Teksti suulise tõlke tegevus, mis on suunatud seitsmenda kursuse üliõpilastele Indiaanlane on ... See on ülevaade raamatust “Isa, mis on indiaanlane?”, Mille on kirjutanud Pedro Sarmento! Selles kutsutakse lugejaid tundma erinevaid põlisrahvaste traditsioone isa ja tütre dialoogi kaudu! Kas soovite raamatu kohta rohkem teada saada? Nii et lugege kindlasti arvustust ja vastake seejärel selle kohta tõlgendavatele küsimustele!
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Lugege teksti Pedro Sarmento kirjutatud raamatu „Isa, mis on indiaanlane?“ Kohta. Seejärel vastake pakutud küsimustele:
Järgige isa ja tütre dialoogi põlisrahvaste traditsioonide üle
Selle loo peategelane, väga uudishimulik tüdruk, otsustas esitada oma isale palju küsimusi Brasiilia põlisrahvaste kohta. Kus nad elavad? Kuidas nad elavad? Mida sulle teha meeldib? Mida sulle meeldib süüa? Ta avastas nii palju uusi asju ...
Näiteks: et indiaanlastele meeldib sporti teha, joonistada, laulda ja tantsida, nagu sina ja mina, aga omal moel. On inimesi nimega Ashaninka - kes elavad osaliselt Brasiilias ja osaliselt Peruus - armastavad mao joonistamist, mis on ilmselt lihtne, kuid lõpetamiseks kulub neil terve päev. Sest? Nende kultuuris arvatakse, et kui kujundus on vale, näib madu neid hammustavat. Päris valus viis kaebamiseks, kas pole?
Indiaanlaseks olemine, selgitas tema isa, ei tähenda ainult seda, et meil oleksid samad või väga erinevad kombed, käiksime alasti ringi või ehitaksime onnid. Indialaseks olemine on palju muud! See tähendab austust maale, kus te elate, ja oma esivanematele, juba surnud indiaanlastele, kes jätsid oma elunäited.
Pärast nii palju vestlust avastas tüdruk ka, et iga brasiillane on natuke indiaanlane... Mis lugu see on? Avastate, kui järgite seda ilusat dialoogi isa ja tütre vahel!
Saadaval: .
Küsimus 1 - Ülaltoodud tekst on:
a) lühijutt
b) legend
c) uudis
d) ülevaade
2. küsimus - Esimeses tekstilõigus kasutati sõna "väga":
a) tugevdada loo peategelaseks olemise viisi.
b) selgitada loo peategelaseks olemise viisi.
c) kritiseerida loo peategelaseks olemise viisi.
d) viis olla loo peategelane.
3. küsimus - Tehke kindlaks asjaolu, mis on raamatu „Isa, mis on indiaanlane?” Loo ühine joon:
A.
4. küsimus - Kui neiu küsib: "Kuidas nad elavad?", Tahab ta teada:
a) keskkond, kus põlisrahvad elavad.
b) koht, kus põlisrahvad elavad.
c) põlisrahvaste eluviis.
d) vahend, millega põlisrahvad elavad.
5. küsimus - Ülaltoodud tekst pakub uudishimu põlisrahvaste vastu, keda nimetatakse Ashaninkaks. Ütle seda:
A.
6. küsimus - Lugege see fragment hoolikalt läbi:
"Indialaseks olemine, selgitas isa, ei tähenda ainult samu või väga erinevaid tavasid, kõndima alasti või kaldtee üles õõnes. Indialaseks olemine on palju muud! É austama maa, kus nad elavad, ja nende esivanemad, indiaanlased, kes on surnud ja kes lase teie näited elust. "
Eelpool alla kriipsutatud verbid näitavad:
a) indiaanlase tegevus.
b) India osariigid.
c) indiaanlase atribuudid.
d) indialase olemise viisid.
7. küsimus - Mis on teksti kirjutaja eesmärk?
a) nõustada lugejat.
b) veenda lugejat.
c) juhendama lugejat.
d) teavitab lugejat.
8. küsimus - Eespool nimetatud teksti eesmärki selgitatakse väljavõttes:
a) "On inimesi nimega Ashaninka, kes elavad osaliselt Brasiilias ja osaliselt Peruus […]"
b) "Väga valus viis kaebamiseks, kas pole?"
c) "Indialaseks olemine, selgitas isa, ei tähenda ainult samu või väga erinevaid tavasid kui meil [...]"
d) "Avastate, kui järgite seda kaunist dialoogi isa ja tütre vahel!"
Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest