Portugali tegevus, mis keskendub põhikooli üheksanda aasta õpilastele, käsitleb viltused isiklikud asesõnad. Millal on isikuline asesõna kaldus? Kui see mängib objekti või täienduse rolli! Analüüsime neid huvitavas tekstis See pole ema!? Selleks vastake pakutud küsimustele!
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida Wordi mallist, mida saab muuta, PDF-vormingus printimiseks valmis ja ka vastatud tegevus.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Aastatel 1903–1989 elanud Austria teadlane Konrad Lorenz oli loomade käitumise ekspert ja näitas, et nad õpivad oma ema kontakti kaudu ära tundma. See tähendab, et näeme teda kohe, kui nad on sündinud. Kord tegi teadlane isegi nalja, mis näitab, kuidas see juhtub: kui pesakond haned tulid munast välja, Lorenz lähenes nii, et tema oli hanede esimene asi Saag. Tulemus: kutsikad õppisid teadlast ära tundma ja järgisid teda kõikjal, kuhu ta läks, justkui oleks ta nende ema.
Ajakiri “Ciência Hoje das Crianças”. Väljaanne 276. Saadaval: .
Küsimus 1 - Tehke kindlaks lõik, kus on kaldus isiklik asesõna:
() "[…] Nad õpivad ema kontakti kaudu ära tundma."
() "See tähendab, et näeme teda kohe, kui nad on sündinud."
() "[…] Nagu oleks ta nende ema."
2. küsimus - Ülalolevas küsimuses määratletud lõigus, kaldus isiklik asesõna täidab jätkamise funktsiooni:
3. küsimus - Mõiste "o" on lauses kaldus isiklik asesõna:
() "Kord mängis teadlane isegi nalja […]"
() "[…] Kutsikad õppisid teadlast ära tundma [...]"
() „[…] Ja järgis teda kõikjal, kuhu ta läks […]”
4. küsimus - Eespool mainitud lauses töötab mõiste "o" süntaktiliselt järgmiselt:
( ) teema
( ) otsene objekt
() kaudne objekt
5. küsimus - Tõstke selles lauses esile kaldus isikunimi:
"[…] Lorenz pöördus tema poole nii, et [...]"
6. küsimus - Kaldkriipsuga rõhutatud isikune asesõna näitab, et kasutati verbi "ligikaudne":
() aktiivsel häälel.
() passiivse häälega.
() peegeldaval häälel.
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest