tegevus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele, küsimustega teksti põhjal Kalamees ja rebane.
Selle teksti mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see tekstitõlgenduse harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kordelkirjandus on folkloori jaoks väga oluline, kuna kordlid tegelevad kohalike tavadega, tugevdades piirkondlikku identiteeti. Tuntud oma puugravüüride (puugravüüride) poolest, mis illustreerivad luuletuste lehekülgi.
Tähelepanu siin mu sõber
Ma räägin sulle ühe loo
Hoidke põhjad hästi kinni
Pükste jaoks, et ära määri end!
Seal kirde kõrbe jaoks
Seal ulgus hunt
Hirmust inimesed rääkisid
See on libahunt tulemas!
Kõik lapsed jooksid
Vaikne kodus, et jääda
Noh, ütlesid daamid
Et loom tahtis abielluda!
Täiskuu ööl
mängida ei saanud
Majad suleti
Enne ööpunktid!
Aga juhtub, et ühel päeval
Ettevaatamatusest või õnnetusest
Metsalane võttis tüdruku
Ta kadus hetkega!
Ja tänaseni nad ei tea
mis toimub
vaesed õnnetud
Et metsaline tahtis abielluda!
Aga nad ütlevad seal
Et loom siia tuli
et täna ta otsib
Kes seda salmi loeb!
Isabel Cristina S. Hüppab allpool
1) Mis on luuletuse pealkiri?
V:
2) Loetud tekst on järgmist tüüpi:
a) Õpetuslik.
b) Narratiiv.
c) Ekspositiivne.
d) Argumenteeriv.
3) Põhjendage oma eelmist vastust:
a) Tekst juhendab inimest, kuidas edasi toimida.
b) Tekst jutustab populaarset lugu.
c) Tekst paljastab idee.
d) Tekst püüab milleski idees veenda
4) Mitu stroofi ja mitu rida on luuletusel?
V:
5) Eemalda tekstist:
a) tuletatud nimisõna:
b) Sõna deminutiivis:
c) Sõna, mis näitab tegevust:
6) “Lá pro sertão do Nordeste”, lõigus märgitakse:
õigel ajal.
b) koht.
c) asjaolu.
d) eitamine.
7) Kes on teksti autor?
V:
8) "Kõik lapsed jooksid". Kirjutage lause ümber, asendades allajoonitud sõna sünonüümiga.
V:
Per juurdepääs
