Karnevaliprojekt põhikooliõpilastele

Valisime selles postituses mõned soovitused teie jaoks Karnevali projekt.

O Karneval see on liikuv tähistamine, see tähendab, et sellel pole kindlaksmääratud päeva, kuid seda tähistatakse kohustuslikult teisipäeval. Brasiilia on kogu maailmas tuntud selle pidustuse poolest, mis toob igal aastal palju turiste.

Ära jäta:

• Tekstid karnevalist
• Karnevali maskid
• Prinditav karnevali sõnaotsing

Vaadake kõiki meie soovitusi teie kohta Karnevali projekt põhikooli õpilastele 1. – 5.

Karnevaliprojekt põhikooli 1. – 5

see imeline karnevaliprojekt valmistas ette professor Valéria, ajaveebist Kiindumusega õpetamine.

Karneval Brasiilias on üks traditsioonilisemaid festivale maailmas ja juba väiksest saati kuulavad, kogevad ja naudivad lapsed seda festivali kogeda seda kultuuri, isegi kui see toimub teleri, lugude või suhtlemise kaudu mängulistes sotsiaalsetes kontekstides tänaval või kool.

Sel põhjusel pakume välja karnevalit puudutava meelelahutusliku tegevuse klassiruumis, laste huvide rahuldamise, nende vajaduste, uudishimu ja ideede austamise.

Peamine eesmärk:

Andke lapsele võimalus tutvuda karnevaliga, selle korraldusega, samuti selle olulisuse ja väärtusega traditsioon oma rahva, Brasiilia ja kogu maailma kultuuris atraktiivsete ilmingute kaudu, mida erakond ise käsutab.

Meetmete üksikasjad:

• Karnevali tekkimise ja selle evolutsiooni selgitus;
• Karnevali peo arengust fotode esitlus;
• Tasuta kollaaži- ja joonistamistegevused;
• Maskide valmistamine;
• Videote esitlus sellest, kuidas pidu on erinevates osariikides;
• Teemaliste seinamaalingute loomine;
• Üliõpilaste kunstilised ettekanded;
• Üliõpilaste tööde fotode esitlus;
• Töötab karnevali marchinhade teemal.

Hinnang:

• Nädalatel välja töötatud tööde näitus;
• Karnevaliball.

Karnevaliprojekt põhikooli 1. – 5. Kursuseks printimiseks

Vaadake lisateavet aadressil: Tegevused ja värvimislehed.

---

Karnevaliprojekt põhihariduseks - karnevali ajaloo tundmine

Karneval on populaarne festival, mis iseloomustab kõige paremini Brasiilia hingeelu, seetõttu nimetas geenius Jorge Amado üheks oma kuulsamaks romaaniks “País do Carnaval! Kus nii hästi on piiritletud selle festivali mõju meie rahva sotsiaal-kultuurilisele ja ajaloolisele kujunemisele. Need neli pidupäeva, mis toimuvad riigi põhjast lõunasse, on mobiliseerinud terveid linnu ja nakatanud miljoneid inimesi kõige erinevamatest ühiskonnaklassidest. Sel perioodil ilmnevad kõige mitmekesisemad kultuurilised, ilmalikud ja folkloorsed ilmingud täiuslikus sümbioosis, kus rütmid, rituaalid, usutunnistused, ideoloogiad, rassid ja värvid segunevad nii harmooniliselt, et moodustavad mitmekesisuse ühtsuse nii rikkalikult ja suurepäraselt, et selle kallal on ainult nii palju kaldu, pilk ja peegeldus. rikkalik ja kadestamisväärne kultuuriline paljusus, mis on seotud kooli moodustavate õppeainetega, võiks seda nähtust seletada, kuna see puudutab otseselt olemist nende elulugude ja kõigi eelteadmiste jaoks, mille kõik need subjektid kognitiivselt, afektiivselt ja sotsiaalselt kogu aeg omandasid, oma elust.

PÕHJENDUS:

Karnevaliteemaga töötamine annab õpilastele suurema suhtluse Brasiilia kultuuri, selle ajaloo, lõbu ja karnevalimuusikaga. Selle teema „Foliando no Carnaval” abil on võimalik töötada interdistsiplinaarselt, kus õpilased suhtlevad selle populaarse festivali kontseptsioonide, maitsete ja kommete kontekstis. Samuti pakub see õpilastele tingimusi karnevali ajaloost lähtuvalt meie tavade ja traditsioonide kohta lisateabe saamiseks. Samal ajal motiveerib ja kaasab see õpilasi ja õpetajaid ning julgustab koolirahvast aktiivselt kooli projektides osalema.

PEAMINE EESMÄRK

Edendada kooli ja kohaliku kogukonna integratsiooni, pakkudes tingimusi oma inimeste paremaks tundmaõppimiseks tavasid, teadvustades neile karnevali erinevaid aspekte, reklaamides karnevalipidu, mis hõlmab tervet kool.

KONKREETSED EESMÄRGID:

• Tunnustage Brasiilia karneval maailma suurimaks peoks
• Karnevali väärtustamine meelelahutusvormina, pannes õpilase mõistma, mis vahe on meelelahutusel ja segadusel
• Kujundage lugemise maitse ja harjumus
• Tuvastage karnevalilaule;

ARENG:

• Mitteametlik vestlus karnevaliteemal;
• Otsige Internetist karnevali päritolu;
• Karnevalimuusika lugemine ja tõlgendamine;
• Karnevali seinamaalingute valmistamine;
• Karnevalliplokkide loomine I põhikoolile vastavalt marchinhadele.

CULMINANCE:

• Ruumis tehtud tööde näitus
• Karnevaliball I põhikooli õpilastele.

---

Karnevali projekt

SISSEJUHATUS

Kui mõtleme Brasiiliale või Brasiilia rahvale, tuleb meieni peaaegu alati õnneliku ja tantsiva rahva kuvand. Karneval on selle suurepärane näide. See on populaarne ilming, mis toimub Brasiilia erinevates piirkondades erineval viisil, sõltuvalt iga koha ajaloolisest ja sotsiokultuurilisest kontekstist.
Põimides mustanahaliste aafriklaste, põlisrahvaste, põliselanike ja koloniseerivate eurooplaste mõjusid, tõi Brasiilia kultuur ilmingute suure mitmekesisuse ja rikkuse.

PÕHJENDUS

Brasiilia on kultuuriliselt rikas riik, kuid see, mida me selle kultuuri kohta teame, piirdub sellega, mida me igapäevases elus elame ja mida Teler näitab meile sageli lahtist teavet, pilte, mis on meie reaalsusest või jäljest väga kaugel kaubanduslikud.
Seda silmas pidades kavatseme selles töös pakkuda tegevusi, mis suurendavad laste teadmisi karneval Brasiilias, võttes arvesse selle mõjusid ja tehes ajalise paralleeli iidsete karnevalidega tänaseni.

ÜLDISED EESMÄRGID

• Teadke karnevali kultuurilisi aspekte, mis mõjutasid Brasiilia rahvust.
• Tunnustage karnevaliüritusi sotsiaalses kontekstis.
• Tunne karnevali marchinhasid.
• Teadke, jälgige ja jälgige karnevaližanride arengut, näiteks: muusika, klotsid, kostüümid ja lood.
• Looge suhe mineviku ja kaasaegse vahel.

Metoodilised protseduurid 

• Valmistage karnevaliball, et lapsed saaksid selle populaarse ilmingu kohta veidi teada saada.
• Tooge karnevalielemendid klassiruumi piltide või esemete kaudu.
• Esitage laule, mis on seotud karnevali universumiga.
• Tehke lastele näomaalingud ning muretsege neile erinevad rõivad ja rekvisiidid, mida kostüümidena kasutada.

ARENGUD TEGEVUSED

• Paneelide valmistamine karnevalilõikude ja fotodega.
• Töökarnevalimuusika
• Karnevalimaskide valmistamine vanarauaga.
• Loetlege kostüümid, mida inimesed tavaliselt karnevalil kannavad.
• Jäta karneval vahele, kasutades kostüümina erinevaid rõivaid ja aksessuaare.

CULMINANCE

• Kostüümide paraad.
• Paneelide näitus.
• Karnevaliball.

Laulude ettepanekud - karnevali marsid

EMA MA TAHAN

(Jararaca-Vicente Paiva - 1937)

EMA MA TAHAN, EMA TAHAN
EMA Tahan imeda
ANDA lutt, ANDA lutt
ANTAKSE CHUPETA PRO BEEBILE NUTAMA
VÄIKE poeg mu südamest magab
HANKI PUDEL
JA TULE TULGE MINU KORDOSSE
Mul on õde KUTSUDUD ANA
SILMA VILJENDAMINE JUBA JUBA Ripsmed lahti
VAATAN VÄIKESET, KUID SINNI
Mul on väga kahju, et EI OLE RINNAGA LAPS
Mul on õde, KES ON FENOMENAALNE
TEMA ON BOSS JA MEES ON BAKAO

---

AVATUD tiivad

(Chiquinha Gonzaga, 1899)

O AVATUD TIIVAD, MIDA TAHAN MÖÖDA
O AVATUD TIIVAD, MIDA TAHAN MÖÖDA
MINA ON LIRAST, EI SAA EITADA
MINA ON LIRAST, EI SAA EITADA
O AVATUD TIIVAD, MIDA TAHAN MÖÖDA
O AVATUD TIIVAD, MIDA TAHAN MÖÖDA
VÕIDAB KULLA ROOS
VÕIDAB KULLA ROOS

---

AALLAH-LA-Ô

(Haroldo Lobo-Nássara, 1940)

Allah-la-o, ô ô ô ô ô ô
AGA SEE SOOJUS, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
LÄBIVE SAARA KÕRBE
PÄIKE oli kuum
PÕLETUD OMA NÄGU
TULEME EGIPTIST
JA PALJU KORDA
PIDISIME PALVE
ALLAH! ALLAH! ALLAH, MINU HEA ALLAH!
SAADA IOIÔLE VETT
SAADA IAIÁ VET
ALLAH! MINU HEA ALLAH

---

ANNA MÕNE RAHA

(Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira, 1959)

Tere, sa oled seal!
ANNA MÕNE RAHA!
ANNA MÕNE RAHA!
KAS EI ANNA?
EI ANNA EI?
NÄED SUURET MESSI
SEDA, KUI JUAN, KUNI KUKKUN
Anna mulle, anna mulle, anna mulle, Ô!
ANNA MÕNE RAHA!

---

VEDELIK

Mirabeau Pinheiro-Lúcio de Castro-Heber Lobato, 1953

KAS TE ARVATE, et CACHAÇA ON VESI
CACHAÇA EI OLE VESI
CACHAÇA TULEB ALMBIKIST
Vesi tuleb RIBEIRÃO'st

VÕIB ELUST KÕIK PÕHJADA
Riisioad ja leib
VÕIB MIND VÕI PALJUDA
KÕIKE MUU EI VAJA
VÕIB MA ARMASTUST PABADA
HA, HA, HA, HA!
Seni, kuni ma leian selle tasuta
Ma lihtsalt ei taha, et ma puudu jääksin
KURAT CACHAÇA

---

ZEZÉ JUUKSED

João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963

VAATA ZEZÉ JUUKSU
KAS SEE ON
KAS SEE ON

ON TEMA BOSSA NOVA
ON TEMA MOHAMMED
Tundub, et see on ära
AGA, ET EI TEA, KUI TA ON

LÕIKA TEMA JUUKS!
LÕIKA TEMA JUUKS!

---

AURORA

Mario Lago-Roberto Roberti, 1940

KUI SIND OLETUD SIIRAS
Ô Ô Ô Ô AURORA
VAATA, KUI HEA OLI
Ô Ô Ô Ô AURORA

ILUS KORTER
DOORMAANI JA LIFTIGA
JA jahutatud õhk
SOOJATELE PÄEVADELE
MADAME ENNE NIMI
SUL OLeks KOHE
Ô Ô Ô Ô AURORA

---

ZEZÉ JUUKSED

João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963

VAATA ZEZÉ JUUKSU
KAS SEE ON
KAS SEE ON

ON TEMA BOSSA NOVA
ON TEMA MOHAMMED
Tundub, et see on ära
AGA, ET EI TEA, KUI TA ON

LÕIKA TEMA JUUKS!
LÕIKA TEMA JUUKSED

---

AEDNIK

Benedito Lacerda-Humberto Porto, 1938

O AEDNIK, SEST OLED NII KURADA
AGA MIS TEID JUHTUS
OLI KAMELLIA, KES JÕUDIS HARUST
TA ON KAKS MÄRKI JA SIIS SURENUD

TULE AEDNIK TULE MINU ARMASTUS
ÄRA MURETSE, SEDA MAAILMA ON KÕIK SINU
OLETE PALJU ILUSAM
ET KAMELLIA SURI

---

SINU JUUKS EI EITA

Lamartine Babo-Irmãos Valença, 1931

SINU JUUKS EI EITA MULATAT
SEST OLED VÄRVISED MULATA
AGA NII VÄRV MULATAID EI SAA
MULATA MA TAHAN SU ARMASTUST

SUL ON HEA BRASIILIA LÕHNA
SINUL ON HINGE VÄRV
MULATINHA MULATINHA MINU ARMASTUS
NIMETASIN SINU LIEUTENANTSE INTERVENTORI

KES SIND LEIDISID MINU PANCADÃO
OLI PIDETUD
KUU, KES SINU kadestab, teeb näo
SEST MULATA EI OLE SINULT PLANEETILT

KUI MINU HEA MAA TULEB
PORTUGAL DEKLAREERITUD SÕDA
VÕISTLUS OLI SIIS KOLOSAALNE
VASCO DA GAMA NAVAL BATTALIONI VASTU

---

KRUKIKRUV

Zé da Zilda-Zilda do Zé-Waldir Machado, 1953)

VEED RULLAVAD
PUDEL TÄIS, MA EI TAHA NÄGEMA
Panin käe kotile, kotile, kotikorgile
JA JUUA KUNI MA MAHENEN
LASE VETEL RULLADA

KUI POLITSEI MINU VASTAB
AGA VIIMASEL MINUTIL LASEN MINA MINNA MINNA
VÕTAN KOTI, KOTI, KOTIKORGI
Keegi ei haara mind keegi ei haara mind

Kontrollige ka:Alushariduse koolikarnevaliprojekt.

---

Karnevali projekt - kostüümipidu

Karnevali tähistamisel on meie riigis väga eriline tähendus ja see on oma traditsiooni, värvi, rütmi ja maagia tõttu enamiku inimeste jaoks üks oodatumaid pidusid.

Eesmärgid:

• Tunnustada karneval Brasiilia kultuuriilminguna;
• Teadma selle päritolu ja omadusi;
• Tuvastada ja tõlgendada karnevalilaule;
• Karnevalimarshinate ja muude rütmide laulmine ja tantsimine;
• Toota kunstiteoseid, nagu maalimine, joonistamine, lõikamine, kollaaž, maskid ja kostüümid;
• Äratada õpilase huvi karnevali pidustuste, traditsioonide päästmise vastu;
• Tutvuge samba koolide ja linnaplokkidega;
• Õppige õpilasi teadma, et nalja pole vaja segi ajada.

Areng:

• Andmete kogumine;
• Uuringud;
• Laulud;
• Kostüümide ja muude peotarvete tootmine;
• Plokkide korraldamine vastavalt kostüümidele;
• Karnevali kujundused kooli kaunistamiseks;
• Karnevaliball;
• toodavad paroodiaid
• Klassiruumis valmistatud kostüümide konkurss;
• Tüdruku ja poisi nautimise valik.

Kulminatsioon:

Kostüümipidu koolis, paraadide ja paroodiaesitlustega.

Hinnang:

Hindamine viiakse läbi püsivalt laste arengule pühendunult. Jälgitakse, mida lapsed oskavad teha, mida nad mõtlevad karnevalist ja millest on raske aru saada, samuti uuritakse rohkem nende huvide kohta.

---

Mida sa sellest postitusest arvasid? ma loodan, et see karnevaliprojekt ole sulle abiks!!! Jagage kindlasti oma sõpradega sotsiaalmeedias.