2018. aasta maailmakarika projekti kesk- ja põhikool kooli jaoks

Valisime selles postituses imelise P2018. aasta maailmakarika projekti keskkool ja põhikool, töötada iga nelja aasta tagant toimuva ürituse kallal. Suurepärased ettepanekud kõigi teadusharudega töötamiseks.

2018. aasta maailmakarika projekti keskkool ja algkool

World Cup 2018 keskkooliprojekt, mis töötab ka läbiva teema „Kultuuriline paljusus” ja võimaldab õpilastel avastada ja - teadmised erinevatest kultuuridest, Brasiilia ja Aafrika eri piirkondade koolide vaheliste uuringute ja teabevahetuse kaudu Maailm.

Põhjendus:

Kasutage seda sündmust ära, et rikastada ja anda klassidele rohkem tähendust, õppida tundma ja tundma natuke rohkem teisi riike, töötades ka põikteemal: kultuuriline paljusus, keskkond Keskkond, tervishoid, töö ja tarbimine ning võimaldada õpilastel avastada ja õppida tundma erinevaid kultuure Brasiilia erinevates piirkondades asuvate koolide ja maailmas.

Eesmärgid:

Selle projekti eesmärk on interdistsiplinaarne töö, seda tüüpi üritused on suurepärased motiveerivad teemad programmi arendamiseks teadmised ja õppekavade oskused, on jalgpall võtnud meie kultuuris tohutu ruumi, see on sümbolid "de-monopoliseerinud" kodanikud. Erinevate rahvuste ja kultuuride tundmine, nende väärtustamine ja austamine. Taganeda diskrimineerimine rassi, religiooni, sotsiaalse klassi, rahvuse ja soo erinevuste tõttu.

1. samm - ülevaade riikidest, kus peakorter asub

• Küsige oma õpilastelt, kas nad teavad, kuhu jääb MM. Laske neil end vabalt väljendada.
• Küsige, kui tihti karikat peetakse.
• Küsimus, mitu korda seda turniiri Brasiilias peeti.
• Öeldes, et Brasiilia on ainus riik, mis on käinud kõigil maailmameistrivõistlustel. Paluge neil peakorteriks oleva riigi leidmiseks vaadata ümber maakera.
• Teadke osariike, kus mängud toimuvad.
• Moodustage rühmad ja jagage nende vahel 12 võõrustavat linna, kes mänge korraldavad. (Fortaleza, Natal, Recife, Salvador, Brasília, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, São Paulo, Curitiba, Porto Alegre, Cuiabá, Manaus. ja paluge neil neid uurida.

• Küsige, kes juba teab karika maskotti (Fuleco), selle nime päritolu ja nime, mis anti ballile (Brazuca), mille määrasid Interneti-hääletuse teel korraldatud valimised.
• Otsing: karikavõistlustel osalevate riikide lipud ja numbrid.

2. samm - korraldage rühmad, et esitada illustreerivad joonised seinamaalingu kujul.

• Rühmad peaksid uurima tavasid, kultuuri, tüüpilisi toite, kliimat ja linnade geograafilist asukohta.
• Karika maskottide analüüs, mis kujutavad võõrustajat.

3. etapp - töö ja tarbimise ülevaade

• Otsige Brasiilias telerite müügi kohta. (Ajalehtedes, ajakirjades ja alloleval veebisaidil)
• Ürituse jaoks ehitatud staadionite maksumus.
• Digiajastu karikas.
• Jalgpalliäri.

4. etapp - finaalis osalevate meeskondade uuring

• Otsingufiguurid ja aruanded finaalis osalevate meeskondade kohta.
• Lipud ja nende geograafiline asukoht.

5. samm - projekti „2014 Cup“ sulgemine ja hindamine

• Räägi oma klassiga projektist.
• Miks see oluline oli?
• Mida uurimine neile kõige rohkem meeldis?
• Paluge paarikaupa need kogemused essee vormis üles märkida ja paluge neil pealkirja mitte unustada.

Tegevused, mida saab arendada vastavalt teadmisvaldkondadele.

Art

Loovuse plahvatus

• Kostüümid, lipukesed, lipukesed, plakatid... Brasiilias on praegu populaarse loovuse hetk. Õpetaja ülesanne on julgustada klassi välja töötama ja tõlgendama staadionitel leiduvaid visuaalseid ilminguid.

Tegevuse soovitused:

• Karika maskoti analüüs, mis kujutab võõrustajat. Klassiruumi loomine.
• Valikute vapide ja sümbolite uurimine päritolu, esteetiliste mõjude, kasutatud värvide ja kujunditega.
• Jalgpalli käsitlevate kunstiteoste uurimine (Cândido Portinari, üks meie suurimaid maalijaid, kujutas rühma poisse, kes mängisid oma kodulinnas “Jalgpall Brodósquis”).
• Fännide lauldud laulutekstide ja lahinguhüüete tõlgendamine.
• Staadionite arhitektuuri jälgimine, stiili seostamine nende ehitamise kohaga.

Loodusteadused

Välikogemused

• Karikavõistlustel on juba traditsioon avalikustada tehnoloogilisi uuendusi: ülimoodsad staadionid, spetsiaalse kiudainega vormiriietus, dieet sportlaste jõudluse suurendamiseks, edusammud telekommunikatsioonis. Suurepärased näpunäited teadustundidele.

Tegevuse soovitused:

• Demonstratsioon selle kohta, kuidas pilt ja heli teave planeedil ühest punktist teise liigub. (Võtke köis klassi ja tehke lainetus nööri ühest otsast teise. Näidake, et see ei transpordi midagi, ainult energia. Sama kehtib ka raadio ja televisiooni kohta. Nähtamatud heli- ja pildilained kasutavad levimiseks ruumi, liikudes väga suure kiirusega).
• Uuringud dopingu mõju kohta ning võrdlus jõusaalides kasutatavate toidu lisaainete ja toiduvarudega.
• Uuring sportlaste keha toimimisest mängude ajal. Mis on adrenaliin? Millal see välja antakse? Millised on selle mõjud? Milliseid toitaineid on vaja hea füüsilise vormi saavutamiseks?

PE

lööb basseini

Kehaline kasvatus on turniiriga otseselt seotud. Õpetaja saab rikastada õpilase kogemusi, selgitades reegleid, tehnikaid ja käike, et ta saaks teleris matše paremini hinnata ja koolis tekkinud vaidlusi parandada.

Tegevuse soovitused:

• Arutelu selle spordiala praeguse regulatsiooni üle, uute klassireeglite pakkumine klassidevahelise turniiri jaoks.
• Poisse ja tüdrukuid segavate matšide korraldamine. Jalgpall, võrkpall, käsipall, korvpall ...
• Külastage klubi, et saada teada mängijate rutiinist.
• Karikamängude hoolikas analüüs, mängude, taktika ja liikumiste tuvastamine.
• Arutelu staadionil toimuva vägivalla põhjuste üle ja ettepanekud selle tõsise sotsiaalse probleemi lahendamiseks.

 geograafia

staadionil

Juba ammu enne seda, kui inimesed hakkasid rääkima üleilmastumisest, eiras sport piire. Geograafilised teadmised hõlbustavad nende erinevate reaalsuste tõlgendamist, mis alates juunist jõuavad sellele valdkonnale.

Tegevuse soovitused:

• Uuringud maailmameistrivõistluste korraldajariigi füüsiliste, sotsiaalsete, majanduslike aspektide kohta,
• Uuring ruumidest - avalikest ja privaatsetest -, mida kasutatakse jalgpallitreeninguteks kooli naabruses.
• Kõigi maailmameistrivõistlustel osalevate riikide kaardi koostamine, tuues esile igaühe ajavööndi. (ajavööndi mõiste).
• Karikas annab tähenduse ka maailmakaardile ning paljudele nimedele, faktidele ning geograafilistele ja ajaloolistele teadmistele. (kes oli Kamerunist kuulnud enne, kui 1990. aasta maailmameistrivõistlustel ilmusid jalgpallimaastikule “Aafrika lõvid”); see seab poliitilised vaenlased samale alale (1998. aastal vahetasid Iraanist ja Ameerika Ühendriikidest pärit mängijad murul lilli).
• Kasutage võimalust ja selgitage kapitalistliku süsteemi dünaamikat (staadionitele ja mängijate riietele pitsatatud sponsormärkide summa aitab meil mõista, et kaalul pole mitte ainult jalgpall, vaid toodete kaubandus, sportlased on sisestatud majandussüsteemi, mis näeb kõike kaup).

Ajalugu

varasemad pakkumised

Brasiilias on jalgpall midagi enamat kui sport. See on kultuuriline ilming - koos looga. Selle juurte ja muundumiste uurimine on viis, kuidas avardada sellele vaadet ja anda sellele muid tähendusi.

Tegevuse soovitused:

• Uurimused protsessist, mis muutis selle spordiala "rahvuslikuks kireks"
• Tüüpiliselt Brasiilia omaduste kindlakstegemine, mis sünteesitakse meie meeskonna mängijate käitumises
• Poliitika ja jalgpalli suhetest rääkivate multifilmide tõlgendamine
• Arutelu maailmameistrivõistluste ajal tekkiva patriotismi üle, küsides, miks see muul ajal elus ei püsi

Võõrkeel

Paabeli staadion

Maailmameistrivõistlused puutuvad kokku eri rahvustest inimestega. Teiste keelte oskus võimaldab suhelda nende inimestega ja pääseda juurde kultuur universumitesse, mille osa nad on.

Tegevuse soovitused:

• E-kirjade vahetamine teiste riikide õpilastega
• Erinevate meeskondade fännide kasutatud väljendite, piltide ja lahinguhüüete analüüs
• Otsige välismaistest ajalehtedest ja uudistesaitidelt, kus räägitakse Brasiilia esinemisest planeedi suurimal jalgpalliturniiril
• Uuringud jalgpalli päritolu kohta Inglismaal, inglise keele emamaal
• Kakskeelse veebisaidi loomine Brasiilia jalgpallist

Portugali keel

sidusam vestlus

Vähesed subjektid tekitavad sama palju tuliseid arutelusid kui jalgpall. Portugali keele valdamine aitab luua ühtseid argumente ning väljendada ideid selgemini ja enesekindlamalt.

Tegevuse soovitused:

• Otsige jalgpalli väljendeid, mis on kaasatud praegusesse sõnavarasse: mis on nende väljendite algne tähendus ja keelekasutus kontekstiväliselt sport
• Raadio- ja teleringhäälinguorganisatsioonide kasutatava keele võrdlus ajalehtedes ja ajakirjades mängude kirjeldamiseks kirjutatud tekstiga
• Harjutused argumentatsiooni arendamiseks, mis on põhiline oskus igas vestluses

Matemaatika

hästi arvutatud mäng

Võistlusel on palju numbreid: punktid, väravad, vead, kõrvalised mängud... Matemaatika pakub klassile vajalikke tööriistu nende andmete tõlgendamiseks, tabelite lugemiseks ja koostamiseks prognoosid.

Tegevuse soovitused:

• Graafikute koostamine meeskondade arengu hindamiseks
• Geomeetriliste kujundite tuvastamine väljal
• Geomeetriateadmiste kasutamine reeglite ja harjutatud käikude mõistmiseks - mida saab maketis taasesitada
• Tabeli koostamine teenitud punktide, punktitoojate paremusjärjestuse, väravate vahe ja muude oluliste andmetega turniiri kohta
• Maailmakarika tabeli teabe analüüs probleemide lahendamiseks ja statistiliste prognooside tegemiseks
• Tekitage probleeme.

Projekti koostas õpetaja Rosana dos S. S. Jookse. Kohanemine: Ivanilda Costa Cabral

Zabivaka hunt - maskott

Vaadake mõnda järgmistest joonistest, mis on seotud 2018. aasta maailmameistrivõistlustega Venemaal ja jalgpalliga: maskotid

Veel: graafika maailmakarikas Värvimine

---

2018. aasta maailmakarika projekt kesk- ja keskkoolile PDF-is

Alati mõeldes teile lihtsaks tegemisele, otsustasime selle teha 2018. aasta maailmakarika projekt keskkoolile ja põhikoolile, näidatud allalaadimiseks PDF-is. Täieliku juurdepääsu saamiseks vaadake järgmist linki ja laadige alla:

• Laadige alla PDF-is.

Mida arvasite postituse kohta "2018. aasta maailmakarika projekt keskkoolile ja põhikoolile " Kui teile meeldis, jagage seda kindlasti oma sõpradega sotsiaalmeedias.