Sulge
Menüü

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

click fraud protection

Sellest postitusest leiate mõned näpunäited ja soovitused teie kohta Tsirkusehariduse lastepäeva tunniplaan.

O Tsirkusepäev tähistatakse igal aastal aastal 27. märts. Selle kuupäevaga austatakse seda tüüpi meelelahutust, mis rõõmustab igas vanuses lapsi ja täiskasvanuid.

Tsirkusemaailmas paistavad silma traditsioonilised klounid, kes lõbustavad publikut koomiliste ja elavate olukordadega. Kuid tsirkusele on omased ka žonglööride ning mets- või eksootiliste loomade esinemised.

Kuid praegu püüavad tsirkused keskenduda inimese ületamisele, tuginedes füüsilistele väljakutsetele. Varem koheldi loomi väga valesti, sellepärast ei saanud nad enam peatsirkuste nii tavapäraseks atraktsiooniks.

Näe rohkem:

  • Tsirkusepäeva tunniplaan
  • Alushariduse tsirkusepäeva projekt
  • Tsirkusepäeva projekt algkoolile

Indeks

  • Tsirkusepäeva tunniplaan Laste haridus - soovitatud tegevused
  • Tsirkusepäeva tegevused - trükivisiir
  • Tsirkusepäeva tegevused - prinditav mask
  • Tsirkusepäeva tegevused - värvimislehed
  • Tsirkusepäeva tunniplaan alushariduses - tsirkuseartistid
    • instagram story viewer
  • Tsirkuse laste hariduse klassikava päev - sõnade ja nende suhete tsirkus
  • Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - suurejooneline külastus
  • Klassikava tsirkuse väikelaste hariduse päev - ema
  • Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - kloun on saabunud
  • Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus
  • Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - mina tsirkuses

Tsirkusepäeva tunniplaan Laste haridus - soovitatud tegevused

  • Pange üles mini-tsirkus;
  • Joonised selle kohta, mis tsirkuses on;
  • Kleit nagu üks tsirkustes levinud tegelastest;
  • Kirjutage lugu sellest, milline oleks teie jaoks maailma kõige lõbusam tsirkus.

Tsirkusepäeva tegevused - trükivisiir

Tsirkusepäeva tegevused - trükivisiir

Tsirkusepäeva tegevused - prinditav mask

Tsirkusepäeva tegevused - prinditav mask

Vaata ka: 38 tegevust tsirkusepäevaks

Tsirkusepäeva tegevused - värvimislehed

Tsirkusepäeva tegevused alushariduse jaoks

Kontrollige ka: Tsirkusepäeva tegevused ja näpunäited

Tsirkusepäeva tegevused

Tsirkusepäeva tunniplaan alushariduses - tsirkuseartistid

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - tsirkuseartistid

Tsirkusepäeva tunniplaan alushariduses - tsirkuseartistid

Mida õpilane saab sellest klassist õppida

  •  Tutvuge tsirkuseprofessionaalidega läbi video tunnustamise.
  • Töötage välja intervjuu stsenaarium.
  • Ehitage tsirkuseetendus.
  • Mängige draamas erinevaid rolle.
Eelnevad teadmised töötasid õpetaja koos õpilasega
  • Elukutsed.
  • Intervjuu.
  • Lugemine.

Klasside strateegiad ja ressursid

TEGEVUS 1

  • Näidake pilte / fotosid tsirkuses töötavatest inimestest. Lapsed peaksid vaatama pilte ja rääkima sellest, mida nad on näinud, kui nad on kunagi tsirkuses etendust näinud, kui nad teavad kedagi, kes töötab tsirkuses.

Pärast vestlust vaadake videot tsirkuseprofessionaalide tööst. Video ettepanek: tsirkuseartisti elu

TEGEVUS 2

  • Rääkige lastega videost, juhtides nende tähelepanu tsirkuseartistide tööle, nende eluviisile. Seejärel tehke ettepanek registreerimise kohta joonise ja kollektiivse teksti kaudu. Paaris registreeruvad lapsed. Seejärel kuvage klasside seinal paaride tekstid.

TEGEVUS 3

  • Loe lastele tsirkuses töötavate inimeste intervjuud. Seejärel rääkige nendega intervjuu moodustavate elementide esiletõstmisega. Tehke ettepanek kirjutada lastele intervjuu, nad kujutavad ette hetke intervjuud tsirkuseartistiga. Seejärel suhtlevad lapsed vestlusringis teiste lastega toas. Kui võimalik, viige lapsed tsirkusesse intervjuudele.

TEGEVUS 4

  • Tehke ettepanek tsirkusemängu kohta. Lapsed otsustavad, milliseid kunstnikke nad sooviksid esindada. Suunake lapsi looma liigutusi, maagiat ja žongleerimist esitluse jaoks. Korrastage loetelu materjalidest, kostüümidest, mida rühm saab kasutada. Lapsed saavad mängus esindada mitut tegelast. Kooli teistele klassidele saate korraldada esitluse. Koostage õpilastega selle uuringu kohta ühistekst, tippige tekst ja jagage seda õpilastega lugemiseks ja illustreerimiseks.

Hinnang

 Rühmaarutelude ajal jälgige, kas lapsed teatavad tsirkuses töötavate spetsialistide nimed, lisage intervjuu stsenaariumi lisateavet. Tsirkusemängus võtke arvesse laste osalemist etenduses, registreerides, kas nad osalevad spontaanselt või vajavad eakaaslaste ja õpetajate julgustust.

Teised: SÜRKUS ON saabunud - LASTELUULETUS

Tsirkuse laste hariduse klassikava päev - sõnade ja nende suhete tsirkus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Mida õpilane saab sellest klassist õppida

 Laiendage teadmisi, andes tsirkuse elementidele uue tähenduse ning arendage lugemis- ja kirjutamisoskust. (4-aastased lapsed).

Tegevuste kestus

  • Tegevus tuleks jagada erinevateks hetkedeks, mis kestavad 15–20 minutit.
Eelnevad teadmised töötasid õpetaja koos õpilasega
  • Tsirkus ja selle elemendid.

Klasside strateegiad ja ressursid

1. tegevus- mängida sõnamängu, mis põhineb tsirkusemaailmal.

1. hetk - Seostage tsirkus elementidega, mis seda integreerivad, näiteks: artistid, füüsiline ruum (lõuend, stendid, areen). Tegevuses saab õpetaja mängida sõnadega mängu ja juhendada lausete täiendamist.

Tsirkuse liikmed:

  • Tsirkuses on! …………….

(laps täidab lause sõnaga, mis esindab liiget. Tehakse mitu ringi ja sõnu ei saa korrata). Õpetaja salvestab iga sõna papile.

Tsirkuseliikmete tegevus:

  •  Kloun teeb …………………………………; nööriga kõndija ……………………; trapetsikunstnik ……………………………; maagia…………

Tsirkuses müüdavad tooted:

  •  Tsirkusest ostame ……………………………………………………….

2. tegevus - Looge koomiksiraamat.

1. hetk - Õpetaja kutsub lapsi üles ehitama koomiksiraamatu, mille peategelaseks on kloun, ja järgib mõnda sammu:

  • ühendab ja kirjutab esialgse idee (millega lugu tegeleb?);

  • selgitab, et lugu loositakse;

  • vali tegelased klouniga dialoogiks;

  • luua klounile nimi;

  • aitab kirjeldada tegelasi (füüsilisi ja visuaalseid omadusi);

  • valmistab ette stsenaariumi: kaader haaval (kuhu iga tegelane jääb? mida iga tegelane ütleb?)

  • iga laps joonistab tegelase;

  • toimetab koomiksid ja lapsed joonistavad õhupallid;

  • (a) õpetaja (a) lõikab joonised ja lapsed kleepivad need koomiksitesse;

  • lapsed dikteerivad tegelaste sõnad ja õpetaja kirjutab õhupallidele.

Märge laste vanust arvestades ei kuulu onomatopöad ja liikumisliinid.

3. tegevus - lugege ribasid.

1. hetk - Eelmise hetke põhjal õpetab õpetaja lapsi koomiksiribalt pilte lugema, neile teatatakse, et see on vestlus Garfieldi ja Johni tsirkusesse minemisest ning olukorrast kloun. Lugemiseks järgivad õpilased järgmisi samme:

  • kirjeldage tegelasi (füüsilised ja visuaalsed omadused)
  • rääkida tegelaste väljenditest;
  • jälgige väljendeid ja osutage, kes räägib;
  • oletame, mida John Garfieldile klounist räägib;
  • õpetaja loeb koomiksit.

Hinnang

Hinnatakse laste keele arengutaset, jälgitakse, kas nad saavad:

  • tuua esile tsirkuse liikmete omadused;
  • tuua esile tsirkuse funktsioonid;
  • lugeda juba enne tavapärast lugemist.

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - suurejooneline külastus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Lasteaia õpilased (4-aastased) saavad kujundada publiku hoiakuid; tuvastada tsirkuse esinejad esindatud tegelaste järgi; ja ehitada tsirkuse keelele tuginedes kunstikeel.

Tegevuste kestus

  • Tegevus tuleks jagada erinevateks hetkedeks, mis kestavad 15 kuni 20 minutit.

Varasemad teadmised:

  • Visiit pakub lastele tuge eelteadmiste loomisel sellel teemal.

Klasside strateegiad ja ressursid

  • Kasutatavad strateegiad on vestlus lastega tuuri ühendamiseks. Kooli füüsilisest ruumist lahkumiseks on vaja ühe päeva ette teatada, paludes vanematel lahkumiseks loa saamiseks alla kirjutada.

1. tegevus - tsirkuse külastus

  • Tsirkuse teema vastu huvi äratamiseks võib esialgu koos klassiga külastada kooli läheduses asuvat tsirkust.
  • Näitena toome välja 4-aastaste laste rühma visiidi Circo Grocki - (Natal - RN).

1. hetk - Visiit peab toimuma ainult lõbu pärast, olles viis motiveerida lapsi tsirkusemaailmas.

2. hetk - Lapsed peaksid jälgima tsirkuse füüsilist ruumi, selle moodustavaid elemente, näiteks: piletikassa, pleegitajad, toolid, areen, lõuend (materjalid, kuju, värv, ruumiline paigutus) kostüümid, muusika ja muud kaasnevad elemendid, näiteks popkorn ja puuvillavanker kommid.

3. hetk - intervjueerige tsirkuseartiste. Kunstnikega vestlemiseks korraldage lastega eelnevalt mõned küsimused. Laste leidlikkuse võimaldamiseks laske neil selles küsimuses õpetaja abiga üles ehitada ja töötada välja mõned küsimused, näiteks:

  • Kus tsirkuseartistid elavad?
  • Kas tsirkusel on tantsija?
  • Kuidas klounid ise värvivad?
  • Kas tsirkuses on loom?

Täiendavad ressursid

  • Võtke kaasa kaamera, et pildistada hetki ja pabereid, et intervjuus küsimused ja küsimused kirja panna.

Hinnang

Hinnake, kas lapsed vaatlesid, kogesid ja osalesid külaskäigul, seades tsirkuse elemendid kahtluse alla ja osutades neile.

Klassikava tsirkuse väikelaste hariduse päev - ema

Klassikava tsirkuse väikelaste hariduse päev - ema

Klassikava tsirkuse väikelaste hariduse päev - ema

TEEMAD:

  • Heli / muusikaline keel, suuline keel ja plastiline keel.

SISU:

  • Lastejutud, lastelaulud, maalimine ja kollaaž.

EESMÄRGID:

Viige õpilased:

  • rohkem teada saada tsirkuse elust;
  • tsirkuses töötavate spetsialistide väärtustamine ja austamine;
  • ergutada loovust;
  • arendada keha väljendust;
  • arendada peenmotoorikat;
  • tea põhivärve;
  • laiendada suulist keelt;
  • omandada maitse lastejuttude kohta.

METOODIKA (MENETLUSED):

Tegevusi arendatakse rühmades ja individuaalselt õpetaja klassitoas.

1. hetk: vestlusring ja pärastlõunane palve (Meie Isa).
2. hetk: lastelaulud;
3. hetk: programmeeritud tegevused (näidendid, maalimine, kollaaž, muu hulgas vastavalt tunniplaanile).
4. hetk: suupiste
5. hetk: vaba mäng õpetaja ja õpilase suhtlusega (muu hulgas majad, mängude ehitamine)
6. hetk: vanemate ootamine

1. PÄEV (esmaspäev)

1. hetk: lisatud palve, lastelaulud ja lastelood.
2. hetk: värvipliiatsiga maalimine sulfitil.
3. hetk: suupiste
4. hetk: tasuta mängud (keegel, kärud, nukud jne)
5. hetk: pedagoogilised mängud üles seadmiseks ja vanemate ootamiseks.

2. PÄEV (teisipäev)

1. hetk: palve, lastelaulud.
2. hetk: lisatud laste lugu tsirkusest
3. hetk: suupiste
4. hetk: mängige lastega terrassil (tasakaal põrandal oleval joonel).
5. hetk: puzzle ja vanemate ootamine.

3. PÄEV (kolmapäev)
1. hetk: palve, lastelaulud ja lastelood;
2. hetk: krepipallide kollaaž tsirkuseloomade graveeringul.
3. hetk: suupiste
4. hetk: laulumängud.
5. hetk: lastejutud ja vanemate ootamine.

4. PÄEV (neljapäev)
1. hetk: palve, lastelaulud ja lastelood;
2. hetk: kehaline kasvatus (tegevuse aeg)
3. hetk: suupiste
4. hetk: laste DVD CD Xuxa 5 “Tsirkus”.
5. hetk: ratsamängud ja vanemate ootamine.

5. PÄEV (reede)

1. hetk: palve, lastelaulud ja lastelood;
2. hetk: klouni kollaaž
3. hetk: suupiste
4. hetk: mäng sisehoovis “klounil suu korda ajamine”.
5. hetk: tegevuse aeg

RESSURSID:

  • CD-d; harja tööriist; televiisor; stereo; sulfiit; guaššvärv; krepp; EVE; Liim; lai lint, manilapaber ja valge liim.

HINDAMINE:

  • Hindamine toimub õpetaja igapäevase arvestuse abil iga õpilase õppe arengu kohta klassiruumis kavandatud tegevuste ajal.

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - kloun on saabunud

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - kloun on saabunud

Mida õpilane saab sellest klassist õppida

  • Võimaldage lastel individuaalselt ja rühmades kogeda oskusi ja võimeid, eriti didaktilistesse ettepanekutesse kogutud tegevuste, mängude ja tehnikate kaudu.
  • Töötage välja kunstiline instrument, mis on suunatud klouni universumi loovuse arendamisele keha teadlikkuse tõstmiseks, püüdes tõsta teadlikkust ja päästa inimlikke väärtusi nagu: rõõm, koostöö, sõprus ja teised.
  • Suhtle lastega mängu kaudu.
  • Arendada motoorikat ja rütmilist liikumist.
  • Arendada suulist ja kirjalikku keelt.
  • Arendage muusika kaudu kuulmist ja taju.

eelnevad teadmised

  • Selle teema alustamiseks peaks õpetaja pakkuma välja uurimuse teemal "KLAUNI AJALUGU", tekitades nii uudishimu ja äratades sellel teemal fantaasiat.

Klassi arendamine:

1. hetk: JUTU ÜMBER.

Kas täna on etendus? Jah, härra! Kas teil on täna marmelaadi? Jah, härra! Ja seal on ka kloune, žonglööre, köiel kõndijaid, taltsutajaid, illusioone, trapetskunstnikke, globiste. Sellest hetkest alates hakake rääkima tsirkusest, paluge lastel, kes on tsirkuses käinud, öelda: Mis teile kõige rohkem meeldis?

  • Mis loomad tsirkuses olid?
  • Millised artistid tsirkuses töötavad?
  • Kuidas klounil läheb? Kuidas riietuda? Mida ta tsirkuses teeb?

Pärast head vestlust registreerime teabe.

Ja ikka ringi peal, loe kokku, mitu last ruumis tsirkuses käis ja kui palju veel mitte. EI OLNUD

Teine tegevus oleks see, kui õpetaja näitaks pilte tsirkuses töötavatest spetsialistidest, et lapsed neid ära tunneksid, ja seejärel paneks üles seinamaali tegelase kujutise ja nimega. See tegevus on lahe, sest see annab õpilastele, kes pole tsirkuses käinud, võimaluse piltide kaudu tundma õppida mõningaid saate moodustavaid elemente.

2. hetk: klouni valmistamine.

  • Valige laps ja jälgige tema keha pruunil paberil;
  • Alustage klouni kokkupanekut betoonmaterjalidega (vill, värviline liim, nööbid, mütsid, krepp-paber, värv jne);
  • Arvajate mäng: mis see on?

* Seejärel tehke ettepanek Romero Brito teose “KLAUN” uuesti lugemiseks. Kasutage seda hetke värvide ja geomeetriliste kujunditega töötamiseks.

3. hetk: SÕNA “KLOOM” TÖÖTAMINE.

  • Alg- ja lõpukiri;
  • Tähtede arv;
  • Seo sõna esimene täht klassi klassikaaslaste nimega;
  • Otsige ajakirjadest P-tähega algavaid sõnu ja pange kokku paneel;
  • Kirjakast (MOBiilne tähestik): jagage lapsed rühmadesse, et teha ettepanek sõna KLOOM proovimiseks.

4. hetk: OBA! AJALUGU!

  •  Pange koos lastega paika tsirkuselugu, kus õpilased teevad illustreerivad joonised. Ja siis teevad kõik koos kollektiivse loo.

5. hetk: KLouni mäng.

  • Maalige lapsed ja tehke muusika, madratsite ja hularõngaste abil miniesitlusi. Mängige väljakul etendust:
  • Põrandale joone tõmbamisega mängige tasakaalus, tehes nägu, et olete seal üleval.
  • Hula hoopi kasutades peavad kõik sõbrad sellest läbi minema.
  • Kasutage pallibasseinist pärit pallide abil žongleerijaid.

haridusressursid

  • Vill, värviline liim, nööbid, mütsid, krepppaber, värv, pruun paber, EVA tähed, värvilised pliiatsid, madratsid, hularõngad.

Soovitus:

Vaadake filmi “Os Saltimbancos” Trapalhões. Alandlikud töötajad, sõbrad Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) ja Zacarias (Zacarias) saab Bartolo tsirkuse suureks atraktsiooniks tänu tema uskumatule võimele publikut tekitada naerda. Kuid nende edukusel on oma hind: mustkunstnik Assis Satã vastuseis ja tsirkuse omaniku paruni ahnus. Neli sõpra peavad koos nendega võitlema.

Täiendavad ressursid

  • Vill, värviline liim, nööbid, mütsid, krepppaber, värv, pruun paber, EVA tähed, värvilised pliiatsid, madratsid, hularõngad.

Hinnang

  • Klasside hindamine toimub pidevalt osaluse, soorituse, koostöövalmiduse, grupi integreerumise, kättesaadavuse ja ennekõike efektiivne kaasamine selle väljatöötamise ajal, mida saab igal ajal muuta vastavalt oludele ja vajadustele esitatakse.

Veel: Tsirkusepäeva tegevused - alusharidus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus

Selle tsirkuse väikelaste koolituse klassikava eesmärk on teravdada laste fantaasiat, keskendudes alati kõigi inimeste, rahvaste ja inimeste erinevuste austamisele. keel (keha, muusika, plastiline ja suuline), suunates last väljendama oma ideid, tundeid, vajadusi ja soove, edendades seeläbi oma õppimine.

Põhineb mängulisel ja fantaasiarikkal mängul, julgustades loovust, edendades sisukaid õpikogemusi. Mängimise kaudu arendab laps lisaks teadmishimu, enesekindluse ja autonoomia stimuleerimisele ka teadmiste valdkondi, kuna toetusena kasutatavad instrumendid aitavad nii füüsilises, sotsiaalses, intellektuaalses kui ka emotsionaalses aspektis, pakkudes nii selle arengut lahutamatu. Tehke kindlaks erinevad saate tüübid ja nende loomisel tänapäevani põhjustatud muudatused.

PEAMINE EESMÄRK

  • See julgustab uusi põlvkondi nautima mitmekesisust ja selle austamist, arvestades neile omistatud väärtusi, sukeldudes kujutlus- ja fantaasiamaailma.

KONKREETSED EESMÄRGID

  • Tunne tsirkuse ajalugu, väärtustades tsirkusekunsti.
  • Töötage suhtumises koostöösse ja austage teisi, säilitades grupi harmoonia.
  • Arendada rühmades sotsialiseerumist ja integratsiooni, soodustades loovuse ja vastastikuse koostöö laiendamist.
  • Arendada meelelahutuslikus tegevuses laialdast motoorikat kooskõlastades usaldushoiakut.
  • Tehke kindlaks tsirkuse tegelased ja nende funktsioonid, mõistes tsirkusekultuuri.
  • Avastage sissekannete, tsirkuse tegelaskujudega, stimuleerides loovuse, kujutlusvõime ja fantaasia arengut, võimaldades lapsel mõelda ja tegutseda.
  • Näidake kooli füüsilises ruumis liikudes tasakaalu ja külgsuunas liikumist kõndides, joostes, hüpates.
  • Tunnustage ja tuvastage kodeerimisprotsess tähestikuga mitmesuguste tegevuste kaudu, samuti selle uurimine.

Loodus ja ühiskond

  • töised tunded
  • Ühistumängud
  • Reeglite registreerimine
  • austus teiste vastu
  • Inimkeha
  • miimika

Ristteemad: eetika, solidaarsus, koostöö, teiste austamine.

Liikumine:

  • Keha väljendus (dramatiseering, tants)
  • Lai motoorne koordinatsioon
  • lateraalsus
  • Tasakaal

Suuline ja kirjalik keel:

  • Nimed (tugevdamine nime enda kirjutamisel);
  • Lood: järjestused, tegelased, süžee, mälu.
  • Lugude uurimine suulise keele kaudu;
  • Lugemine

Matemaatika:

  • Numbrid / kvantifitseerimine
  • Geomeetrilised kujundid
  • Klassifikatsioon, paremusjärjestus.

Metoodika.

Alustame tsirkusepäeva projekti väikese tsirkuse ajalooga. Lastele näidatakse filmi Madagaskar 4, kus nad saavad kogeda varem tsirkuses elanud loomi ja seejärel põhjuseid, miks nad ei saa enam tsirkusekunsti kuuluda. Leiame mõned videod kuulsamatest tsirkustest.

Projekti tuleb rakendada kolm korda nädalas, üks iga protseduuri kohta, kirjandus peab olema lapse elus pidev harjumus, mida tehakse terve päeva jooksul ja vaheldumisi individuaalse lugemisega ja kollektiivne.

  • Kujundus
  • Ehitus vanarauaga
  • Mängud
  • filmiseanss
  • Paneelide ehitus
  • Dramatiseerimine
  • lavastatud näidend
  • lõõgastustegevused
  • Kollektiivsete tekstide tootmine

Hinnang:

  • Õpilaste tulemuslikkust jälgitakse kogu tegevuse vältel. Hindamine toimub õpetaja pideva jälgimise ja õpilaste õppeprotsesside registreerimise kaudu.

Tsirkusepäeva tunniplaani laste haridus - mina tsirkuses

Suhte kajastamiseks on vaja päästa vanim osa kõigist osadest: Loomad x tsirkus.

Eesmärgid:

  • Tunne tsirkuse ajalugu;
  • Tsirkuse spetsialistide väärtustamine;
  • Tuvastada tsirkus kui kunst ja päästa see;
  • Mõelge tsirkuses puuris olevate loomade lugupidamatusele ning isegi elu- ja ravitingimustele;
  • Arendage loogilist arutlust, suulist ja kehalist väljendust, motoorikat, lapse kuulmis- ja visuaalset tajumist.

Areng:

  • Kaaned töö jaoks;
  • Mälestuskuupäevad;
  • Lõikamine ja kleepimine;
  • Mobiilid;
  • Kingitused; (Klouni soosik tsirkusepäevaks)
  • Kostüümid;
  • Maskid;
  • Luule;
  • Teatri sõrmed;
  • Värvilised joonised;
  • EVA kunst;
  • Laul;
  • Haridusalbum;
  • Pusle;
  • Loo montaaž.
  • Teksti tootmine;
  • Lavastatud mängud;
  • Kutsed;
  • Voldid;
  • Visiirid;
  • Jäätmed;

Kulminatsioon:

Tsirkuse läbiviimine koolis, pidades õpilaste ettekandeid;

Telli meie e-posti nimekiri ja saate oma postkasti huvitavat teavet ja värskendusi

Täname registreerumise eest.

1 Aasta5. AastaKirjandusedPortugali KeelMeelekaart SeenedMeelekaart ValgudMatemaatikaEma IiMateeriaKeskkondTööturgMütoloogia6 AastatVormidJõuludUudisedUudiste VaenlaneNumbrilineC Ga SõnadParlendasJagades AafrikatMõtlejadTunniplaanid6. AastaPoliitikaPortugali KeelViimased Postitused Eelmised PostitusedKevadEsimene MaailmasõdaMain