Aktiivsus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli seitsmenda klassi õpilastele, umbes kilpkonn. Kunagi oli üks kilpkonn, kes oli mälu kaotanud ega mäletanud tagasiteed koju. Olin metsa eksinud ja nutsin. Ta nuttis nii palju, et mets hakkas pisaratest läbi kastma. Kas tundsite huvi, kuidas see lugu edasi areneb? Kas kilpkonn saab oma koju tagasi pöörduda? Uurige seda teksti lugedes ja vastake seejärel erinevatele tõlgendusküsimustele!
Selle arusaamistoimingu saab alla laadida nii redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus, kui ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see teksti tõlgendamise ülesanne alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Lugege teksti hoolikalt läbi. Seejärel vastake esitatud tõlgendusküsimustele:
Kunagi oli üks kilpkonn, kes oli mälu kaotanud ega mäletanud tagasiteed koju. Olin metsa eksinud ja nutsin. Ta nuttis nii palju, et mets hakkas pisaratest läbi kastma.
See tekitas metskääbastele probleeme, kui vesi sisse tuli - nende kodudes olid pisarad.
Otsustades otsida sellise “veeuputuse” päritolu, lahkusid nad oma kodust, et teada saada, milles probleem on.
Varsti leidsid nad, et kilpkonn nutab meeleheitlikult ja küsisid temalt:
- Kilpkonn, miks sa nii palju nutad?
- Mul kaotas mälu ja ma ei tea, kuidas oma koju tagasi jõuda.
Päkapikkudel oli idee. Nad panid mõned maagilised ürdid kilpkonna rinnakorvi sisse ja ütlesid:
- Iga kord, kui tahad teada, mida teha, pane pea võlurohtusid täis soomukisse ja hakka mõtlema. Näete, et see töötab väga hästi!
Kilpkonn tegi seda: ta pani pea rinnakorvi sisse, vaatas ürte ja mõtles:
- Mis on minu viis koju naasta?
Siis võttis ta läbimõeldud asendi ja ütles:
- Oh! Mäletan, pean selle mäe otsa ronima ja ojakalda juurest alla minema.
Kilpkonn sirutas kaela, pistis pea rinnakorvist välja, tänas päkapikke ja lahkus oma koju. […]
Sellest hetkest alates õppis kilpkonn, mida teha, kui ta midagi enam ei mäletanud. Ta paneks pea rinnakorvi sisse, mõtleks ja otsustaks.
Tundmatu autor. “Eetiliste väärtuste õppimine”. FAGUNDES, Márcia Botelho. Autentsed. 2001. P. 65.
Küsimus 1 - Tehke kindlaks fakt, mis motiveeris lugu "Kilpkonn":
() metsakääbused aitasid kilpkonna mõne maagilise ürdiga.
() kilpkonn kaotas mälu ega mäletanud teed oma maja juurde.
() kilpkonn nuttis nii palju, et “ujutas” päkapikkude metsa pisaratega üle.
2. küsimus - Lõigus „Ta nuttis nii palju mida metsa hakkasid pisarad läbi kastma. ”, juhatab allajoonitud sõna sisse:
() põhjus, miks kilpkonn nii palju nutab.
() kilpkonna eesmärk nii palju nutta.
() kilpkonna niipalju nutmise tagajärg.
3. küsimus - Osast „Varsti leidsid nad kilpkonna nutva meeleheitlikult […] ", Esiletõstetud mõistet kasutati väljendamaks:
() koht, kus kilpkonn nuttis.
() kuidas kilpkonn nuttis.
() kilpkonna nutmise intensiivsus.
4. küsimus - Pane metsas kääbused: "[...] pange oma pea maagilisi ürte täis armorisse ja hakake mõtlema."
() juhatage kilpkonn.
() pöörduda kilpkonna poole.
() annab kilpkonnale ettepaneku.
5. küsimus - Palves “[…] Ma pean üles minema see mägi […] ”, osutab allajoonitud väljend:
( ) soov.
() hüpotees.
() vajadus.
6. küsimus - Kilpkonn lahendas oma probleemi, kui:
() „Võttis läbimõeldud asendi“.
() “Rääkis oma kaela”.
() “Pani pea rinnakorvist välja”.
7. küsimus - Võime öelda, et tekst on mõeldud:
() paneb inimesi mõtisklema.
() paljastab kriitika.
() teatada avastusest.
8. küsimus - Kriipsusid kasutati loos:
() teatab tegelaste read.
() tähistab tegelaste kõnede algust.
() tähistavad tegelaste sõnavõttudes pausi.
Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
