Brasiilia iseseisvusprojekt esialgsete seeriate jaoks

Valisime selles postituses teie jaoks valmis mitu ideed ja malli Brasiilia iseseisvusprojekt varajaste seeriate jaoks (Alusharidus ja algkool).

Sel päeval tähistatakse Brasiilia iseseisvuspäeva 7. september 1822, kuupäev, mis sai tuntuks “Grito do Ipiranga” episoodi osas.

aasta ajalugu Brasiilia iseseisvusseda saab kirjeldada pika nelja-aastase protsessiga, aastatel 1821–1825. Seda valitsuse vahetuse perioodi iseloomustas pidev vägivald, mis tõstis esile Portugali kuningriiki ja Brasiilia kuningriiki.

Brasiilia iseseisvusprojekt - Patria Amada Brasil.

Peamine eesmärk:

• Meie ühiskonna kodanikuväärtuste taastamine, teadlikkuse tõstmine patriotismi olulisusest meie rahvas.

Konkreetsed eesmärgid:

• Kujundada lapses kodukandi mõiste ja selle pidustuste põhjus;
• Julgustage armastust ja austust kodumaa vastu;
• Õpi meie ajalugu paremini tundma;
• Tehke kindlaks ja väärtustage meie riigi sümboleid;
• Tunnustada lipp kodumaa sümbolina;
• Teadma Brasiilia lipu värvide tähendust;
• Tunnustada hümni ja iseseisvust;
• Meie kõigi, kodanike, õiguste ja kohustuste tundmine ja väärtustamine;
• Kooli väärtustamine kui osalemine Kodumaa suuruses;
• Tunnustada meie piirkondliku kultuuri kasutamist ja tavasid;
• Tunne gaucho ajalugu, selle harjumusi ja traditsioone. Toiduvalmistamine, rõivad, muusika ja tantsimine.
• Arendada lapse sotsialiseerumist, julgustades rühmatööd;
• Arendada suulist keelt;
• Laienda sõnavara;
• Ergutada loovust ja kujutlusvõimet teemaga seotud tegevuste kaudu;
• Arendada ja töötada laia ja peenmotoorika alal;
• Arendada ja stimuleerida keha väljendust;
• Töövärvid, kujundid ja kogus;

Sisu:

• Mälestuskuupäevad: Brasiilia iseseisvus ja Farroupilha nädal.
• Mootori koordineerimine - lai ja hea;
• Kuulmis- ja visuaalne diskrimineerimine;
• Suuline väljendus;
• Kere paigutus;
•  Rütm ja tants;
• Kujutav kunst;
• Dramatiseerimine ja loovus;
• Numeratsioonisüsteem - koguse mõiste;
• Värvid ja kujundid.

Metoodika klasside kaupa: iga klass vastutab oma metoodika väljatöötamise eest, mis lisatakse projektile.

Hinnang:

• Hindamine on pidev, jälgides last igapäevaselt tema tegevuse sooritamisel, suhetes eakaaslaste ja õpetajaga.

---

Brasiilia alushariduse iseseisvusprojekt

Juturatas:

• Kas saate oma riigis teha seda, mida soovite?
• Kas muudaksite oma riigis midagi?

Meie maa on muutunud iseseisvaks! (Laske õpilastel selle sõna tähendust ära tunda). Kas olete kunagi kuulnud hümni? Selle koostasid Duque Estrada ja Francisco Manoel da Silva, et jäädvustada iseseisvuspäeva.

Seotud tegevused.

1. Otsige ajalehtedest ja ajakirjadest välja ja tooge klassiruumi pildid asjadest, mida te oma riigis näha ei tahaks, ja seadistage õpetaja abiga seinamaaling fraasiga:

• Brasiilia, mida me ei taha

2- Kuulame väljavõtet hümnist ja joonistame siis kirjalehele illustratsiooni, mis näitab, mis teile selle hümni väljavõtte juures kõige rohkem meeldis.

• BRASIILIA RIIKLIK ANTEEM (Enne laulmist tõlgenda hümni sõnu)

3 - esitage meie kodumaa sümbolid: Brasiilia lipp, hümn, pitsatid ja relvad.

4 - esitage iseseisvushümn.

• Töötekstid ja tõlgendamine, dramatiseering, joonistused, filmid, laulud, luuletused, uurimused jne.

---

Brasiilia iseseisvusprojekt alushariduse jaoks

Kooli üks ülesanne on aidata kaasa ühiskonnas kriitiliste ja aktiivsete kodanike kujunemisele ning see juhtub siis, kui see toimub õpetab ja praktiseerib oma igapäevaseid väärtusi, kombeid, teadmisi, mis viisid õpilase omandama tingimused nende teostamiseks moodustumine. Sellest eeldusest lähtuvalt töötame koolis ja kogukonnas välja projekte, mille eesmärk on saavutada see ja ka muud seotud eesmärgid õpilase inimlik ja sotsiaalne kujundamine ning nende teadmiste viimine kogukonda kui kultuurilise ja intellektuaalse rikastamise viis.

Seega seisneb referentsprojekti tähtsus. Mitte ainult kodanikupäeva tähistamiseks või munitsipaalkoolide kalendri ettepanekute järgimiseks, vaid ka teavitamiseks, koolitada, tuua teadmisi, ajakohastada teavet, panna õpilane ja tema kogukond kasvama teadmistes väärtused.

PÕHJENDUS:

O "Brasiilia iseseisvusprojekt", on õigustatud vajadusega väärtustada õpilaste ja kogukonna kaudu Brasiiliat kui riiki, mis on mitmekesine inimkonna kujunemisest, riigist rikkus, selle looduslik ilu, "Iseseisvuse" ajalugu kriitiliste vaadete ja uute teadmiste loojate kohta, lisaks raamatule õpetamine võib pakkuda, kuid tunnustades sellist mitmekesisust õpilases endas, tema perekonnas, oma kogukonnas, linnas, riigis ja lõpuks ka vanemad. Teema „Brasiilia iseseisvust kuulutav kool“ kavatseb kajastada iseseisvust õpilase asukohast, selle kool, väärtushinnangud, kombed, ühiskondlikud tavad ja isegi Brasiilia mitte ainult iseseisvus, vaid ka Brasiilia praegune. Fakt, mis ei pääse ajaloost ega selle kodanikuühiskonna kuupäeva peamine eesmärk Brasiillased osalevad selle riigi subjektidena kas maal, linnades või mujal kohtades.

PEAMINE EESMÄRK:

• Tähistamaks Brasiilia iseseisvust ning mõeldes sel perioodil tänapäevani toimunud muutustele, mis mõjutavad õpilast, kooli ja nende kogukonda või mitte.

KONKREETSED EESMÄRGID:

1. Õppige tundma Brasiilia ajalugu enne ja pärast 7. septembrit 1822;
2. Hümni laulmine projekti elluviimise igal päeval;
3. Selgitage õpilastele hümni olulisust ning täitke hümni sõnumi tõlgendamise ja mõistmise tööd;
4. Kasvatada õpilases nii riigi ajaloo kui ka omaenda patriotismi tunnet;
5. Kaasake kogukond selle kuupäeva meenutamiseks;
6. Viige projekti kulminatsioon lõpule 7. septembril. (Paraad)

ARENG:

• Selle projekti arendamine seisneb kavandatud tegevuste elluviimises. Sellel teemal registreerimisega seotud tegevused, konkreetsete eesmärkide täitmine, tekstide, luule, paroodia ja muu tootmine, mida peaks kulminatsioonipäeval klassiruumis kuvama.

HINDAMINE:

• Õpilasi hinnatakse kogu projekti vältel osalemise, kohaloleku, tegevuste läbiviimise ja projekti lõpus esinemise kaudu.

ETTEPANEKUD:

• Lisatud on ettepanekud tegevuste kohta, millega õpilased tegelevad, samuti ettepanek teatri kohta sellel teemal.

---

Brasiilia iseseisvusprojekt esialgsete seeriate jaoks

„Isamaa nädala“ tähistamine on meie koolides hädavajalik, kuna see annab õpetajale võimaluse:

• Kodukoha mõiste kujundamine lapsel;
• Äratada patriotismi tunne;
• Moodustage suhtumine Brasiilia sümbolite austamisse.
• Arendage arusaama ajaloolisest minevikust ja kuupäeva „Seitsmes september“ olulisusest.

Eesmärgid:

• Julgustage armastust riigi vastu;
• Tunnustada lipp kodumaa sümbolina;
• Teadke kõige olulisemat fakti Brasiilia ajaloos;
• Kooli väärtustamine kui osalemine Kodumaa suuruses;
• Mõista Isamaa nädala pidustuste põhjust;

Tegevused:

Lugemisratas: Vestlused ja arutelud teemal:

• Mis on kodumaa?
• Mis juhtus 7. septembril?
• D. kuju Peeter I;
• Emamaa sümbolid;
• Iseseisvushüüd;
• Elu Brasiilias ja pärast iseseisvumist.

---

Brasiilia iseseisvusprojekt printimiseks

Septembri tegevus

Jogral: Brasiilia iseseisvus

Mütsi voltimine: Lapsed saavad nalja esitamiseks valmistada mütsi ja mõõga.

voltides mõõka

Visiiri mall printimiseks

Värviline kate

Samuti soovitame: Projektid ja pedagoogilised näpunäited Brasiilia iseseisvuse kohta.

---

Brasiilia iseseisvusprojekt koolile

Üldised eesmärgid:

• Oma riigi armastuse äratamine, riiklike sümbolite väärtustamine ja austamine;

Konkreetsed eesmärgid:

• Äratada mõtisklemise kaudu teadlikkust kohustustest koolipärandi ees, väärtusest ja lugupidamisest kolleegide, õpetajate ja teiste töötajate suhtes;
• Julgustage armastust riigi vastu;
• Hümni laulmine ja tõlgendamine;
• Tea ja leia Brasiilia kaardil töötavad riigid, pealinnad ja nende vastavad lühendid.
• Tunneb andmebaaside kaudu Brasiilia looduslikke ja poliitilisi erinevusi;
• Tutvuge poliitilise, majandusliku ja sotsiaalse reaalsusega, milles elame, taasavastades kodakondsuse ning päästes eetilisi ja moraalseid väärtusi.

Metoodika:

• See projekt toimub 3. – 7. Septembrini Semana da Pátria ajal, viie päeva jooksul toimub mitmesuguseid tegevusi.
• Esimesel päeval, enne tundide algust, heisatakse Brasiilia, osariigi ja kohaliku omavalitsuse lipud, sel ajal alustab Direction nädala tegevust.
• Pärast direktori kõnet laulavad õpilased lugupidavalt Brasiilia ja osariigi hümne.
• Teisel ja kolmandal päeval arendavad õpilased klassitegevusi, mis on seotud teemaga KODU, need võivad olla joonistused, plakatid, teksti tõlgendamine, uuringud tehnoloogiatoas vahel teised.
• Neljandal ja viiendal päeval osalevad õpilased kooli väljakul toimuval kultuuri- ja spordivõistlusel, kus õpilased jagatakse võistkondadeks.
• Seal osaleb väline meeskond, kes võib olla osa nendest meeskondadest, edendades seeläbi õpilaste / kooli / kogukonna integratsiooni.

Hinnang

• See toimub nädala jooksul pidevalt, jälgides kõigi projektis osalenute osalust ja pühendumust.