Portugali tegevus: lause lisaseadmete uurimine

Portugali tegevus, mis on suunatud esimese kursuse gümnasistidele, pakub välja järgmist palve lisatingimuste uurimine. Need on: kõrvallause, kõrvallause ja panus. Saame aru, kuidas need tekstis toimivad kes päästab elu? Niisiis, vastake siin erinevatele küsimustele!

Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis, ja ka lõpetatud tegevuse.

Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:

• Sõna: Portugali tegevus: lause lisaterminite uurimine - keskkooli 1. aasta - muudetav mall
• PDF: Portugali tegevus: palvega seotud lisatingimuste uurimine - keskkooli 1. aasta - trükivalmis
• Mall: Portugali tegevus: palvega seotud lisatingimuste uurimine - keskkooli 1. aasta - koos vastustega

KOOL: KUUPÄEV:

PROF: KLASS:

NIMI:

Palvetamise lisatingimused

Kõrvalnimetus, kõrvallause ja Aposto

Loe:

kes päästab elu

(…) Järgmine päev oli laupäev ja mu isa viis Thunderi, meie koera, ja läks juba temaga välja jalutama.

Küsisin siis:

- Kuule, isa, kuidas oleks, kui võtaksid koti Äikese mustuse korjamiseks?

- Pori korjama? - ta küsis.

- Nii et isa, sa ei saa keset tänavat mustust jätta ...

- Noh, noh - mu isa vastas - selleks on tänav!

- Isa, kui absurdne! Tänav kuulub kõigile! See on sama, kui viiksite oma koera teiste inimeste majadesse. Kas te ei näe, et astume sellele mustusele peale ja toome selle koju? Kas te ei näe, et on väikseid lapsi, kes käivad tänaval ja määrivad jalad?

Isa vaatas mind kõveralt, viltu.

Ja läks ära.

Kuid tagasi tulles nägin, et tal on kott, mille ta prügikasti viskas (…).

Ruth Rocha. "Kes päästab elu?". São Paulo, FDT, 2009.

Küsimused

Küsimus 1 - Tuvastage avaldis, mis töötab teksti pealkirjas nimisõnana:

kellele"

b) "säästab"

c) "a"

d) "elu"

2. küsimus - Allakriipsutatud lisand iseloomustab fragmenti nimisõna:

a) "- Noh, noh - minu isa vastas - […] ”

B) "THE tänav kuulub kõigile! "

c) „Kas sa ei näe, et on lapsi väike […]”

d) „[…] nägin, et tal oli a kott […] ”

3. küsimus - Teksti alguses väljendab kõrvallause „Järgmisel päeval”:

rent

b) põhjus

c) eesmärk

d) aeg

4. küsimus - kõrvallause „Järgmisel päeval” muudab verbi tähendust:

a) verbist “oli”.

b) tegusõnast “kinni püütud”.

c) fraas “ma lahkusin”.

d) verbist „kõndima“.

5. küsimus - Lõigus „Mu isa vaatas mind kõveralt, kõveralt.” Näitab kõrvallause adjektiiv „kõver”:

a) aeg, millega isa vaatas.

b) isa välimus.

c) koht, kuhu isa vaatas.

d) isa välimus.

6. küsimus - Vaadake laused hoolikalt üle. Seejärel tooge välja see, milles mõiste "see" on intensiivsuse kõrvallause:

a) "- Kuule, isa, kuidas oleks, kui võtaksid koti Äikese mustuse korjamiseks?"

b) "- isa, kui absurdne!"

c) "Kas te ei näe, et me astume selle mustuse otsa ja toome selle koju?"

d) "[…] nägin, et tal oli kott [...]"

7. küsimus - Katkendis „[…] mu isa püüdis Trovão, meie koera kinni ja oli lahkumas […], töötab esile tõstetud osa kihlveona süntaktiliselt, kuna:

a) selgitab eelmist mõistet.

b) täiendab eelmist terminit.

c) asendab eelmist mõistet.

d) määrab eelmise tähtaja.

8. küsimus - Mõiste on lisavarustus, kui:

a) mängib palves olulist rolli.

b) mängib palves täiendavat rolli.

c) mängib palves teisejärgulist rolli.

d) ei kuulu lause struktuuri.

Per Denyse Lage Fonseca - Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.

Kell vastused on päise kohal lingil.

teatada sellest kuulutusest