Aja mõõtmise projekt - haridus ja ümberkujundamine

Vaadake selles postituses Aja mõõtmise projekt. Suurepärased ettepanekud alates aastast pärit õpilastega töötamiseks esialgne seeria.

Eesmärgid

• Julgustage kogemuste vahetamist ja teadmised.
• Andke õpilasele teada, kuidas ideedel vaielda, hüpoteese püstitada, strateegiaid välja töötada ja neid rakendada.
• Tuvastage kalendris ajaühikud ja loetlege need: kuu päevad, kuu nädalad, aasta kuud.
• Tehke kindlaks, kuidas kuupäevad registreeritakse.

Ristteemad

Eetika:dialoog, vastastikune lugupidamine, solidaarsus.
Keskkond: ilmavaatlus.
Kultuuriline paljusus: erinevad viisid teadmiste edastamiseks ja erinevad kultuurid. Kodakondsus: individuaalsed ja kollektiivsed õigused ja kohustused.

Kasutatav materjal

• Fotod ja tekstid vanadest ja praegustest kelladest.
• Papid,
• pastakad,
• paber,
• Liim,
• käärid kalendritele.
• Kalendrid ja kalendrid.

Aegade mõõtmise projekti samm-sammult

Esimene samm: Teadlikkus

Äratage õpilases mõõtühikute tähtsus meie elus:

• Mis nädalapäev on täna?
• Mitu päeva nädalavahetuseni?
• Mis kuus ja aastal oleme?
• Kui kaua on juba sündinud?

Teatage, et iidsetest aegadest alates on inimkond mõistnud, et päike ilmub ja peidab end iga silmapiiril päevad, et Kuu muudab oma aspekti teatud kellaaegadel ja on aastaaegu külmemate päevadega ja teisi kuum. Seetõttu tegeles ta meetmete määramisega aja jooksul.

Mehed toetusid põllumajandusele: mulla ettevalmistamine, istutamine, põllukultuuride kasvatamine ja koristamine.

Paluge õpilastel tuua järgmisse klassi kell.

2. etapp: tunnid

Vaadeldes klassi toodud eri tüüpi kellasid, paluge neil võrrelda, sõnastada hüpoteesid ja tuvastage oma kella omadused: mis tähistavad numbreid, käsi, jämesoole, nullid jne

Koos õpilastega avastuste tegemiseks kuvage suurte mõõtmetega kaardile tõmmatud digitaalne ja analoogkell.
Pange märkmikusse kõik leiud ja kellade erinevused.

3. etapp: nädal, kuud ja aasta

Klassikalendri koostamine. Paluge õpilastel vaadata kaasatoodud kalendrit ja vastata:

• Mis on nädalapäevad? Salvestage vastused klassi kalendrisse.
• Mitu päeva nädalas on?
• Mitu päeva on kuus? Liimige kuude päevad.
• Mitu nädalat on kuus?
• Mis on aasta esimene kuu? Ja teised? Registreeru kalendrisse.
• Mis kuus me oleme? Värvige kalendrisse.
• Millised kuud on 30, 31, 28 või 29 päeva vanad?

Pange klassi kalender seinale, et õpilased saaksid muutusi iga päev jälgida.

Pange leiud märkmikusse ja koostage nende jaoks õpilastega kalender.

4. etapp

Pakkuge õpilastele uurimismaterjalidega näitust kelladest koos antiiksete kellade ja nende arenguga läbi aegade.
Kuva ka nende tehtud kalendrid.

interdistsiplinaarne töö

Kunst: kalendri tegemine.
Ajalugu: aja mõõtevahendite areng tekstide ja fotode kaudu.
Portugali: aja mõõtmise lugemine ja kirjutamine.
Teadused: Maa liikumine.
Arvutamine: Interneti-otsingud sellel teemal.
PE: töö mängude kestusega: jalgpall, korvpall jne.