Tegevus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele lindude lennust. Saame aru, kuidas see toimib? Niisiis, lugege selgitav tekst hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele pakutud tõlgendamisküsimustele!
Saate selle teksti mõistmise tegevuse alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis PDF-vormingus printimiseks, ja ka vastuse tegevuse.
Laadige see tekstitõlgenduse harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kui arvasite, et see oli tiibade lehvitamisest, siis jõudsite asja juurde! Lõppude lõpuks, ilma nendeta ei saaks linnud lennata. Kuid asume selle operatsiooni üksikasjade juurde ...
Linnud põlvnevad väikesest dinosauruste rühmast, kellel on suled arenenud. Alguses kasutati neid tõenäoliselt kehatemperatuuri hoidmiseks või garneeringuna, et aidata leida aretuspartnerit.
Evolutsiooni jooksul on nende dinosauruste esikäpa sulgede suurus ja järjepidevus suurenenud – eriti esivanemate lindudel, nagu Archeopteryx. Nii tekkisid tiivad, struktuurid, mis võimaldasid lendu järk-järgult arendada.
Tiibadega lehvitades tekitavad linnud impulsi, mis paneb nad maapinnalt lahkuma. Selle tõuke saamiseks peavad nad aga tuginema tugevatele rindkere lihastele.
Veel üks nende loomade lendu soodustav omadus on pneumaatilised luud, see tähendab, et nende struktuuri sees on õhk. Olenemata lindude suurusest – olgu tegemist 15 kg kaaluva kondori või kolmegrammise koolibriga, annavad pneumaatilised luud neile rohkem kergust ja paindlikkust, lisaks muudavad nad luumurdude suhtes vastupidavamaks.
Lendamine on tohutu evolutsiooniline eelis, mis on võimaldanud lindudel uurida paljusid keskkondi. Kohanedes eluga meie planeedi nii erinevates kohtades, on nad palju mitmekesistunud: on linde, kes elavad külmas ja kuumas; linnud, kes toituvad kaladest või söövad lagunevat orgaanilist ainet, nektarit, puuvilju ja muud toitu; linnud, kes elavad metsades, põldudel ja isegi need, kellele meeldib meres ujuda.
Võime öelda, et selle loomarühma areng oli edukas – niivõrd edukas, et see annab õppetunde isegi meie, inimeste jaoks: näiteks linnulennu füüsikat jälgides saime ehitada lennukid! […]
Marcos Fox. Ajakiri "Ciência Hoje das Crianças". Väljaanne 244.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Määrake teksti eesmärk:
( ) seleta midagi.
( ) jutustage lugu.
( ) teha soovitus.
2. küsimus – Lõigus „[…] need olid tõenäoliselt kehatemperatuuri hoidmiseks või kaunistuseks […]” viitab autor:
3. küsimus – In "Seega, tulid tiivad, konstruktsioonid, mis võimaldasid lendu järk-järgult arendada.”, viitab allajoonitud sõna:
( ) koht.
( ) režiimis.
( ) aeg.
4. küsimus – Lugege katkend uuesti läbi:
“Et seda hoogu saadaaga neil peavad rindkere piirkonnas olema tugevad lihased.
Esiletõstetud fakt:
( ) on teise põhjus.
( ) on teise eesmärk.
( ) on teise tagajärg.
5. küsimus - Loe tagasi:
"[…] muudavad need kergemaks ja paindlikumaks, lisaks muudavad need vastupidavamaks luumurdude suhtes."
Selles segmendis paljastab autor järgmised funktsioonid:
6. küsimus – Osas „[…] nad mitmekesistasid päris […]”, allajoonitud terminit kasutati:
( ) defineerida.
( ) intensiivistada.
( ) täiendavad.
7. küsimus – Hüüumärki kasutati pärast "[…] näiteks lindude lennufüüsikat jälgides saime ehitada lennukeid!", et väljendada fakti:
( ) kergendustunne.
( ) rõõmu tunne.
( ) imestustunne.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeleõppe ja kaugõppe spetsialist.
teatage sellest kuulutusest
