Portugali tegevus, mis sobib põhikooli üheksanda klassi õpilastele, graafiliste rõhutamisharjutustega kirjalikult vastata mitte ainult rõhutamise üldreeglite kohta, vaid ka mõelda nende võimalustele Keel! Lõpuks tekib väljakutse, mis küsib, kas võõrsõna performance oli portugali keele osa, kuidas seda rõhutataks? Milline reegel see oleks? Heitke pilk sinna, õpetaja! Hea töö! 🙂 🙂 🙂
Selle hinnangu on võimalik alla laadida Wordis (mall, mida saab muuta) ja PDF-is (print ready mall), saadaval on ka vastatud tegevus.
Laadige see Portugali tegevus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Vastake küsimustele, mis puudutavad graafilise aktsendi reegleid:
1) Sõnadele „Õppimine” ja „Lamp” rõhutatakse sama aktsendireegliga. Mis reegel see on?
2) Kui eemaldaksime aktsendi „meditsiinilisest”, kas meil oleks portugali keelest mõni teine sõna olemas?
3) Kas sõnas “aviãozinho” olev tilde tähistab rõhutatud silpi?
4) Sõnad „Mälu”, „Ajalugu” ja „Suurepärane” ei ole rõhutatud sama reegliga. Põhjendage, miks:
5) Mis põhjusel rõhutatakse sõna „juht”?
6) Mis põhjusel on nimi Luís aktsendiga?
7) Millise reegliga rõhutatakse sõnu diivan, kohvik, vanaisa, keegi ja ladu?
RASKE KÜSIMUS - VAATAME SEDA!
8) Kui võõrsõna „performance” oleks portugali keelne sõna, siis kuidas see rõhutataks ja millises reeglis see liigitataks?
André Tarragô Martins - portugali keele kesk- ja keskkooliõpetaja ning keele-, suhtlus- ja õppeprotsesside valdkonna kirjameister. Lisaks on ta muusik ja ajakirjanik. Ta töötab ülikoolieelsetes sisseastumiseksamites, eelkonkurssidel, eratundides, võistlustestide ettevalmistamisel ja on portaali www.acessaber.com.br sisu looja.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
