Portugali tegevus, mis on suunatud põhikooli kaheksanda klassi õpilastele, uurib küsivad määrsõnad. Tuvastame need ja mõistame nende mõjusid, mida need a-s tekitavad kurderiba? Niisiis, vastake allpool pakutud küsimustele! Ühes neist palutakse õpilasel eristada “kus” ja “kus”! Kas sa tead?
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis, ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Saadaval: .
Küsimus 1 - Tehke kindlaks lause, milles esiletõstetud termin on küsiv määrsõna:
( ) “Kui palju kas Pedrinhole, Mutumisse, on veel jäänud guajaavid? "
( ) “Sest ei, kohupiim? "
( ) “Miks see on Pedrinho probleem ja ma ei taha tungida! "
2. küsimus - Eelmises küsimuses tuvastatud küsiv adverb väljendab:
() põhjus
() režiimis
() aeg
3. küsimus - Lause „Õpetaja ei tea, et koolimees ei suuda kavandatavat probleemi lahendada.” tuleb täita küsiva määrsõnana:
() sest
() miks
() miks
4. küsimus - Palves kasutati õigesti küsivat määrsõna, mis näitab kohta:
() Kus Mutum arvab, et kavatseb seda öelda?
() Ma ei tea, kus Mutum arvab, et ta kavatseb seda öelda ...
() Kus Mutum arvab, et kavatseb seda öelda?
5. küsimus - InMillal kas kohupiimane lõpetab klassiruumis nende mängude mängimise? ”, väljendab allajoonitud küsiv adverb järgmist:
() režiimis
() aeg
() koht
Per Denyse Lage Fonseca - Lõpetanud keeled ja spetsialisti kaugõppes.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest