TEGEVUSIDEEDID VÕIMANDITE KOHTA

Portugali kursusel võivad olla mõned õppeained, mis on lihtsamad, ja teised, mis on veidi keerukamad. Seda silmas pidades valisime mõned tegevused määrsõnade kohta. Õpetajad saavad neid näpunäiteid kasutada ja klassiruumis rakendada.

Küsimused

Küsimus 1 - Riba autor kavatseb:

a) juhendada midagi.

b) paljastada vaatenurk.

c) teatama faktist.

d) tekitada naeru.

2. küsimus - Esiletõstetud termin mängib koha määrsõna rolli:

a) "Kas teadsite seda täna see on minu sünnipäev?"

b) “Siis lähme poodi siin Sulge […]"

c) „[…] see Ma hakkan osta kingitus […] "

d) "Pood - 1,99 BRL.

3. küsimus - Rõhutage riba selles lõigus määrsõna, mis näitab kohta:

"[…] Valite seal, isegi hinda vaatamata!"

A:

4. küsimus - Tehke kindlaks eelmises küsimuses esile tõstetud määrsõna viide:

A:

Lugege seda teksti Harlan Cobeni kirjutatud raamatu "Suur illusioon" kohta:

suur illusioon
Maya Stern on endine erioperatsioonide piloot, kes naasis hiljuti sõjast. Ühel päeval näeb ta oma kodus varjatud kaamera abil jäädvustatud mõeldamatut pilti: tema 2-aastane tütar mängis koos oma lahkunud abikaasa Joega, kes mõrvati kaks nädalat varem julmalt.

Püüdes säilitada mõistust, hakkab Maya asja uurima, kuid kõik leiud tekitavad ainult rohkem küsimusi.

Päevade möödudes mõistab ta, et ei tea enam, keda usaldada, kuni leiab end kõige olulisemast küsimus: kas on võimalik uskuda kõigesse, mida oma silmaga näeme, isegi kui see on midagi, mida me tahame meeleheitlikult?

1. küsimus - teksti eesmärk on:

a) õpetada midagi.

b) avaldada raamat.

c) anda teavet.

d) kritiseerida.

2. küsimus - märkige lõik, mille esiletõstetud termin töötab määrsõnana viisil:

a) "Maya Stern on endine erioperatsioonide piloot, kes naasis hiljuti sõjast."

b) "Ühel päeval näeb ta oma majas peidetud kaamera abil jäädvustamatut pilti […]"

c) „[…] seni, kuni olete silmitsi kõige olulisema küsimusega […]”

d) "[…] isegi siis, kui see on midagi, mida me väga tahame?"