THE rutiinne on programmi oluline osa Laste haridus, lapsele stabiilsuse ja turvatunde pakkumiseks ning selles postituses oleme valinud mõned (illustreerivad kaardid) varajase lapsepõlve rutiini plakatid, valmis printima.
THE Alushariduse rutiinne tühtlasi pakub see lapsele ruumitemporaalses korralduses suuremat kergust ja vabastab stressi tundest, mida struktureerimata rutiin võib põhjustada. Kuid nagu nägime, ei pea rutiin olema jäik, kus pole ruumi leiutamiseks (õpetajate ja laste poolt). Vastupidi, rutiin võib olla rikkalik, rõõmus ja meeldiv, pakkudes ruumi igapäevaselt lasteõppeasutuse poliitilis-pedagoogilise projekti ülesehitamiseks.
Vaadake ka: Mida teha esimesel tunnipäeval? Näpunäited ja lõbu
Indeks
Mõnes mõttes jah. See ei tähenda siiski, et õpetajad ja töötajad peaksid kontrollima kõike, mida lapsed teha kooliajal, kuid neil peab olema igaühe jaoks kavandatud kohad ja tegevused aeg.
Mõelge sellele: 20-lapselises lasteaiaklassis ei tunne kõik korraga unisust. Kui üks või kaks keelduvad magamisest, ei saa õpetaja üllatada - ideaalne on oma ala omada raamatute ja koomiksiraamatute, mänguasjade või muude materjalidega, mida nad saavad kasutada kuni ülejäänud klassini Ärka üles. Teil pole vaja kujundada juhendatud tegevust, piisab, kui tagada piisav järelevalve nii uinakute kui ka mängijate jaoks.
Hea ajakava peaks sisaldama saabumisaega, kus on oodatud lapsed (näiteks ülalnimetatud kalendri koostamine), juhendatud tegevused (suurema õpetaja suunitlusega, eelnevalt määratletud õpieesmärkidega), tasuta tegevused (kuid alati piiritletud ruumis ja järelevalve all) ja isikliku hoolduse hetked (suupistete tegemine, käte pesemine ja hammaste pesemine, enne koju minekut kingade jalga panemine jne) ja sulgemine.
Tähtis on, et klass mõistaks, et nad ei pea mänguväljakult lahkumiseks nutma, sest nad tulevad järgmisel päeval tagasi. et te ei pea kartma, et teid kooli jäetakse, sest vanemad otsivad teda alati rutiini lõpus jne vastu. (Allikas: http://naescola.eduqa.me).
Järgmised rutiinsed vormid valmistas ette „Alice Lima” ja tegi need kättesaadavaks nende veebisaidi „Slide Share” profiilil
Eespool kuvatud jaotise "Plakatid tavalisele alusharidusele - printimiseks" juurde pääsemiseks kontrollige järgmist linki ja laadige see alla PDF-failina:
Tere tulemast - hoidke siinkohal oma õpilasi turvaliselt, nad peavad mõistma, et klassiruum on lahe koht, täis lahedaid tegevusi. Naerata, soovin head päeva, ole hell (a). Sel hetkel paluge lastel materjal ära panna.
Ratas - roolis on üks hetki, kus peate suuliselt tegelema. Las lapsed räägivad ja jagavad uudiseid, loevad raamatuid, küsivad uudiste kohta. See on suurepärane aeg, et lapsi teadvustada, mis tunni ajal juhtuma hakkab.
Kodutöö - hinda seda hetke, kiida ülesande täitnud lapsi ja julgusta neid, kes seda ei teinud, hoolitsedes selle eest, et õpilane ei eksponeeruks. Seejärel jätke päevakorra koostamise ajal teade lapse vanematele. Aga ole ettevaatlik! Vanemate sõnumid peavad olema ettevaatlikud, et mitte tekitada arusaamatusi.
Toa tegevus - õpetate oma klassi vastavalt kavandatule.
Snäkiaeg - juhendage lapsi hügieenist, käte pesemisest.
Harjamine - see harjumus on esmatähtis, julgustage lapsi.
Mänguväljak - kasutage sel ajal võimalust oma õpilasi jälgida ja vajadusel sekkuda nende konfliktidesse.
Lõõgastus - laul, lugu CD-l, mängutainaga mängimine, vali rahulik tegevus. Laske lastel rahuneda ja pange siis materjalid ära. See on suurepärane aeg päevakavade täitmiseks.
Rutiin on igapäevaste tegevuste korraldamisel fundamentaalne erinevates haridusasutustes. Alushariduse puhul edendab see lisaks päevakeskuste ja koolieelsete lasteasutuste organisatsioonilisele aspektile ka laste turvalisust ja autonoomiat.
Sellel haridustasemel töötav õpetaja saab oma klassi rutiini korraldada erinevatest hetkedest, näiteks: ringiaeg, tegevusaeg, suupisteaeg, hügieeniaeg, mänguaeg ja klassiväline tegevuste aeg.
Usume, et koolirutiini ei saa käsitleda mehaaniliselt, vastupidi, iga tegevus arenes ning ajakavad ja Tuleks kavandada tegevuste läbiviimiseks kindlaksmääratud ruumid, et soodustada pedagoogilist tööd ja programmi vajadusi lapsed.
Seetõttu loodame, et see artikkel edendab programmis välja töötatud töö ümbermõtestamist Alushariduse omandamine ja see võib kaasa aidata nendes kehtestatud rutiinide mõtisklemisele institutsioonid.
Suur kallistus ja kohtumiseni järgmises postituses
Telli meie e-posti nimekiri ja saate oma postkasti huvitavat teavet ja värskendusi
Täname registreerumise eest.