Uuringu teeb ettepaneku Portugali tegevus, mis sobib 9. klassi õpilastele eessõnade ja fraaside kohtaeessõnad, mis moodustavad teksti Rebane ja viinamarjad, kirjutanud Jean de La Fontaine.
See portugalikeelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see tegevus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Rebane tuli august välja. Mul oli suur nälg. Mitu tundi otsis ta toitu, kuid ei leidnud läheduses midagi. Ta kõndis läbi kogu metsa ja otsis küülikut, keda ta saaks küttida. Kuid väga nutikad küülikud põgenesid oma aukudesse ja hästi varjatult suutsid rebane petta, kes jätkas tühja kõhuga.
Rebane jätkas oma teed. Ta vaatas igale poole ja otsis mõnda puud, mida lõunaks pakkuda. Ta tuli järve lähedale ja nägi palju parte ujumas. Ta kõndis aeglaselt, et visata, kuid metspardid, kui nad seda metsalist nägid, lehvitasid oma kergeid tiibu ja jooksid peatumata. Nad lendasid kõrgustesse ja jätsid rebase maa peale.
Juba väga väsinuna heitis rebane suure puu varju pikali. Sealt ta märkas viinapuud ilusate väga küpsete ja mahlaste viinamarjade kimpudega. Rebase suu täitus veega. Ta hakkas hüppama ja mõtles:
"Lõpuks leidsin nälja kustutamiseks maitsva söögi."
Kuid viinamarjad olid väga kõrgetel okstel ja rebane ei saanud marja kätte. Pärast palju proovimist, hüppamist ja suure aia otsa ronimist avastas rebane, et kõik tema jõupingutused on kasutud, ja andis alla.
Ikka näljane oli ta uhke ja viinamarju vaadates ütles:
"Vahet pole, viinamarjad on rohelised. Need peavad olema ka väga hapud. Mulle see ei meeldiks! Ja läks ära.
Moraal:Paljud inimesed ütlevad, et asjad ei meeldi neile lihtsalt sellepärast, et neil neid pole.
Jean de La Fontaine. Rebane ja viinamarjad.
M. kohandamine RAM. São Paulo: täiustused, 1988.
Küsimus 1 - Ülaltoodud tekst on žanriline:
a) faabula
b) lühijutt
c) krooniline
d) legend
2. küsimus - Põhjendage jutumärkide kasutamist tekstis:
A:
3. küsimus - Järgmistes väljavõtetes tooge esile rebasele viitamiseks kasutatud vormid:
a) „[…] otsib mõnda puud, mida lõunaks pakkuda.”.
b) "[...] aga metspardid, kui nad seda metsalist nägid, lehvitasid oma kergeid tiibu [...]".
c) "Ta hakkas hüppama ja mõtles [...]".
d) "[...] avastas, et kõik tema jõupingutused olid kasutud, ja loobus."
4. küsimus - Kõigis alternatiivides tähistavad esiletõstetud verbid olekut, välja arvatud:
The) "Ta oli väga näljane. ”.
B) "kõndis kogu metsa läbi küüliku, kes oskaks jahti otsida. ”.
c) „[…] see jätkus tühja kõhuga. "
d) „Pole tähtis, viinamarjad nemad on”.
5. küsimus - "Kuid viinamarjad olid väga kõrgetel okstel, ja rebane ei saanud marju korjata. ”. Selles katkendis loob esile tõstetud ühendus palvete vahel järgmise suhte:
a) raskused
b) lisamine
c) seisund
d) tagajärg
6. küsimus - Tõstke esile eessõnafraas, mis koosneb järgmistest lausetest, ja tuvastage sellega tekitatud seos tekstis:
a) "Ta kõndis läbi kogu metsa ja otsis küülikut, mida ta saaks küttida.".
Suhe:
b) "Ta tuli järve lähedale ja nägi palju parte ujumas."
Suhe:
c) "[...] rebane heitis pikali suure puu varju."
Suhe:
7. küsimus - Märkige lõik, mille eessõna semantiline väärtus on sulgudes õigesti tuvastatud:
a) „[…] jätkus koos tühi kõht. " (põhjus)
b) „kõndis aeglaselt eest sõitke paadiga […] ”. (eesmärk)
c) "Suu annab rebane veega täidetud. " (tagajärg)
d) “Aga viinamarjad olid aastal väga kõrged oksad […] ”. (režiim)
Denyse Lage Fonseca - lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest