülekaal:
a) ettekirjutus
b) käsiraamat
c) kirjeldav
d) argumenteeriv
e) jutustus
3. küsimus - Tuvastage järgmistes väljavõtetes isikliku asesõna "me" viide:
a) "Mu vanaema ütles, et südametunnistus on see väike hääl, mis meie sees ütleb meile, mida tuleb teha."
A:
b) "Lõpuks pöördus Jorge, kes mängis meie vahel avalike suhete rolli, tema poole [...]"
A:
4. küsimus - Kõigis alternatiivides olid esiletõstetud isikunimetuste viited õigesti näidatud, välja arvatud:
mis asi Kas see on seal Ma ei teadnud, et maailm areneb […] ”(“ Minu vanaema ”)
b) „[…] teade, et nad on vaja kuulda. " ("inimesed")
ç) "Tema Ma olin koolis uus […] ”(“ Jorge ”)
d) „[…] avatud-The ja lugege seda. " ("ajakiri")
see oleme meie O vaatasime, vaikuses. " ("Edmundo")
5. küsimus - Kontrollige lauset, milles "väga" mängib määramata asesõna rolli:
() "- Probleem on selles, et maailmas on palju müra."
() "Ta tuli sisse, pikk, ilus, väga hästi riides poiss [...]"
6. küsimus - Märkige lause, mille allajoonitud termin töötab demonstratiivse asesõnana:
a) „Mu vanaema ütles, et südametunnistus on see on väike hääl, mis […] "
b) „Lugu mida järgnev on näide... "
c) "Ei tervitanud mitte keegi […]”
d) „Lõpuks pöördus Jorge, kes mängis meie vahel avalike suhete rolli temalt […]”
e) „Me teame juba, et olete uus siin koolis […]"
7. küsimus - Lõigus „- Minu vanaema oli seetõttu skeptiline inimene” väljendab asesõna „Minha“ ideed:
A:
Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest