Portugalin toiminta, joka on suunnattu kahdeksannen luokan oppilaille, käsittelee menneiden aikojen verbit. Mitä ne osoittavat? Keskeneräiset tai suljetut tosiasiat? Opitaan? Voit tehdä niin vastaamalla kysymyksiin, jotka tutkivat näitä verbejä tarinassa kettu ja kattohaikara!
Tämä portugalinkielinen aktiviteetti on ladattavissa muokattavassa Word-mallissa, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, ja myös suoritetun toiminnan.
Lataa tämä portugalilainen harjoitus osoitteesta:
KOULU: PÄIVÄYS:
PROF: LUOKKA:
NIMI:
Lukea:
Eräänä päivänä kettu kutsui haikaran illalliselle. Hän halusi pelata yhtä kepponen toista, ja hän tarjoili keittoa tasaisella lautasella.
Tietenkin kettu söi kaiken keittonsa ilman pienintäkään ongelmaa, mutta köyhä haikara pitkällä nokkaansa tuskin otti pisaraa. Tuloksena oli, että kattohaikara palasi kotiin kuolleena nälkään. Kettu teeskenteli olevansa huolestunut ja kysyi, eikö keitto maistunut haikaralta, mutta kattohaikara ei sanonut mitään. Lähtiessään hän oli hyvin kiitollinen ketun ystävällisyydestä ja sanoi vaativansa palauttaa illallisen seuraavana päivänä.
Heti kun se saapui, kettu istui nuolemaan huuliaan nälkäisenä, uteliaana näkemään, mitä herkkuja toinen aikoi palvella. Illallinen tuli pöydälle korkealla, kapeakaulaisella kannulla, josta haikara pääsi juomaan ilman mitään ongelmia. Kullalla, jolla oli erittäin terävä, oli vain yksi ulospääsy: nuolla keittopisaroita, jotka juoksivat purkin ulkopuolelle. Hän oppi oppituntinsa hyvin. Kun kävelin kotona nälkäisenä, ajattelin: ”En voi valittaa kattohaikarasta. Hän kohteli minua huonosti, mutta olin ensin töykeä hänelle. " Moraali: "Kohtele muita kuin haluat kohdeltavan."
"Aisopoksen tarinat". São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
Kysymys 1 - Tunnista kohta, jossa alleviivattu verbi on menneisyydessä:
() “Eräänä päivänä kettu on kutsunut kattohaikara illalliseksi. "
() "Ei Voinko valittaa haikaraa. "
( ) “kohdella toisten kanssa, kuten haluat kohdeltavanasi. "
Kysymys 2 - Ajanjaksolla ”Hän tarjosi temppua toiselle, hän tarjoili keittoa tasaisessa astiassa.” Verbin aihe menneisyydessä ”tarjoillaan” on piilotettu. Osoita se:
Kysymys 3 - Segmentissä ”Kettu teeskenteli olevansa huolestunut […]”, verbi menneisyydessä ”oli” osoittaa:
() ketun toiminta.
() ketun tila.
() ketun ominaisuus.
Kysymys 4 - Rukouksessa "[…] hän kiitti ketun ystävällisyyttä [...]", termi "hyvin":
() selittää verbin merkityksen menneessä ajassa "kiitti".
() vahvistaa verbin merkitystä menneessä ajassa "kiitti".
() täydentää verbin merkitystä menneessä ajassa "kiitti".
Kysymys 5 - Katkelmassa “Niin pian kuin saapui, kettu istui nuolemaan huuliaan nälkään […] ", alleviivattu ilmaisu muuttaa verbin merkitystä menneisyydessä" on saapunut "osoittaen:
() -tila
() paikka
( ) aika
Kysymys 6 - Kohdassa “[…] kettu istui nuolemassa huuliaan […]”, menneisyyden verbi ”istui”:
() käytettiin aktiivisella äänellä.
() käytettiin passiivisessa äänessä.
() käytettiin heijastavassa äänessä.
Kysymys 7 - Osassa "[...] keittopisarat, jotka juoksivat purkin ulkopuolelle". Verbi menneisyydessä "tyhjennetty" ilmaisee:
() jatkuva tosiasia puhehetkellä.
() hypoteettinen tosiasia puhehetkellä.
() tosiasia suljettu puhehetkellä.
Kysymys 8 - Rukouksessa ”Hän oppi oppituntinsa hyvin” menneen ajan verbi ”oppinut” vaati täydennystä ilman prepositiota. Siksi hän on:
( ) kohteeton teonsana
() suora transitiivinen
() epäsuora transitiivinen
Kysymys 9 - Osassa "Kun kävelin […]", verbi menneessä ajassa muodostaa lauseen:
() infinitiivinen verbi.
() verbi gerundissa.
() verbi partisiivissa.
Kysymys 10 - Edellä analysoidut verbit muodostavat tekstin, jonka tavoitteena on:
() ilmoita tosiasia.
() keskustella aiheesta.
() antaa opetuksen.
Per Denyse Lage Fonseca - Valmistunut kielistä ja erikoistunut etäopetukseen.
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta