TALA TEGEVUSE IDEED

Kõik portugali õppeained on õpilase õppimise käigus olulised. Nii peavad õpetajad mõne aine harjutamiseks rakendama harjutusi. Valisime välja mõned taandega seotud tegevused. Õpetajad saavad kasutada kõiki allolevaid ideid ja neid klassiruumis rakendada.

Loe:

Emal oli kaks ilusat last. Nad lõpetasid abiellumise kahe tüdrukuga, kes... noh, ema ei arva, et nad on tema ilusate laste jaoks piisavalt head. Kuna nad abiellusid ja mõlemad paarid läksid elama linna, üks São Paulosse ja teine ​​Belo Horizontesse. Siis sai emast lesk ja ta pidi valima, kellega ta elab.

- Millise poja majas sa elama lähed, Dona Santinha?

- Oh, mu tütar, minu probleem on see, et üks väimees tahab, et ma läheksin São Paulosse, ja teine, et ma läheksin Belo Horizontesse ...

- Oh, kui toredad ja hellad su tütred, Dona Santinha!

- Mitte nii palju, mu kallis. São Paulost pärit inimene soovib, et ma läheksin Belo Horizontesse, ja Belo Horizonte, et ma läheksin São Paulosse.

Ziraldo. "Naeruga veeremine". São Paulo: täiustused, 2001. P. 75.

1. küsimus - teksti huumor on lõigus:

a) "[...] Ema ei arva, et need oleksid tema ilusate laste jaoks piisavalt head."

b) "Siis sai emast lesk ja ta pidi valima, kellega ta elab."

c) "- Oh, kui toredad ja südamlikud su tütred, Dona Santinha!"

d) "São Paulo elanik soovib, et ma läheksin Belo Horizontesse, ja Belo Horizontest pärit inimene tahab mind […]"

2. küsimus - peatükis „Kuna nad abiellusid ja mõlemad paarid läksid elama linna […]”, loob allajoonitud mõiste suhte:

a) lisamine

b) järeldus

c) kahtlus

d) seisund

3. küsimus - katkendis „Siis sai emast lesk ja ta pidi valima, kellega ta elab.” Näitab esiletõstetud sõnaline vorm:

a) soov

b) vajadus

c) kutse

d) võimalus

4. küsimus - tuvastage sõna, mis jäeti teksti viimasest lausest välja:

5. küsimus - määrake kriipsude roll tekstis: