Portugali tegevus, mis sobib põhikooli seitsmenda klassi õpilastele, teatriteksti ja epistolaarse teksti (kiri) teemal.
See portugali keelne tegevus on allalaaditav redigeeritavas Wordi mallis, mis on valmis printimiseks PDF-vormingus ja ka lõpetatud tegevuse.
Laadige see tegevus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
1. Lugege laulu “Ma kasvasin üles” ja tehke ring ümber kõik leitud sidesõnad. Pidage meeles, et ühendus on palvete ühendav element.
Kasvasin üles- Maisa
Sina ütle mulle
see aeg on möödas
Et kasvasin üles ja maailm muutus
Nii see kõik juhtub
vaata lihtsalt ringi
Näha, et kõik kasvavad suureks
lill, armastus
muru hoovis
liblikas, lind
igaüks oma teel
Parem teada, et see on loomulik
Kui näete, et kõik on lõplikult muutunud
Ja mu süda jääb
Suurem hea
minu unistusele vastavaks
Milleks ma elan?
mõõtmatus
paistab nagu päike
Ja pane meid nägema
kui hea
suutma kasvada
Lugege allolevat teksti ja vastake küsimustele 2, 3 ja 4
MONTEIRO LOBATO
1. SCENES
Dona Benta: Tere hommikust! (või tere pärastlõunal). Mulle meeldib lastele jutustada. Täna olen siin, et rääkida teile veel üks väga huvitav lugu. See on lugu peidetud aardest. Väga väärtuslik aare. Kellel oli mingeid probleeme ja kes seda aaret puudutas, probleemid kadusid. Meie lugu algab siis, kui Pedrinho unistab kuuvalgest ööst.
Pedrinho: (Lamades oma voodil, taustal kuuvalgus, siseneb Emilia nukk)
Emilia: Pedrinho, ärka üles. Teil on täita suur missioon. Pedrinho: Mida? (üles ärkama) Kes räägib?
Emilia: See olen mina, Emilia nukk. Sa ei tunne mind enam? Olen Narizinho nukk.
Pedrinho: Nukk Emilia? Aga nukud ei räägi. See peab olema unistus. Lähen tagasi magama. (heida pikali)
Emilia: Kas ma pean su tagumikku näpistama?
Pedrinho: Ma arvan, et see on hea, nii et saan veenduda, et see pole unistus.
Emily: (Tule ja näpista oma tagumikku) Pedrinho: Oh, see tegi haiget, tead! Emilia: Kas sa ei küsinud?
Pedrinho: Ma küsisin, aga mul polnud vaja liialdada. Emilia: Niisiis, kas olete valmis?
Pedrinho: Milleks valmis?
Emilia: valmis leidma suure aarde.
Pedrinho: Aare? Mis aare?
Emilia: Mida sa otsid.
Pedrinho: Aga kas mul on tõesti vaja minna? Sest ma?
Emilia: Sest sind valiti. Pedrinho: See lugu ei lõhna mulle hästi. Aga kui see on kõigi heaks, siis ütle oma ülemustele, et ma tulen.
2. SELTS
Dona Benta: Siis kogus Pedrinho oma reisiasjad kokku, pani need väikesesse kohvrisse ja läks teele. Selle aarde otsimisel. Poolel teel olles leidis ta, et pole vihjeid tabanud, ja arvas ...
Pedrinho: Kurat, aga mis teed ma lähen? Siin või seal.? Ma olen eksinud. Ja nüüd. Mida ma teen? Viskoont: (sisenemine) Tere hommikust Pedrinho? Kuhu sa lähed?
Pedrinho: Ma ei tea. Ma arvan, et eksisin ära. Pidin leidma suure aarde, kuid need ei andnud mulle vihjeid.
Vikont: Mis aare see on? Pedrinho: Ma ei tea, kuidas teid teavitada, tean ainult, et see on suur aare.
Vikont: kas ma võin sinuga kaasa minna?
Pedrinho: Ma arvan, et saab.
Vikont: Nii et lähme seda teed. Ma arvan, et tean seda teed. (edasi saama)
Pedrinho: Aga kuidas ta seda teed teab? (ka välja minema)
3. SCENE
Dona Benta: Aga ennäe, sellel teel otsustab üks väga paha kurikael ilmuda, et ajab kõik sassi. Sest teda huvitas see aare väga. See oli nõid Cuca.
Cuca: Nii et need kaks hakkavad otsima suurt varandust. Noh, tea, et ma otsin ka seda aardet. Ta on väga väärtuslik. See on maagia. Ja kuna ma juba oskan maagiat teha, siis koos temaga teen ma palju rohkem ja olen kollase rähni talu peremees. Kuid üksi ma ei usu, et ma sellega hakkama saan, vajan liitlast. (Ilmub Saci) Ma arvan, et olen juba kellegi leidnud.
Saci: Tere hommikust Cuca? Mida sa siin ringi teed?
Cuca: Otsin suurt varandust. Super aare. Üks paganama aare. Kas sa ei saaks mind aidata? Saci: Aidake? Mina? Kas võlgnen lastele?
Cuca: Ma jagan pool teiega, eks? Saci: Pool? Suur aare? Võib-olla ei suuda ma selle suure aardega oma välimust parandada... Nii et ma lähen.
2. Ülaltoodud tekst esitab: tegelased, 1., 2. ja 3. stseeni, rubriigid, tegelaste sõnavõtud. Need funktsioonid on järgmised:
teatriteksti a. () 
b. () uudisest
c. () väljamõeldud narratiivist
d. () kirja
3. Millised tegelased nendes stseenides tegutsevad?
4. Sulgudes olevaid lauseid nimetatakse rubrikaks. Milleks need on mõeldud?
Armas poeg Carlito,
Kaks nädalat tagasi reisisite Londonis kauaoodatud vahetust tegema ja ma igatsen teid tohutult.
Kuidas reis oli? Kas teile tundus Briti kliima ja toit imelik? Olete seal kaks aastat, nii et kirjutage kindlasti rohkem, kuna te ei saa alati helistada. Mida sa linnast ja londonlastest arvad?
Teie isa ja vennad saadavad teile suuri kallistusi ning Brendo palub teil temaga veebis ühendust võtta. Järgmisel nädalal on tema õe Ana Maria sünnipäev; ära unusta helistada.
Siin Porto Alegres on palju vihma sadanud ja kuumus püsib tugev. Jaanuaripühadel läheme Camboriule. Ilma teieta saab nii imelik olema!
Hoolitse enda eest, kaitse end külma eest, mis on praegusel ajal kohutav, ja vaata, kellega kavatsed hängida. Su vend plaanib veeta juulikuu koos teiega, kui kõik hästi läheb. Kui teil on midagi vaja, helistage meile kohe.
Vastake varsti ja saatke fotosid.
Tuhat suudlust.
Katia.
Isiklik kiri on tavaliselt standardse struktuuriga, mis koosneb kohast ja kuupäevast, kutsest (tavaliselt koos selle isiku nimega, kellele kiri on adresseeritud), tekstist ja allkirjast. Uuritavas kirjas tehke kindlaks kõik need elemendid ja kirjutage need üle, kui see on näidatud.
KOHALIK:
KUUPÄEV:
SÕNAV:
HÜVAKE:
ALLKIRI:
7. Mis on kirja sõnum?
8. Kuhu Carlito pere puhkusel reisib? Mida ema reisi pärast kahetseb?
Saatja: Alfonso de Albuquerque Adressaat: Junior Rosa
Tänav: Dourados, nr 277. Jardim Alvorada Avenida Brasil, nr 50- keskus
Nova Andradina - MS Jundiaí - SP
Postiindeks: 15650-000 Postiindeks: 14700-000
The. Milliseid argumente kasutas reklaami autor selle toote tarbija veenmiseks? 
B. Kes on siidireklaami sihtrühm?
Autor Rosiane Fernandes Silva
Kell vastused on päise kohal lingil.
teatada sellest kuulutusest
