Portugali tegevus, mis on suunatud põhikooli seitsmenda klassi õpilastele, pöördub proparoksütooni sõnad. Analüüsime neid tekstis Kuidas õnnestub koolibril tagurpidi lennata? Selleks vasta pakutud küsimustele!
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis PDF-vormingus printimiseks, ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Luís Fábio Silveira, bioloog ja São Paulo zooloogiamuuseumi kuraator, selgitab, et mitmed tegurid muudavad koolibri ainsa linnuks, kes suudab tagurpidi lennata. Esiteks on nende õlaliiges väga paindlik ja seetõttu saab neid teistest lindudest vabamalt liigutada. Tiib seevastu pole eriti painduv, pannes kogu käituma nagu propeller. "See spiraal koos võimsate rinnalihastega võimaldab koolibril liikuda igas suunas," ütleb teadlane.
Saadaval: .
Küsimus 1 - Sõna "bioloog" rõhutatakse, kuna ta:
( ) on proparoksütoon.
( ) on oksütoon, mis lõpeb tähega "o".
( ) on diftongiga lõppev paroksütoon.
2. küsimus – Vaata:
"[…] ainus lind, kes suudab lennata tagurpidi."
Selles lõigus on proparoksütooni sõna. Tuvastage see:
3. küsimus – Märkige segment, milles esiletõstetud sõna on proparoksütoon:
( ) „Kuidas koolibril lennata õnnestub taga?”
( ) „[…] tema õlgade liigendus on väga paindlik […]”
( ) „[…] kombineerituna võimsaga lihaseid rinnalihased […]”
4. küsimus – Ülaltoodud segmendis kasutatav proparoksütooni sõna on:
( ) omadussõna.
( ) määrsõna.
( ) sisuline.
5. küsimus – Punktis „[…], et koost käituks nagu spiraal.“ kasutati sõna proparoksütoon järgmistes sõnades:
( ) järeldus.
( ) võrdlus.
( ) näide.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud kirjanduse eriala ja kaugõppe spetsialist.
