Portugali keele ja matemaatika diagnostiline hindamine 1 aasta

Valisime selles postituses mõned soovitused Diagnostiline hindamine 1 aasta portugali keeles ja Diagnostiline hindamine 1 aasta matemaatikat, valmis printima ja rakendama üliõpilasi algkool.

Need on suurepärased ettepanekud kooliaasta alguses töötamiseks seljaga koolis, kuid mida saab vajaduse korral kasutada kogu aasta vältel.

1-aastane diagnostiline hindamine - simuleeritud WORD-is

• Simuleeritud sõnaga

Diagnostiline hindamine 1 aasta algkooli - prinditav

Teadmine, mida õpilased juba teavad, on õpetaja planeerimise lähtepunkti jaoks tegelikult hädavajalik. See tava on olnud laialt levinud algklasside algklassides. Lisaks kinnitavad paljud autorid seda tava, pakkudes seda toetavaid teoreetilisi viiteid.

Esitatava sisu pärast muretsemisest olulisem on asjaolu, et õpetaja annab hinnangu esialgse diagnoosi ja seeläbi püstitada kontseptuaalsed, protseduurilised ja hoiakulised eesmärgid saavutatud.

Täna sellele mõeldes toon teile a Diagnostiline hindamine sobib üliõpilastele põhikooli esimene aasta. See arvustus on printimiseks valmis.

Vaadake ka:

• Märkmikud - diagnostiline hindamine
• Portugali 5. kursuse diagnostiline hinnang
• Matemaatika diagnostiline hindamine 5. kursus

Teie jaoks lihtsamaks tegemiseks otsustasime teha kättesaadavaks kõik ülaltoodud tegevused "1 aasta algkooli diagnostiline hindamine" PDF-vormingus allalaadimiseks kontrollige linki:

• Laadige alla PDF-is

---

1-aastane diagnostiline hindamine - lugemine ja kirjutamine

See on oluline hetk kooli, õpilaste ja ennekõike teie jaoks. See on privilegeeritud hetk, mille eesmärkideks on kirjaoskuse protsessi diagnostiline hindamine 1. kursusel ja pedagoogilise töö kavandamine, mille eesmärk on kõigi õpilaste õigeaegne õppimine oodata.

Soovitame järgmisi samme:

1. Rääkige sellest hetkest oma õpilastega ja selgitage, et igaühel on oluline näidata, mida nad õppisid. Samuti on oluline neile öelda, et see on eriline tegevus ja see aitab teid, professor, aidata neil üha rohkem õppida.

2 - Vastutajaid tuleb teavitada, et nende lapsi julgustataks koolis viibima.

3 - Hindamise päeval tervitage oma õpilasi, nagu alati, suure südamega ja proovige säilitada hea õhkkond tegevuse heaks arenguks.

4- Enne hindamise alustamist selgitage neile kogu protsessi hõlpsalt, rõhutades vajadust vaikige ja pöörake suurt tähelepanu juhistele, mille te, professor, igaühele annate küsimus.

5. Julgustage neid reageerima. Kuid samal ajal näidake neile, et kui nad ei suuda teatud probleemi lahendada, on raskuste ületamiseks ka teisi aegu.

6 - On äärmiselt oluline, et te, professor, järgiksite iga küsimuse juhiseid. Sõna ÕPETAJA eelneb käsud, mida peate aeglaselt lugema - välja arvatud see, mis on sulgudes, kuna need sisaldavad ainult puudutavaid protseduurilisi juhiseid sulle.

Diagnostilise hindamise eesmärgid

• Teha kindlaks põhikooli 1. kursusesse astuvate õpilaste poolt välja töötatud lugemise ja kirjutamisega seotud oskused.
• Tehke kindlaks iga õpilase konkreetsed õppevajadused.
• Looge seos õpetamisettepaneku ning klassi võimaluste ja vajaduste vahel.
• Iseloomustage klassi pedagoogilist profiili, hõlbustades haridustoiminguid, mis peavad olema kooskõlas iga õpilase / klassi nõudmistega.

Tervikmaterjalile juurdepääsu saamiseks "1-aastane diagnostiline hindamine ", tegi kättesaadavaks RIO EDUCA, kontrollige järgmist linki ja laadige see alla PDF-is:

• PDF-i lugemise ja kirjutamise hindamine

---

Diagnostiline hinnang portugali keele printimiseks 1 aasta

Leht 01:

Leht 02:

Leht 03:

---

Diagnostiline hindamine 1 aasta matemaatikat printimiseks

---

THE 1 aasta diagnostiline hindamine, aitab välja selgitada õpilaste spetsiifiliste raskuste põhjused teadmiste assimileerimisel, mis on mõlemad seotud. nende isiklik areng seoses õppekava sisu vajadustega õppimine.

Peamised eesmärgid:

• Tehke kindlaks iga klassi tegelikkus;
• Jälgige, kas lastel on õpetamis- ja õppeprotsesside jaoks oskusi ja eeldusi;
• Ja mõtisklege korduvate raskuste põhjuste üle, määratledes seeläbi tegevused probleemide lahendamiseks.

Seda saab teha igal ajal, kuid kooliaasta alguses võimaldab see paremini mõista õpilase tegelikkust.

Õpetajal on kohustus kontrollida igaühe eelnevaid teadmisi, kontrollides õppimise tagamiseks vajalikke tingimusi.

Lisaks töötab see ka kooli õpetamise analüüsina, kui samas klassiruumide tulemused sarjad võivad edendada olulisi mõtisklusi ettepanekute ja tegevuste ümberplaneerimisel, mida neile pakkuda tuleks kõik.

1-aastane esmane diagnostiline hindamine PDF-is

Teie (hariduse ja muutuste lugeja) jaoks selle hõlbustamiseks otsustasime teha ülaltoodud tegevused kättesaadavaks (1 aasta esmane diagnostiline hindamine) PDF-vormingus allalaadimiseks kontrollige järgmist linki ja laadige alla:

• Laadige alla PDF-is