Vaadake mitmeid soovitusi Kirjaoskuses eesnimega tegevused aastast pärit õpilastega töötamiseks Laste haridus.
Üks oma nimi see on nimisõna, mis eristab ja tuvastab midagi konkreetsel viisil, näiteks inimest, kohta või geograafilist üksust. Kui oma nimi viitab inimesele, nimetatakse antroponüümiks; kohale või geograafilisele objektile viidates nimetatakse seda toponüümiks.
Indeks
Andke igale lapsele kaart, millel on tema nimi.
Vaadake ka:
Koostage tähestiku järjekorras tabel, kus on kirjas kõigi klassi õpilaste nimed, lisage ka kõigi õpetajate nimed. Sellest on kasu erinevates tegevustes.
Need tegevused neid saab teha tundide alguses lähedase nime õpetamiseks ja väärtustamiseks, et klassiga tutvuda, neid tutvustada ning nimi tuvastada ja ära tunda. Märgistage kala ja kanuu lapse nimega.
Vaadake ka: Kirjaoskus - nimekirjutus
Iga laps võib saada trükitud nimekirja või panna klassi suure käsitööpaberist valmistatud loendi. Võite kasutada ka kahte loendit: üksikisik ja kollektiiv.
saadetud, kohale viidud nimekirja kõne lastelt toas. Paluge lastel puuduvad lapsed nimetada ja need nimed ringitada. Järgige ülesande täitmiseks vajaliku abi osas samu juhiseid nagu 1. tegevuses.
Tähelepanek: Kõigi nende tegevuste juures on oluline juhtida tähelepanu nimekirjades kasutatavale tähestikulisele järjekorrale. See teadmine: tähestiku tähtede nimetamine on oluline, et aidata lapsel leida kirjutamiseks vajalik täht. Üldiselt saabuvad lapsed kooli teades, kuidas tähestikku “öelda”, kuigi nad ei seosta tähe nime selle kontuuridega. Kasutage neid teadmisi ära, et nad saaksid luua seose kirja nime ja selle tee vahel.
Laotage märgid rooli keskele, et iga laps saaks iseenda identifitseerida, või võtaks selle kolleegilt kätte ja annaks üle.
MÄNGIME? MIA KASS
Juhised:
- Hr kapten
PALJU TÄHELEPANU!
ÄRGE MIND TEE ENNAST
KUI KASS NÄEB!
- MIA KASS!
- MJÄU…
Telli meie e-posti nimekiri ja saate oma postkasti huvitavat teavet ja värskendusi
Täname registreerumise eest.