Portugali tegevus, mis on suunatud esimese kursuse gümnasistidele, asesõnad. Kuidas oleks neid raamatuülevaates uurida Neandertallane, meie vend: inimese lühilugu? Niisiis, vastake väljakutset esitavatele küsimustele!
See portugali keelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Romeo ja Julia eelajaloolises versioonis... Nii tervitas ajakirjandus 2013. aastal suurt avastust uurija Silvana Condemi: isa sapieni ja ema mestitsosse kuuluva esimese luu tuvastamine Neandertallane. Geneetika oli teatanud ja paleoantropoloogia kinnitas: Homo neanderthalensis ja homo sapiens nad segasid oma kultuure, aga ka geene, samal Euroopa territooriumil - ja seda enam kui 5000 aastat.
Aga kes siis on neandertallane? Ahv või heledanahaline punapea? Lihunik või geeniuskütt, kes valdas keelt ja austas oma surnut? Kas on võimalik, et ta on endiselt meiega?
Uute meetodite purskamise tõttu radikaalselt ümber kujundatud meie eelajalugu kirjutab end väga kiiresti ümber, tuues kaasa tohutuid üllatusi. Selles kirglikus uurimises jälgivad autorid meie kummalise esivanema kõige värskemat portreed, vaadates üle tema oletatava kadumise erinevad hüpoteesid. Sellega avasid nad uuesti küsimuse meie evolutsioonilisest "edukusest", arvestades kohutavat jälge, mille me jätame kõigele, mis meid ümbritseb.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Ülevaate pealkirjas väljendab asesõna „meie“ ideed:
päritolu
b) intensiivsus
c) aeg
d) omamine
2. küsimus - Lõigus „Kas on võimalik, et ta on ikka veel meie seas?” On isikunimi „tema” viidatud:
"homo sapiens”
b) „neandertallane”
c) "Lihunik"
d) "geenius jahimees"
3. küsimus - Kõigi alternatiivide korral töötab "mis" suhtelise asesõnana, välja arvatud:
a) „Nii tervitas ajakirjandus 2013. aastal suurt avastust […]”
b) „[…] geeniuse jahimees, kes valdas keelt […]”
c) „[…] arvestades kohutavat jälge, mille me jätsime […]”
d) "[…] kõigest meie ümber."
4. küsimus - Pange tähele, et ülevaate teine lõik esitab neandertallase kohta erinevaid küsimusi. Tehke kindlaks selles osas kasutatud küsitav asesõna:
A.
5. küsimus - Märkige lausetesse asesõna “meie”. Seejärel lugege selle kohta avaldusi:
"Kas on võimalik, et ta on ikka veel meiega?"
"[…] Pidades silmas kohutavat jälge, mille me jätsime […]"
Mina Mõlemas olukorras on asesõna “meie” isiklik.
II. Esimeses lauses töötab “meie” täiendusena; teises lauses töötab see subjektina.
III. Mõlemal juhul täidab asesõna rolli asesõna “meie”.
Mis on öeldud:
seal
b) I ja II
c) I ja III
d) II ja III
6. küsimus - Katkendis “[…] mitmesugused hüpoteesid selle oletatava kadumise kohta. ", allajoonitud asesõna:
a) selgitab nimisõna “hüpoteesid”.
b) täiendab nimisõna “hüpoteesid”.
c) määratleb nimisõna “hüpoteesid”.
d) iseloomustab nimisõna “hüpoteesid”.
7. küsimus - Ülevaate lõpus asendab demonstratiivne asesõna "see":
a) teine asesõna
b) määrsõna
c) omadussõna
d) nimisõna
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
