Tegevused 1. ja 2. lasteaia jaoks

Valisime selles postituses mitu mängu, dünaamikat ja Tegevused 1. ja 2. lasteaia jaoks aastal valmis oma õpilastega koostööd tegema klassiruumis.

Lapse motoorse arengu stimuleerimiseks on igas vanuses sobivate tegevustega mitmeid ettepanekuid.

Laste üldise arengu jaoks on psühhomotoorse, sotsiaalse ja afektiivse arengu ergutamine hädavajalik

Lastetuba - nimemuusika

• VANUS: Alates 4 kuust. AEG: 30 minutit.
• RUUM: Tegevustuba, terrass või aed.

EESMÄRGID: Tunnustage oma nimi ja tugevdage oma sidet koolitajaga. Valige laul, kuhu saate lisada laste nimed. Mõned näited: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” ja “Fui ao Itororó”. Koguge rühm mõnusasse kohta ja laula. Osaleda saavad ka imikud, kuna kavatsetakse neid nimedega kurssi viia. Neile, kes juba kõnnivad, soovitage ratast, mis moodustatakse koos nendega, kes kuulevad oma nime.

Vaadake ka: Kirjaoskus.

Lastetuba - kunst pudruga

• AEG: 30 minutit.
• RUUM: Tegevustuba või terrass.
• MATERJAL: Maisitärklis, toiduvärvid ja vesi.
• EESMÄRK: suhtle kosmosega.

ETTEVALMISTUS: Kastrulis lahustatakse ühe tassi vee kohta üks supilusikatäis maisitärklist. Summa sõltub laste arvust või ruumi suurusest, kus tegevus toimub. Lisage näputäis värvaine, kuni segu on soovitud värvi. Viige see tulele ja segage, kuni see muutub pudruks. Lase jahtuda. Öelge vanematele, et nad mängupäeval vanad riided saadaksid. Määri segu toa põrandale, kus lapsed mängivad. Las nad kõnnivad, roomavad ja veerevad pudrul, suheldes kosmosega. Veenduge, et kõigil on lõbus ja keegi ei saaks haiget. Julgustage erinevaid liikumisvõimalusi.

Sensory Box lasteaias töötamiseks

Sensoorse kasti eelised lapsele:

• Stimuleerib kontsentratsiooni;
• Arendab esemete manipuleerimise teel peenmotoorikat;
• Uute sõnade õppimisega aitab kaasa keeleoskuse arendamisele;
• Edendab ruumiteadlikkust, matemaatilisi arutlusi ja teaduslikke uuringuid ning õhutab loomulikku uudishimu;
• Aitab vaimsete mehhanismide väljatöötamisel probleemide lahendamiseks.

Vaatamata nii paljudele eelistele on sensoorne karp tegelikult midagi väga lihtsat. See on karp (tavaliselt plastist), millel on vooder (põhi, mida saab valmistada näiteks ubade, riisi, mate, nuudlid, vesi, želatiin jne) ja huvitavad esemed (atraktiivse välimuse ja tekstuuriga) ning tavaliselt esitatakse ja korraldatakse teema.

Niisiis, sensoorse kasti loomise esimene samm on teema valimine. Seejärel pange see lihtsalt kokku, luues tausta ja sisestades temaatilised objektid.
Oluline on karp ja iga ese lapsele ette näidata ning lasta tal selle lõbusa tegevusega oma meeli uurida.

Olge kasti moodustavate esemete valimisel ettevaatlik, pidage meeles, et väikesed lapsed kipuvad seda võtma suhu suunatud esemed, mistõttu on soovitatav vältida väga väikseid esemeid ja jälgida Tegin nalja.

Saage inspiratsiooni allpool toodud näidetest, kasutage oma loovust ja pange kokku kõige erinevamate teemadega sensoorsed kastid!

Lasteaia tegevused - koristusaeg

• AEG: üks tund.
• KOSMOS: Tegevustuba.
• MATERJAL: papp või papp, savi, värv, täringud, mille mõlemal küljel on üks külg, miniatuurne lind (plastist või origamist) ja värvilised kausid või korvid.

EESMÄRGID: Saage grupi osaks ja tehke koostööd kolleegidega. ETTEVALMISTUS: Liimige pilt või joonistage papina suurune puu, mis on täidetud okstega, et see oleks laud. Tehke savist marjad, laske neil kuivada ja värvige samade värvidega kui täringud, mida mängus kasutatakse. Joonista ühele tema näole väike lind. Valmistage ka origamikorvid või korraldage vormidega samavärvilised kausid ja muretsege linnukujuline mänguasi. Pange salv lauale ja levitage marjad okstele. Lind peab jääma lahti. Laua ümber laotage värvilised korvid laiali. Mäng neljale lapsele. Üks laps viskab korraga matriitsi, võtab puult sama värvi vilja, mille tähistab matriits, ja paneb selle korvi, samuti sama tooni. Kui surn maandub linnu näole, saab selle lind lind. Eesmärk on koristada nad kõik enne, kui lind neid sööb.

Samuti soovitame: Cuca joonistused värvimiseks.

Mäng ja tegevused lasteaias

Vaadake mitmeid soovitusi mängulised mängud lasteaias töötama.

Kelladega kinnas:

• Osta kootud või villane kinnas ja naeluta igale sõrmele väikesed kellukesed.
• Kui soovite, kaunistage iga sõrm näoga, mida saab värvida või tikkida. Soovi korral kandke juuste jäljendamiseks villatükke.
• Selle kindaga saate tunde alustada, tervitades lapsi nii, nagu oleks igal sõrmel nimi, või mõne muu mänguasja tervitades. Kinda äärtele saab liimida ka muid materjale: riisi, pähkleid jne.
• On lastelaule, mis väljendavad käte liikumist. Näiteks: “Os dedinhos” (laulja Eliana)

Beebiseikluste asukohad:

• Indekseerivatele imikutele saab seiklusi pakkuda mitmel viisil.
• Näiteks: tunnel imikutele - valmistatud suure papi, erinevate pallide ja padjadega, poide, plastiloomade puhumiseks, “João Bobo”, õhupallid, tekkid jne.
• Laske lastel esimest korda kogeda võimalusi nende käsutuses olevate materjalidega mängimiseks.
• Kui nad ei tea, mida teha, näidake neile, kuidas nad kõigepealt mängida saavad.
• Roomamine tunneli sees, õhupallidega mängimine, tornide ehitamine patjade ja patjadega jne.
• Alguses on kogu see materjal loomulikult liigne. Võib-olla on parem alustada ainult pappidega maksimaalselt 1 tund ja järgmisel hetkel õhupallidega jne.

Beebibasseinid:

• Iga lasterühma jaoks on hea, kui teil on umbes kaks kummist või plastikust basseini.
• Võite neid täita õhupallide, ajalehtedega (näete, et logod lõhuvad neid entusiastlikult).
• Puuvill sobib hästi ka basseini täitmiseks.
• Vahatatud paberilehed annavad ka krimpsutades imelist häält.
• Muud materjalid võivad neid täita: kuivad lehed, õled jne.

Puukoolitegevused ja stiimulid

Ettepanekud lasteaia tegevuste ja stiimulite kohta:

• "Täiskasvanu peab maailma esitlema"
• Räägi lemmiklooma pudeli, jogurtitopsi, jakutiga ...
• Lõhnakotid, mis on valmistatud tnt puuvillast ja mitmesugustest lõhnadest.
• Sukkpükstega valmistatud lõhnapallid
• Üllatatud karp, kaetud ja auguga, mis sobib beebi väikese käega.
• Nescau kaaned kujunditega.
• Stantsitud ja mobiilina kasutatavad piltidega CD-d.
• Avage pappkarp ja tehke maja või auto.
• Väikesed aistingute aknad.
• CD lapse häälega lauludega, klassikaline muusika.
• Sago koos Anelina lemmiklooma sees, võite kasutada ka sära, litrid ...
• Aistingute pesuliin.
• Korvid aaretest.
• Lae külge liimitud palli ja elastsusega pendel.
• Puhuge (paks põhk), tehke mullid, õpetage last nina kaudu hingama (varieerub värvilise želatiiniga).

Puukooli dünaamika, mängud ja tegevused

Peida ja otsi (imikutele) - Seda mängu saab töötada alates 6 kuust.

• Kus on kaisukaru? Ta on kadunud, kuid mitte igavesti.
• MIS ARENEB: Arusaam, et inimesi ja esemeid eksisteerib ka siis, kui nad vaateväljast lähevad.
• KUIDAS MÄNGIDA: Peida ukse või mõne suure eseme taha ja helista beebile, pannes ta sind otsima. Ilmuvad uuesti. Katke pea lapiga ja kutsuge last nimepidi. Mõne sekundi pärast eemaldage riie. Peida ese, mis beebile meeldib, näiteks kaisukaru, ja küsige: „Kus on kaisukaru? Kus ta on?" Julgustage last teid otsima. Seejärel näita objekti. See tegevus aitab lapsel mõista vanemate puudumist, kui nad näiteks tööle lähevad.

Liitmikud (imikutele) - Alates 6 kuust.

Üks kast teise sees ja laps saab teada, mis on suur, väike, kerge ja raske.

• MIS ARENDAB: Mõiste suurus ja kaal.
• MÄNGUASJAD: Erineva suuruse ja kujuga pappkarbid ja plastpotid.
• KUIDAS MÄNGIDA: Pange üks pott teise sisse, näidates, et väiksem mahub suuremasse. Pöörake potid tagurpidi ja asetage need üksteise otsa, moodustades torni. Laske lapsel pottidega vabalt mängida ja pange oma väikesed käed nende sisse. Kui ta võtab potti üksi või kaks neist (üks teise sees), märkab ta kaalu erinevust.
• Saate teha: Koguge piimapakkidega erineva suurusega kuubikud. Lõigake papp välja ja parandage küljed maalriteibiga. Siis värvige.

Värvid - Töötamine alates 3 kuust.

Sinised ja punased vahtplokid... Üksteise peal ja äkki kõik põrandal!

• MIS ARENDAB: Motoorne koordinatsioon ja nägemine, mis hakkavad selgemaks saama alates kolmandast kuust.
• MÄNGUASJAD: Värvilised vahtplokid.
• KUIDAS MÄNGIDA: Liigutage plokke, asetage need üksteise peale.
  Lase lapsel neid hoida ja maha visata.
• SEDA TEED: Lõigake kahe selge PET-pudeli põhjad ja asetage nendesse anumatesse erineva värvi ja suurusega purustatud krepp-paber.
• Teipige need kokku. Samuti on võimalik kasutada vett, õli ja sära. Kasutage erineva suurusega konteinereid, nii et beebi näeks, et teie käsi on objekti ümber erineval viisil mähitud.

_____

Muud soovitused lasteaia tegevuseks

• Käsitsege jutustamisraamatuid (riie või plast).
• Käsitsege lasteajakirju ja ajakirju
• Lood raamatu pilte silmas pidades (väikesed lood).
• Lood, mida kasvataja rääkis nukkude toel.
• Loetud lugude ümberjutustamine (õpetaja)
• Esitage lapsele erineva tekstuuriga paberid, et need mudida, rebida, kokku rullida.
• Pange isiklikesse prügikasti nimi, õpilase nimi ja näidake talle
• Pakkuge pastakaid, värvilisi pliiatseid, värvipliiatsid ja laske tal vabalt kritseldada.
• Kõnede, luuletuste, laulude või plokkide laulmine või ettelugemine, julgustades last tegevust ette nägema. EG: palju õnne teile. Eeldatakse, et laps plaksutab käsi kohe, kui laul algab.
• Paluge lapsel päeva rutiinsete tegevuste jaoks ette näha žeste ja tegevusi. Nt: korja lõunasöögi ajal söögikarp üles.
• Aidake õpilasel tuvastada tuttavate inimeste esemeid ja pilte.
• Igapäevane töö koos nukkude toel.
• Pange rutiin tahvlile kirja.
• Pakkuge lapse tuvastamiseks erinevate tootesiltidega lisandeid või kaarte.
• Mängige erinevate pakenditega tühjade kastide virnastamist.
• Koolis tehtud vahetuste kohta lugege kõnesid, nelikveoseid või luuletusi.
• Jäljendage mudeli soovitatud helisid ja žeste.
• Viska objektid kasti.
• Vabastage ja püüdke õhku, viskamata sulgi, puuvilla, hakitud paberit.
• Lükake jalgadega erineva suurusega kaste.
• Rivistage plokid, pakid, kastid jne.
• Väikeste takistuste hüppamine.
• Löö palli vastu maad ja haara sellest.
• sobivad plokid

Vaadake mõnda Mallide täht a.

Lastetuba (0–2 aastat)

Suurepärane Lastetuba (0–2 aastat) eesmärgiga arendada harmooniliselt lapse füüsilisi, psüühilisi ja sotsiaalseid aspekte, austades tema emotsionaalset küpsust. Arendage lapse psühhomotricismi keha ja liikumise kaudu.

TEGEVUSED:

• Taktiilne stimulatsioon (võimaluse korral lapse silitamine ja igapäevased vestlused).
• Visuaalne stimulatsioon värviliste esemete kaudu, mis võimaldavad käte ja sõrmega käsitsemist
• Selliste liigutuste stimuleerimine nagu lohistamine, roomamine objekti otsimiseks.
• Julgustage ka käima, hoides seda kätega.
• Verbaalne stimulatsioon lapsega kogu aeg rääkides, mängides ja naeratades.
• Toidu tutvustamine õpetaja kannatlikkusega, kuna kohanemine pole alati lihtne.
• Riiete ja mähkmete pidev vahetamine igal vajadusel.
• Mõnusad vannid, mida saadavad vestlused ja muusika.
• Žestelaulud ja ringilaulud (istuvad).
• Kuulide ja pallidega harjutused, kui laps on küps.
• Ergutus
• Piiride seadmine, äraütlemine, iga kord, kui laps ohustab ennast, oma eakaaslasi, tädisid ja keskkonda