TOIMINNOT, JOILLA ON YKSINKERTAISIA MERKINTÖJÄ SANAN MUODOSTAMISEKSI

Yksinkertaisilla tavuilla sanojen muodostamiseksi tehtävillä tehtävillä pyritään auttamaan lapsia rakentamaan omat sanansa tutkimalla ja lukemalla tavuja erikseen ja ääneen niin, että tällä tavoin se on helppo pitää, on tärkeää mainita, että sanoilla on oltava jokin merkitys, jotta ne on helppo muistaa, ainakin lapsille, jotka ovat ensimmäisessä lapsuus.

Aktiviteetteja, kuten:

Laita symbolit yhteen ja muodostavat sanat;

Laita tavut yhteen, muodosta sanat ja lue ne;

Liitä tavut ja kirjoita piirustusten nimet;

Leikkaa tavut ja liimaa ne paikalleen;

Laita tavut yhteen ja kirjoita sanat;

Muodosta piirustusten nimet symboleja noudattaen, liitä ja kopioi ne;

Laita tavut yhteen ja muodostavat sanat;

Kerää tavut saappaista ja muodosta sanat;

Lukutaidon opettamiseksi on olemassa erilaisia ​​menetelmiä, käytäntöjä, ehdotuksia ja lukutaitotoimintoja hauskoja tapoja, joihin kuuluu musiikki, pelit, sanojen, tavujen ja sanat.

Tätä teemaa voidaan käsitellä useilla tavoilla:

Maalaus eri tekniikoilla, kuten pää- tai sivuvärillä.

Sanojen kokoamisen jälkeen oppilaita voidaan pyytää: kirjoittamaan lauseita adjektiiveilla, kuvaamaan esine, tuottamaan tekstiä, synonyymejä, saneluita tai tutkimaan oikeinkirjoitusta.

Joissakin kokoonpanoissa on mahdollista käyttää antonyymejä ja tehdä syvällisempää tutkimusta kyseisestä sanasta.

Monitieteinen työskentely on myös mahdollista, vain vähän luovuutta riittää.

Lukemisen ja kirjoittamisen oppiminen vaatii monimutkaisia ​​kognitiivisia toimintoja, joten on välttämätöntä kehittää näkö- ja kuuloreittejä ja erityisesti muistia.

On tärkeää tarkkailla, kehittääkö lapsi tämän lukemisen ja kirjoittamisen oppimisen aikana myös ymmärrystään lukemastaan.

Jopa kaikkien nykyaikaisten ja konstruktivististen toimintojen yhteydessä meidän on joskus vedonnuttava perinteisiin ja miksi ei tehokkaisiin resursseihin oppimisen tukemiseksi. Lukulomakkeet ovat joitain näistä resursseista, joita käytetään laajasti luokkahuoneessa, tuutoroinnissa, kuten kotitehtävissä, joissa vanhemmat tekevät yhteistyötä opettajan kanssa kuuntelemalla heidän lukemaansa pojat