Alushariduse iga-aastane planeerimine koos tegevuste ettepanekutega

Valisime selles postituses mõned soovitused teie jaoks Alushariduse iga-aastane planeerimine.

O planeerimine see on pidev vajadus kõigis inimtegevuse valdkondades. Planeerimine on tegelikkuse analüüs ja alternatiivsete tegevusvormide ennustamine raskuste ületamiseks või soovitud eesmärkide saavutamiseks.

Lühidalt öeldes seisneb planeerimine ennustamises ja otsustamises selle kohta, mida kavatseme saavutada; Mida me siis teeme; kuidas me seda teeme; mida ja kuidas peaksime olukorda analüüsima, et kontrollida, kas kavatseme on saavutatud. Plaan on seevastu tulemus, see on planeerimisprotsessist tulenevate järelduste ülevaade, mis võib olla kirjalik vorm või mitte.

Vaata lähemalt:

• Iga-aastane lasteaia planeerimine
• Iga-aastane planeerimine emale
• Iga-aastane raseduse planeerimine 1
• Iga-aastane päevahoiu planeerimine
• Lasteaia aastane planeerimine 1
• Lasteaia iga-aastane planeerimine
• Lasteaia iga-aastane planeerimine 3

Ja just seda silmas pidades valisime need mudelid teie P-lealushariduse iga-aastane planeerimine, vaadake:

---

Alushariduse aastaplaan PDF-is

Alushariduse aastane planeerimine PDF-is

Vaadake seda super soovitust Alushariduse aastane planeerimine, valmis printimiseks ja tasuta allalaadimiseks PDF-is:

• Laadige alla PDF-is.

---

Alushariduse aastane planeerimine - eelkool 1 PDF-is

Lapse areng ei toimu lineaarselt. Muutused toimuvad järk-järgult ja on seotud nii bioloogiliste teguritega kui ka pere- ja koolikeskkonna-väliste teguritega.

 Elutrajektoori ajal kogeb laps arengus kogetud edusamme ja tagasilööke, omandades iseäranis autonoomia.

On vaja jälgida nende isiksuse ehitust, austades alati seda, et igas vanuses on neil oma viis ennast avaldada. Püüdmine ette näha samme või mitte stimuleerida lapse arengut, võib täiskasvanute elus põhjustada konflikte.

Seetõttu on vaja austada ja tunda 4-aastase lapse arenguetappe. Vaadake seda täielikku mudelit Alushariduse aastane planeerimine - eelkool 1 PDF-is:

• Eelkool 1 PDF-is

Iga-aastane alushariduse kavandamine kunsti trükkimiseks

Iga-aastane alushariduse kavandamine teaduse printimiseks

Alushariduse iga-aastane kavandamine trükkimiseks ühiskonnaõpetusest

Iga-aastane alushariduse kavandamine matemaatikast printimiseks

Iga-aastane alushariduse kavandamine portugali keelest printimiseks

Vaata ka:

• Beehinha nädala planeerimise mall
• Lepatriinu nädala planeerimise mall

Alushariduse iga-aastane planeerimine

Alusharidus on oluline, kuna:

• See võimaldab kasutada erinevaid keeli, näiteks keha, muusika, plastika, suuline ja kirjalik
• See paneb lapse kujundama positiivse minapildi ja olema iseseisvam
• Õpetab tundma oma keha ja tervishoiuharjumusi
• Luuakse täiskasvanute ja teiste lastega afektiivsed sidemed ning vahetatakse sidemeid, tugevdades enesehinnangut
• Arendab suhtumist abisse ja koostöösse, samuti austust mitmekesisuse vastu
• Stimuleerib emotsioonide, mõtete ja vajaduste väljendamist

Alushariduse eesmärgid:

• Edastada ja kinnistada kõigi asutuses osalevate inimeste teadmisi;
• Mõelge nende teadmiste üle ja uurige neid;
•  Looge, leiutage ja uuendage;
•  Alati kursis sündmustega, see tähendab, ajakohastatud ja avatud uutele leiutistele;

Alushariduse eelised:

• Autonoomia protsessi arendamine;
• Toiming, sekkudes õigesti arutluse käivitamisse, probleemide lahenduste otsimisel;
• Vaba väljendus;
• Suhtlemine, arutelu, argumenteerimine;
• Kogemuste vahetamine;
• Lapse kohanemine oma keskkonnaga;
• Õppimise motivatsioon;

Alushariduse võimaldamine:

• Väärtustades seda, mida laps juba teab ja mida ta saab ise avastada;
• Teaduskonna mõjutatavus ja professionaalsus;
• Meeldiv keskkond;

Alushariduse stimuleerimine:

• Korporatiivsed aktsioonid;
• Toimingud esemetega: katsumine, tõstmine, viskamine, löömine, nuusutamine, maitsmine, vaatamine, kuulamine jne;

Alushariduse eesmärgid:

• Las iga laps ja õpetaja saavad oma õppimist läbi viia ja edu kvaliteetselt saavutada

Alushariduse aluseks on:

• Õpilaste sotsiokultuuriline tegelikkus;
• Arengupiirkonnad (kognitiivsed, sotsiaal-afektiivsed ja psühhomotoorsed);
• Teadmiste valdkonnad ja nende uurimisobjektid;
• Isiklik ja sotsiaalne kujunemine: identiteet ja autonoomia;
• Teadmised maailmast: liikumine, muusika, kujutav kunst, suuline ja kirjalik keel, loodus ja ühiskond, matemaatika.

Kõik need aspektid on sõnastatud interdistsiplinaarse pedagoogilise praktika kaudu, püüdes alati - tegevuste integreerimine, nii et ei kaotataks iga piirkondliku piirkonna tegelikku sotsiaalset väärtust teadmised.

Harjumuste ja hoiakute (hügieen, rüht, head kombed, toit, vaba aeg, riided, puhkus, õppimine, seltskondlikkus ja vastutus) kujundamine on suunatud - stimuleerida õpilaste iseseisvuse haridusprotsessi ja hõlbustada nende sotsiaalset integratsiooni ning on integreeritud õppekava kõigi komponentide hulka aasta.

Sisu põhineb lapse igapäevaelul ja tegevusi mitmekesistatakse uurimisvaldkondade kaupa, kuid integreeritakse läbi nende teema, mis huvitab last või mille soovitab õpetaja, kellel on täielik autonoomia kõigi nende loomiseks ja uuesti loomiseks tegevused.

Igas haldusprotsessis on Õpetaja see on väga oluline:

• Vahendaja lapse ja maailma vahel;
• Aidake lapsel oma teadmisi üles ehitada;
• Pakkuge tingimusi, et ta saaks: mõelda, tunda ja tegutseda.

Vaadake ka: Iga-aastase planeerimise esimese aasta põhikool

---

Alushariduse aastane planeerimine - autonoomia ja identiteet

Eesmärgid

Lapsed, kes on võimelised:

• Omage positiivset minapilti, suurendades enesekindlust, tehes kindlaks üha rohkem piiranguid ja võimalusi, toimides vastavalt neile;
• Tuvastage konfliktsituatsioonid ja astuge neile vastu, kasutades oma isiklikke ressursse, austades teisi lapsi ja täiskasvanuid ning nõudes vastastikkust;
• Koostöö ja solidaarsuse väärtustamine, abi- ja koostööhoiakute kujundamine ning oma kogemuste jagamine;
• Mängima;
• Võta vastu enesehooldusharjumused, hinnates hügieeni, toidu, mugavuse, ohutuse, keha kaitse ja välimusega seotud hoiakuid.
• Tehke kindlaks ja mõistke nende püsivust erinevate rühmade jaoks, milles nad osalevad, austades nende sotsiaalse suhtluse põhireegleid ja neid moodustavat mitmekesisust.

Tutvuge allpool oleva WORDi materjaliga:

Alushariduse iga-aastane planeerimine WORDis

Laadige WORDilt alla suurepärased varajase lapseea hariduse kavandamise mallid järgmisel lingil:

• Laadige alla Wordis