Kooli aruande mall

Vaadake seda postitust järgmise soovituse saamiseks Kooli aruande mall (kirjeldav arvamus) loodud Simone Drummond.

Oluline on meeles pidada, et: See aruanne on vaid mall, kuna iga inimene on ainulaadne. Selle materjali kasutamisel peate kohanema oma kooli tegelikkusega.

Vaadake mõnda neist, et aidata teil oma teha soovitakirjeldava aruande täitmiseks.

kooli aruande mall

Perekonna jälgimine - kogu _____________ õppeaasta jooksul _____________ pere ei käinud koolis vastama kooli järelevalve taotlustele, lahendama kooli aruannetega seotud küsimusi kaks korda kuus.

Kehv pereabi viis õpilase sel õppeaastal läbi kukkuma, sest ta:

1. Ma ei kirjutanud päevakorra sõnumitele alla;
2.  Ei käinud koolis, et vastata küsimustele päevakava ja telefoni teel;
3. Selle kahekuulise ajavahemiku lõpuks ei olnud ta last koolitarvetega terveks ravinud, nõudes, et kool vastutaks minimaalselt materjal, mis on vajalik õpilase kirjalike tegevuste arendamiseks ja seega oma aspektide arendamiseks. intellektuaalid;
instagram story viewer
4. Ta ei täitnud õpetaja taotlust ja palus suunata talle hambaravi, kuna ta lebas iganädalaselt tugeva hambavaluga järelevalvetoas.
5. Laps on kõnesolevas klassis kõrges eas ja tema keha arengut ei juhinduta kodus, jättes kooli vormi korraldamise juhendamiseks kool, selgitati rinnahoidja kasutamist ja kasulikkust ning naissuguelundite küpsemise ja arengu protsessi (naissoost absorbendi või muu sarnase kasutamine sellest ).

Kooli tehtud töö õpilase ülemaailmse arengu nimel: tema intellektuaalne areng on tänu tegevusele palju edasi arenenud arendas kool välja järgmiselt: see tühistas 2. semestril kodutööd, kuna neid ei toimetanud, olles 1. klasside klassis puudulikud. semester. Lapse suunamine mitteametlike vestluste kaudu ja individuaalse hoolduse edendamine kõigi koolis läbiviidavate tegevuste ajal. Õpilase hea tulemus, positiivsed tulemused, mida ta on saavutanud, on eranditult koolis, mis on mitmekülgsetes tundides sisu tugevdanud.

Kool lahendas psühholoogi juhendamise, koordineerimise, juhendamise ja suure teoreetilise aluse abil õpilase soovi teiste esemed kätte saada. Selle põhjuseks oli tema enesehinnangu tõstmise protsess, mis selle sarja esimestest päevadest alates oli madal. ja kooli roll õpilasele vajaliku põhikoolimaterjali ning suupistete pakkumisel iga päev.

Meie koolil on alati olnud uksed avatud, et tervitada _____________ perekonda, et vastata küsimustele, anda ja aktsepteerida ettepanekuid meie töö kohta ning edastame koos _____________ õiges suunas, et see saaks areneda oma globaalsetes aspektides, ja arvestades, et see on viimane _____________ ja nende perega koos töötavate spetsialistide kohtumine sellel esimesel tsükkel, koordineerimine, järelevalve ja kõnealuse sarja koolitaja ootab endiselt avatud ustega lapse vanematega kohtumist, et saaksime koos hinnata _____________

Selle 4. bimestri paralleelne taastamine: taastetundides kahjuks ……………. ta ei sooritanud kodutöid portugali keele, matemaatika, ajaloo, geograafia ja loodusteaduste õppeainetes, mille täitmise eest vastutas kool tegevusi, teine ​​tegur, mis takistas _____________ taastesisu omandamist, oli see, et ta tõi iga päev erineva märkmiku. teistsugused, ühel päeval läksid tema materjalid, teisel nõbu, tegevused kaduma, õpetaja pidi alati klassitööd uuesti alustama eelmine.

Sotsiaal-emotsionaalsed ja orgaanilised aspektid: _____________ on emotsionaalne ebakindlus ja järgmisel õppeaastal peab psühholoog jätkuvalt jälgima.

Harjumuste ja hoiakute kujundamine: _____________ aastaks peab ta jätkuvalt juhinduma raskustes olevast globaalsest ja intellektuaalsest aspektist.

Psühhomotoorsed aspektid: see areneb selles aspektis hästi.

Intellektuaalsed / kognitiivsed aspektid: sellel bimesteril jätkas ta matemaatikas mõningaid raskusi korrutamine ja jagamine, nende tegevuste arendamiseks töötas ta välja skeemid, et jõuda programmi tulemusteni toimingud. Korrutustabeli fikseerimine aitab teil selle distsipliini tegevusi täpsemalt arendada.

Kahjuks kukkus õpilane läbi portugali keeles, matemaatikas, ajaloos, geograafias, loodusteadustes ja filosoofias.

Tähelepanekud seoses järgmiste õppeainete arenguga:

Suuline tootmine: hea suuline ja kirjeldab fakte suurepäraselt.

Ütlemine: õigekirjavead on kooskõlas 1. tsükli tavapärase arenguprotsessiga.

Lugemine: analüüsib tekste, järeldab ja järeldab teavet kontekstist. Kasutab suulist keelt tõhusalt küpsuseni.

Kirjalik tootmine: tähendage teile esitatud materjale või teavet, mõistes selle küpsuse järgi ja tõlkides seda oma sõnadesse, üldistab ta selle teadmised.

Teadus, ajalugu ja geograafia: kirjalikel ja suulistel näitustel tutvustas ta oma teadmisi uute õppimistega, kuid kahjuks pole sellest nii palju ebaõnnestumisi ületatud õppimine ..

Ära jäta:

Kooli aruande mall - juhend vanematele:

1. Koolitegevuse (tööülesannete ja tööülesannete) parem jälgimine.

2. Ärge unustage oma koolitarbeid kodus, sest nii kogunevad päeva koolitegevused.

3. Määrake pereliige, kellel on piisavalt aega, et aidata õpilast tema arengus. kodutöödest või pange ta 1. klassi esimestest klassidest järeltundi kaks kuud.

4. Suhelge õpetajatega otseselt (päeviku või koolis esitlemise kaudu) pere avastatud raskuste üle, mida õpilane esitab või tuleb koolis vähemalt üks kord kuus, et saada teada lapse arengust või osaleda uudiskirjade kätteandmise koosolekutel, kuna perekond on selles soovinud aspekt.

5. Soetage vajalik koolimaterjal, et laps saaks oma koolitegevust arendada.

6. Ütlen selles raportis selgelt, et kui perekond ei kirjuta endiselt päevakorrale alla ega aita lapsel oma tegevust kodus arendada, see võib tulevikus olla intellektipuudega, sest lapse asjade kaasamine ja huvi on see, mis paneb neid hindama seda, mis ta on. pakutakse. Vaadake, et meie huvi õpilase vastu paneb ta kasvama, isegi kui see toimub aeglaselt, kuid ta soovib seda huvi temalt perekonna pärast, kardame tüdruku tuleviku pärast, kuna isegi väga nutikas ja intelligentne olemine ei pruugi olla struktuuri selle konteksti mõistmiseks. segaduses. Täpsustan, et kool on pakkunud õpilasele kõiki võimalikke tingimusi, et ta saaks hea soorituse, vastasel juhul ei saaks ta esimesest kahest kuust jätkata.

Õpilane ei saanud keskmist, et ta läbiks, ta jääb 2. klassi, mis on häbi, sest Õpilasel on hea õppimispotentsiaal, puudu on rohkem pühendunud pere struktuurist ta.

Loodame, et _____________-s on see kohustus perekonna prioriteet.

Kontrollige ka:

Kooli aruande mall - kirjeldav arvamus WORDis

Alati mõtlesin, et see oleks teie lugejate jaoks lihtsam AINULT KOOLotsustasime teha kättesaadavaks selle "Kooli aruande malli", mille on loonud Simone Drummond sõnaga. Selle juurde pääsemiseks on väga lihtne, vaadake allolevat linki ja laadige alla:

• Laadige alla WORDis.