Ajalootegevus, mis on suunatud põhikooli üheksanda klassi õpilastele, väljatöötatud küsimustega esimese valitsusaja ja regentsi kohta.
Selle luguülesande saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-faili ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see ajalooharjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Pärast iseseisvumist integreerisime end esmatoodete eksportijatena rahvusvahelisse tööjaotusse, mis on struktureeritud Suurbritannia ümber. Brasiilia on spetsialiseerunud Aafrikast pärit troopiliste taimede tootmisele Aafrikast imporditud orjadega Euroopas ja Põhja-Ameerikas lükkas see meie majanduse arengut vähemalt kaheksakümne võrra edasi aastat vana. Olime sisuliselt põllumajandusriik ja tehniliselt mahajäänud, sest sõltusime vangistuses olnud tootjatest. Sunnitud töötajaid ei saanud usaldada muude kui kõige jõhkramate ja odavamate tootmisvahenditega.
Paul Singer. Majanduse areng ja rahvusvaheline ühendus. Teoses: I.Sachs; J. Wilheim; P. S Mänd (Org.). Brasiilia: muutuste sajand. São Paulo: ettevõte das Letras, 2001, lk 80.
1) 1820. aastal puhkes Portugali linnas Portos üsna vastuoluline revolutsioon: mida ta soovitas ka kuninglike võimude piiramiseks?
A.
2) Portugali kodanluse soovid ajendasid Brasiilias moodustama poliitilisi rühmitusi iseseisvuse saavutamiseks ja kindlustamiseks. Milline arvamusrühm nende rühmade seas silma paistis?
A.
3) Sel ajal moodustatud peamine tiib oli Brasiilia mõisnike oma. Mida nad püüdsid?
A.
4) 1821. aastal D. João VI naaseb Portugali, et proovida rahustada Portugali kodanlust, jättes poja D maha. Pedro soovitusega jääda iseseisvusprotsessist ette. Võidukas projekt oli Brasiilia aristokraatide projekt. Kuidas neil õnnestus printsi lähedusse saada?
A.
5) Jõudis 7. septembril 1822 Ipiranga oja kallastele, mille D. Kas Peetrus ütles?
A.
6) Mida kindlustas iseseisvus valitsuse suhtes?
A.
Per Camila Farias.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
