Brasilian matematiikan olympialaiset julkisille kouluille (Obmep) on herättänyt liittovaltion instituutioita eri puolilla maata. Useat oppilaitokset ovat pitäneet valmentavia kursseja omille opiskelijoilleen ja myös päätoimipaikkakuntansa julkisten koulujen opiskelijoille. Obmepin suorituskykyyn keskittymisen lisäksi se on tarjonnut mahdollisuuden integroida kouluyhteisöä. Kilpailun ensimmäinen vaihe pelataan 21. toukokuuta.
Joinvillessä (SC) Santa Catarinan liittovaltion instituutti (IFSC) teki yhteistyötä Zulma do Rosário Miranda Municipal Schoolin kanssa. Kahdessa tason 1 luokassa, kuudennen ja seitsemännen luokan oppilailla, ja kahdessa tason 2 luokassa kahdeksannen ja yhdeksännen luokkalaisia avustaa 85 opiskelijaa. Tunnit pidetään koulun jälkeen ja IFSC: ssä.
Katso lisää
Hakkerihyökkäysten jälkeen Microsoft julkaisee ilmaisia työkaluja…
Barbie-elokuvan ennustetaan kasvattavan Matellin voittoja…
"Näin Obmepin tavan parantaa matematiikan opetusta kouluissa yleensä", sanoo projektin koordinaattori ja aineiden opettaja Paulo Amaro dos Santos. "Oppilaiden rohkaiseminen osallistumaan Obmepiin ja parempi valmistautuminen saa heidät lopulta parantamaan matematiikan opetuksen laatua."
Oppitunnit alkoivat maaliskuussa ja jatkuvat Obmepin toisen vaiheen aattoon asti, tauolla vain heinäkuun lomien aikana. Tunteja pitävät neljä IFSC-opiskelijaa, jotka osallistuvat myös lukion Obmepiin.
João Marques de Oliveira on yksi IFSC: n opiskelijoista, joka osallistuu projektiin tutorina. Hän on 16-vuotias ja opiskelee mekaniikan integroidun teknisen kurssin kolmatta lukukautta. ”Olen kokenut sen erittäin mielenkiintoiseksi, koska opin heiltä paljon ja välitän vähän kokemustani. Tämä vaihto on erittäin mielenkiintoinen ja hyvä kaikille”, hän pohtii.
Hän on osallistunut neljään Obmep-versioon peruskoulun aikana ja voittanut niissä kaikissa kultamitalin. Lukiossa hän osallistui uudelleen ja voitti pronssia. Tänä vuonna hän on mukana kilpailussa. Ja hän piti opettajan ammatista. ”Projekti herätti minussa halun olla opettaja. Minusta luokkahuoneessa oleminen oli upea”, hän sanoo.
Toinen Obmep-mitalisti on opiskelija Bianca Retzlaff. 14-vuotiaana hän on yhdeksättä vuotta Zulma do Rosário Mirandan kaupunginkoulussa ja osallistunut jo kolmeen kilpailuun. Viime vuonna tuli kulta. "Se on jotain hyvin uskomatonta! On todella hyvä ajatella kaikkea, mitä kultamitalin takia tapahtuu. Se on jotain maagista", hän sanoo. Hänelle tunnit IFSC-opiskelijoiden kanssa lisäävät paljon tietoa. ”On mukavaa, että joku selittää sisällön henkilökohtaisesti. Näen, että autat minua."
Maranhãon liittovaltion instituutin (IFMA) Caxias-kampuksella matematiikan professori Iramar Batista ohjaa laitoksen Obmepin opinto-ohjelmaa. Hän kertoo, että kilpailun ensimmäisessä vaiheessa tunnit on suunnattu IFMA-opiskelijoille. Kun tämä vaihe on saatu päätökseen, hanke on avoin kunnan julkisten koulujen opiskelijoille.
”Valmistamme ja annamme akateemikollemme ohjeet tämän työn suorittamiseen. Näen opiskelijat erittäin motivoituneina, koska hankkeen toinen tavoite on myös tarjota opetuskäytäntöjä”, hän selittää.
148 lukiolaista Caxiasin kampukselta osallistuu. Ja kurssia kehittävät matematiikan tutkintokurssin tutkijat.
Obmep on valtakunnallinen kouluille suunnattu hanke, joka perustettiin vuonna 2005 kannustamaan matematiikan opiskelua ja tunnistamaan alueen kykyjä. Brasilian julkiset ja yksityiset laitokset, jonka toteuttaa National Institute of Pure and Applied Mathematics (Impa) Sociedaden tuella Brasileira de Mathematics (SBM), ja sitä edistetään opetus- ja tiedeministeriön, teknologian, innovaatio- ja viestintäministeriön resursseilla (MCTIC).
Sen päätavoitteena on edistää ja edistää matematiikan opiskelua, parantaa matematiikan laatua peruskoulutukseen, tunnistaa nuoria kykyjä ja kannustaa heidän pääsyään yliopistoihin, tieteellisiin ja teknologioita.
Lisäksi se kannustaa julkisten koulujen opettajien parantamiseen, edistää heidän ammatillista kehitystään, edistää opettajien integraatiota. brasilialaisia kouluja julkisten yliopistojen, tutkimuslaitosten ja tiedeseurojen kanssa ja edistää sosiaalista osallisuutta levittämällä tietoa.
Kohdeyleisönä ovat opiskelijat peruskoulun kuudennesta luokasta lukion viimeiseen vuoteen. Vuonna 2018 olympialaisiin osallistui yli 18 miljoonaa opiskelijaa.