Viienda klassi õpilastele suunatud tekstitõlke tegevus, selles tõlgenduses kasutatud tekst on “Salakood”.
Selle tegevuse saate portugali keeles alla laadida printimisvalmis PDF-vormingus, redigeeritavas Wordi mallis ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see teksti tõlgendamise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
NICOLAUL ON SÕBER KUTSUDUD GODOFREDO. Ta mõtles välja koodi, et suhelda oma klassikaaslastega. VASTUVÕTUL KOGUS GODOFREDO OMA KLASSI, ET NENDE UUDISTEGA JUTUSTADA.
- Leiutasin suure koodi - GODOFREDO ütles. - See on salajane kood, millest aru saavad ainult klassi inimesed.
JA NÄITAS SEDA MEILE; IGA KIRJA JÄRGI TEEME ŽEET. NÄITEKS: NINA SÕRM ON TÄHELE “A”, VASAKU SILMA SÕRM on “B”, PAREMA SILMA SÕRM “C”. NENDEL ON KÕIKIDE KIRJADE EEST TEISED ŽESTID: LÖÖGIME NENDELE KÕRVALE, HÕÕRAME LÕPU, LÕPETAME KÜLMU JA SELGALT Z-ni, KUI OLEME NÕU. FANTASTILINE!
OLIME JOONIS JA GODOFREDO ÜTLES:
- KLASSIS SAADAN SULLE SÕNUMI JA JÄRGMISEL VABADUSEL NÄEME, KES ON ARU saanud. TEATAN JUBA: KLASSIS OSALEMISEKS PEAB TEADA SALADUSKOODI!
TUNNIS PIDIS ÕPETAJA MEILE MÄRKMIKUD välja võtta ja kopeerida probleemid, mida ta kavatses tahvlil kirjutada, et me saaksime seda teha kodus. MINU OLI VÄGA TÄHELEPANU SELLE KOHTA, PÕHJAL ISI PÄRAST, SEST TULEB TAGASI VÄSINULT VÄSINUD KONTORIST JA PALJU EI TAHA MATEMAATIKA TUNNI TEHA. SIIS, KUI ÕPETAJA kirjutas tahvlile, pöördusid kõik GODOFREDO poole ja ootasime, et ta sõnumit alustaks. SIIS HAKKAS GODOFREDO TEADA ŽEETE; Ja seda oli isegi väga lihtne mõista, SEST TA TEGI SEDA VÄGA KIIRESTI, JA SIIS PEATAS RAAMATUKIRJAS KIRJUTAMISE JA SIIS NAGU NAGU Inimesed vaatasid teda, ta alustas žeste ja ta pani väga naljakas sõrmi oma kõrvadele ja lõi teda Esiotsad.
GODOFREDO SÕNUM OLI LIIGA PIKKAD JA VÄGA TÜÜDIS, SEST ME EI VÕISID PROBLEEMEID KOPIDA. Jah, kartsime, et kaotasime sõnumi tähti ja ei saanud millestki aru, ning siis pidime kogu aeg GODOFREDOSse vaatama, istudes toa taga.
Ja siis pani GODOFREDO panema, et ma kriimustasin tema pead, näitasin oma keelt, tervitasin silmi ja peatusin. KÕIK PÖÖRASID ÜMBER JA NÄGID, ET ÕPETAJA EI KIRJUTANUD enam ning OTSINUD GODOFREDO.
- Jah, GODOFREDO - ÕPETAJA Rääkis. - OLEN TEIE KOLLEEGIDEGA, VAATAN, ET TEEGE OMA MICIKEID. AGA SEE ON JUBA VIIMASELT PALJU, kas pole?
OLI JÄRGMINE PÄEV, ET GODOFREDO SELGITAS MEILE SÕNUMIT. TA ÜTLES:
"ÄRGE HAKKAKE MINU VÄLJA VAATAMA, VÕI PÕHITAB ÕPETAJA MINU."
ALATI, GOSCINNY. VÄIKE
NIKOLAERIGE OMA KOLLEEGID. SAO PAULO:
MARTINS ALLIKAD, 1987.
1) MIS ON TEKSTI Pealkiri?
R .:
2) KUS SEE LUGU PAIGALDATAKSE?
R .:
3) MIS ON LUGU TEEMA?
R .:
4) KES ON TEKSTI AUTOR?
R .:
5) MITU PARAGRAAMI ON TEKSTIS?
R .:
6) KES leiutas salajase koodeksi?
R .:
7) MIKS leiutas selle koodi?
R .:
8) KUS GODOFREDO ÜTLES, KAS SAAB SAADA SÕBRALE SÕNUMI?
R .:
9) MIS juhtus, kui kõik vaatasid sõnumit?
R .:
10) MILLISE SÕNUMIGA GODOFREDO KASUTATI?
R .:
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest