Tekstin tulkinta “Legenda Ipêstä”, joka on tarkoitettu 9. luokan oppilaille. Edellä mainittu legenda kertoo meille ristiriitaisen tilanteen, jonka ipe-puut kokivat, koska he eivät pystyneet kukkimaan, toisin kuin muut metsän puut. Mitä tapahtui? Muista tarkistaa teksti! Ehdotetut erilaiset kysymykset tutkivat legendaan liittyvää ristiriitaa sekä sen rakentamisessa käytettyjä kielellisiä resursseja.
Voit ladata tämän portugalinkielisen aktiviteetin muokattavaksi Word-malliksi, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös vastauksen.
Lataa tämä tulkinta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Lukea:
Tuolloin talvi oli viimeisinä päivinä ja kaikki metsän puut alkoivat kukkia. Ainoastaan Ipês jatkoi ilman kukkia. Ipês oli yhä surullisempi tilanteesta, koska vain heillä ei ollut kukkia eikä hedelmiä.
Joten keltaiset kanariansaaret, ymmärtäneet ipepien surun, päättivät tehdä pesänsä vain yhden ipepin oksiin. Ja pesiä tekivät myös punertavat ja siniset arat ja toisessa tanagerit; valkoiset haikarat toisessa, siacirat toisessa ja toisessa vähemmän vaikuttava Ipê, olivat papukaijoja, jandaioita, papukaijoja ja papukaijoja.
Ipês olivat erittäin onnellisia ja päättivät pyytää jumalia antamaan heille kukkia keinona kiitos maapallokanarien ja kaikille muille metsän linnuille heidän ilostaan tuotu heille. Seuraavana päivänä he sanovat kauneimman sinisen taivaan alla, jonka nämä sisämaat ovat koskaan tunteneet, Ipês kukkii, eri väreillä. Ja jokainen Ipês pukeutui niiden lintujen väreihin ja sävyihin, jotka olivat adoptoineet heidät. Kun kaikki tapahtui, oli elokuu. Joten siitä lähtien Ipês on kukoistanut elo- ja syyskuussa. […]
Saatavilla: http://www.migre.me/kopurs.
Kysymys 1 - Tunnista konflikti, jonka ympärillä kertomus kehittyi:
A:
Kysymys 2 - Tarkista vaihtoehto, johon henkilöllisyys on rekisteröity:
a) "Vain ipe-puut jatkuivat ilman kukkia.".
b) "Ipês suri tätä tilannetta yhä enemmän […]".
c) "Ja pesiä tekivät myös tulipunaiset ja siniset arat ja rusketukset toisessa […]".
d) "[…] Ipês ovat kukkineet elokuussa ja syyskuussa."
Kysymys 3 - Julkaisussa ”[…] heidän ilostaan ne.", alleviivattu sana viittaa:
a) IPE
b) jumalat
c) maakanariansaaret
d) muut metsälinnut
Kysymys 4 - Teoksessa “Ja jokainen Ipês pukeutunut väreihin ja sävyt niiden lintujen joukosta, jotka olivat adoptoineet ne. ”korostettu termi voitaisiin korvata
a) koristeet
b) ominaisuudet
c) sävyt
d) erityispiirteet
Kysymys 5 - "Ainoastaan Ipês jatkoi ilman kukkia". Tässä otteessa on selvää, että ipes on tilanteessa:
a) poissulkeminen
b) integraatio
c) rajoitus
d) muunnos
Kysymys 6 - "[…] Olivat papukaijoja, jandaioita, papukaijoja ja papukaijoja.". Tässä kohdassa pilkkuja käytettiin osoittamaan:
a) selitys
b) esimerkki
c) insertti
d) luettelo
Kysymys 7 - “Sitten, keltaiset maakanariansaaret, ymmärtäneet ipepien surun, päättivät tehdä pesänsä vain yhden ipepin oksiin. " Allekirjoitettu termi vie edellisen kappaleen luodakseen luettelon:
a) jatkuvuus
b) seuraus
c) syy
d) kunto
Kysymys 8 - Lausekkeen yhteydessä ”Ipês olivat hyvin onnellinen […] ", Korostettu termi suorittaa:
a) nimellinen varajäsen
b) sanallinen täydennys
c) kohteen predikatiivi
d) adverbiaalinen lisäaine
Denyse Lage Fonseca - Valmistunut kielistä ja erikoistunut etäopetukseen.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta