Portugali tegevus, mis on suunatud õpilastele põhikooli üheksandal kursusel, käsitleb küsivad määrsõnad. Vaatame küsimustes kasutatavaid määrsõnu režiimi, aja, koha või põhjuse olude näitamiseks? Seejärel vastake küsimustele teksti levitava teksti põhjal Rakkude kokkupuude!
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida Wordi mallist, mida saab muuta, PDF-vormingus printimiseks valmis ja ka vastatud tegevus.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kuidas esimene objektiiv tekkis? Millal leiutati mikroskoop? ________ kas tekkis mõiste „lahter“? See näitus on teekond läbi nende ja teiste aastate jooksul tehtud avastuste, mis enne raku kohta teadmiste suurendamist seda võimaldasid.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Lõigus „Kuidas esimene lääts tekkis?” Kasutati küsivat määrsõna „Kuidas”, et osutada:
() režiimis
() põhjus
() Võrdlus
2. küsimus - Ülaltoodud lõigus muudab küsitav määrsõna “Como” verbi “tuli” tähendust, mis väljendab:
() hüpoteetiline fakt.
() lõpetatud fakt.
() lõpetamata fakt.
3. küsimus - Tõstke esile selle väljavõtte moodustav küsiv määrsõna:
"Millal leiutati mikroskoop?"
4. küsimus - Pange tähele seda palvet:
"________ kas tekkis mõiste" lahter "?"
Märgitud tühik tuleb täita küsiva määrsõnaga:
() "Kus"
() "Alates"
( ) "Kuhu"
5. küsimus - Kontrollige lauset, milles küsiv adverb täidab õigesti põhjuse näitamise funktsiooni:
() Miks te ikkagi "Rakunäitust" vaatasite?
() Miks te ikkagi "Rakunäitust" vaatasite?
() Miks te ikkagi "Rakunäitust" vaatasite?
Per Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest
