Tiedekuvaajien peruskoulu [TÄYDELLINEN]

Tarkastele luonnontieteiden kuvaajia Ala-aste 3 4 5 6 7 8 9 vuosi

YKSITYISKOHTAINEN MATRIX 3. VUOSI - TIETEEN KUVAUSTAJAT KUNNOSKOULUTUS LUONNON TIETEET

EI KUVAUSTA

I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ

D1 - Tunnista elävien olentojen riippuvuus luonnon fysikaalisista ja kemiallisista komponenteista.

D2 - Tunnista tärkeimmät ominaisuudet, jotka määrittelevät elävän olennon.

D3 - Liitä elävät olennot ympäristöihin, joissa he elävät.

D4 - Tunnista luonnollinen ympäristö ja ihmisen rakentama ympäristö.

D5 - Tunnista vihannesten osat.

II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET

D6 - Tunnista aistielimet.

D7 - Tunnista ihmiskehon ulkoiset ominaisuudet.

D8 - Tunnista käyttäytyminen, joka aiheuttaa riskin henkilökohtaiselle terveydelle.

D9 - Tunnista ihmisten terveelliset ruokailutottumukset.

D10 - Muodosta vertailut eri jätteenkäsittelymuotojen välillä.

D11 - Tunnista erot ihmisen hampaiden välillä.

D12 - Tunnustetaan vedenkäsittelyn merkitys ihmisten terveydelle.

IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO

D13 - Luodaan suhteet maapallon liikkeen ja päivän ja yön välillä.

D14 - Tunnista fossiilit tietolähteenä maapallon menneisyydestä.

IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA

D15 -Määritä prosessit, joilla ihminen muuttaa ympäristöä.

D16 - Ymmärrä asianmukaisen jätteenkäsittelyn merkitys ihmisten terveyden ja

kollektiivinen.

D17 - Määritä joitain vaiheita raaka-aineen muuntamisessa tuotteiden valmistuksessa

valmistettu tai teollistettu.

D18 - Valitse kohteet, jotka voidaan kierrättää tai käyttää uudelleen.

D19 - Tunnista jokapäiväisessä elämässä käytettyjen materiaalien alkuperä.

YKSITYISKOHTAINEN MATRIX 5. VUOSI - TIETEEN KUVAUSTAJAT KUNNOSKOULUTUS LUONNONTIETEET

EI KUVAUSTA

I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ

D01 - Tunnista elävien olentojen monimuotoisuus luonnonympäristöissä.

D02 - Tunnista yksilöllinen vedensuojelukäyttäytyminen luonnossa.

D03 (D02 / 3EF) - Tunnista tärkeimmät ominaisuudet, jotka määrittelevät elävän olennon.

D04 - Erota selkärangattomat eläimet selkärangattomista.

D05 - Tunnista elävien olentojen riippuvuussuhteet toisiinsa ja ympäristöön.

D06 - Tunnista vihannesten energialähde.

D07 (D05 / 6EF) - Luettele ylivoimaisten vihannesten osat toiminnoilla.

D08 - Tunnista veden fysikaaliset muutokset.

D09 (D03 / 6EF) - Eri maaperätyypit niiden koostumuksen mukaan.

D10 - Tunnista metamorfoosiprosessit elävien olentojen ryhmissä.

II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET

D11 - Tunnista aistielinten havaitsemat tuntemukset.

D12 - Tunnista käyttäytyminen, joka aiheuttaa riskin henkilökohtaiselle terveydelle.

D13 (D16 / 4EF) - Ymmärrä asianmukaisen jätteenkäsittelyn merkitys yksilön ja kollektiivisen terveyden säilyttämiseksi.

D14 - Määritä vedenkäsittely välttämättömänä toimenpiteenä yksilön ja ihmisten terveydelle.

D15 - Tunnistaa ihmiskehon elimet ja järjestelmät, liittämällä ne niiden toimintaan.

D16 - Tunnista ihmisten terveelliset ruokailutottumukset.

IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO

D17 (D12 / 4EF) - Tunnista aurinkokunnan tähdet.

IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA

D18 - Luettelo jokapäiväisessä elämässä käytetyistä tuotteista ja niiden tavoista hankkia ne.

D19 - Valitse kohteet, jotka voidaan kierrättää tai käyttää uudelleen.

D20 - Liitä ihmisen toiminta sähköenergiaan.

D21 - Yhdistä jokapäiväiset välineet sen tarjoamiin tietoihin.

YKSITYISKOHTAINEN MATRIX 6. VUOSI - TIETEEN KUVAUSTAJAT KOULUTUKSEN LUONTEET

EI KUVAUSTA

I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ

D01 - Ymmärrä ihmisten häiriöt ruokaketjujen dynamiikassa.

D02 - Sijoita lämmönvaihto veden fysikaalisen tilan muutoksiin.

D03 (D09 / 5EF) - Eri maaperätyypit niiden koostumuksen mukaan.

D04 - Tunnista eläinten ja kasvien samankaltaisuudet ja erot ravinnossa.

D05 (D07 / 5EF) - Luettele ylivoimaisten vihannesten osat ja niiden toiminnot.

D06 - Vertaa joidenkin elävien olentaryhmien elintärkeitä syklejä.

D07 - Suhtaa elämänlaatu ympäristöön haitallisiin olosuhteisiin.

II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET

D08 - Tunnista riskikäyttäytyminen kollektiivisen ja yksilöllisen terveyden kannalta.

D09 - Tunnista ihmisten terveelliset ruokailutottumukset.

IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO

D10 - Liitä vuoden päivä, yö ja vuodenajat maapallon liikkeisiin.

D11 - Liitä tähtien liikkumisaika niiden etäisyyteen Auringosta.

IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA

D12 - Tunnista vesiliukoiset ja rasvaliukoiset materiaalit.

D13 - Tunnistetaan joidenkin tarttuvien tautien ehkäisymenetelmät.

D14 - Liitä ihmisen toiminta erilaisten energiamuotojen käyttöön.

D15 - Tunnista magneetin navat ja sen kyky houkutella metalliesineitä.

D16 - Suhtaa jokapäiväiset välineet sen tarjoamiin tietoihin.

D17 - Ymmärrä luonnonvarojen rajallisuus.

D18 - Suhtaa seerumien käyttö tiettyjen eläinten myrkyllisten eritteiden hoitoon.

D19 - Tunnista vedenkäsittelyprosessin vaiheet.

YKSITYISKOHTAINEN MATRIX 7. VUOSI - TIETEEN KUVAUSTAJAT KOULUTUSLUONTEET

EI KUVAUSTA

I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ

D01 - Ymmärtää ekosysteemien aine- ja energiavirtamalli ketjumallien perusteella

ja ruokaverkot.

D02 - Selitä hajoamisen jokapäiväisiä tilanteita käyttämällä hajoamisen käsitettä.

D03 - Tunnista fysikaalisten vesitilojen muutosilmiöt.

D04 - Kuvaile ilman komponenttikaasut.

D05 - Tunnista kasvien elinkaaren vaiheiden integrointi siemenillä.

D06 - Tunnista tektoninen levymalli.

D07 - Ymmärrä elävien olentojen evoluutioprosessi.

II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET

D08 - Ymmärrä jätteen tuottamisen ja asianmukaisen hävittämisen merkitys terveyden säilyttämiseksi

yksilöllinen ja kollektiivinen.

D09 - Tunnista riskikäyttäytyminen kollektiiviselle ja henkilökohtaiselle terveydelle.

D10 - Tunnista mikro-organismien olemassaolo.

IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO

D11 - Tunnista ekologisten katastrofien syyt.

D12 - Tunnista vedenpuhdistusprosessit.

D13 - Ymmärrä tieteellisen teorian vaiheet planeetan alkuperästä.

D14 - Tunnista maan rakenne.

IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA

D15 - Erota synteettistä alkuperää olevat ja luonnolliset materiaalit.

D16 - Tunnustetaan uuden tekniikan käyttö ihmisten terveyden edistämisessä.

D17 - Tunnustavat ihmisen rakenteet energiantuotantoon.

D18 - Tunnista mekaaniset laitteet, jotka helpottavat työtä.

D19 - Tunnista ympäristön saalistushinnoittelu.

YKSITYISKOHTAINEN MATRIX 8. VUOSI

EI KUVAUSTA

I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ

D01 - Tulkitse ruokaketjujen ja -verkkojen malleja.

D02 - Tulkitse biomassapyramidit.

D03 - Ymmärrä kevään täydennysprosessi.

D04 - Tunnista ihmisen toiminta, joka on pilaantumisen lähde yhteisössäsi ja maailmassa.

D05 - Tunnista elävissä olennoissa esiintyvät kemialliset reaktiot.

D06 - Ymmärrä ihmisen toimet, jotka keskeyttävät sairauksien syiden ja vektorien elinkaaren.

D07 - Tunnista käyttäytymiset, joilla pyritään säilyttämään luonto.

II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET

D08 - Liitä aistielimet hermostoon.

D09 - Luettele järjestelmien toiminta: verenkierto, ruoansulatuskanava ja hengityselimet.

D10 - Tunnista ihmisen ruoansulatuksen vaiheet.

D11 - Tunnista ihmisen lisääntymisjärjestelmän elimet.

D12 - Tunnista ihmisen hengitysvaiheet.

D13 - Tunnista ihmisen sydämen osat ja toiminnot.

D14 - Ymmärrä perinnöllisyys ja geneettisten ominaisuuksien siirtyminen.

D15 - Tunnista hormonaalisen järjestelmän elimet, liittämällä ne niiden toimintaan.

D16 - Tunnista mikro-organismien aiheuttamat ihmisen sairaudet.

IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO

D17 - Tunnista, kuinka nisäkkäät ymmärtävät äänen.

D18 - Tunnista eristemateriaalit ja sähköjohtimet jokapäiväisissä tilanteissa.

IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA

D19 - Tunnista prosessit, joita käytetään energian muuntamiseen.

D20 - Tunnista ihmisen toimet, jotka aiheuttavat ympäristövaikutuksia.

YKSITYISKOHTAINEN MATRIX 9. VUOSI - KOULUTUSKOULUTUKSEN LUONTEET

EI KUVAUSTA

I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ

D01 - Tunnista käyttäytymiset, joilla pyritään säilyttämään luonto.

D02 - Tunnista vaiheet ja prosessit, jotka muodostavat fotosynteesin.

D03 - Tunnista riippuvuussuhteet elävien olentojen välillä tunnistamalla ketjujen ja verkkojen toiminnot

ruokaa.

D04 - Liitä hajoamisen käsite ainejaksoon.

D05 - Tunnista vesikierron vaiheet ja merkitys.

D06 - Tunnista ilman ominaisuudet, sen koostumus ja epäpuhtauksien häiriöt.

D07 - Liitä ilmakehän paineen nousu tai lasku korkeuden kasvuun.

II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET

D08 - Tunnista riskikäyttäytyminen kollektiiviselle ja henkilökohtaiselle terveydelle.

D09 - Ravintoprosessien tunnistaminen muutoksen lähteeksi ja energian saamiseksi keholle

ihmisen.

D10 - Tunnistaa ihmiskehon elimet ja järjestelmät, liittämällä ne niiden toimintaan.

D11 - Määritä veren pääosat ja niiden toiminnot.

D12 - Erota kuukautiskierron vaiheet.

D13 - Liitä mikro-organismien vaikutus joihinkin yleisiin ihmisen sairauksiin.

D14 - Erota seerumit rokotteista.

IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO

D15 - Tunnistetaan ekologisten katastrofien syyt, kuten happosateet ja kasvihuoneilmiön voimistuminen.

liittyvät antropiseen toimintaan.

D16 - Tunnista ääni energiamuotona (aallot).

D17 - Liitä painovoima jokapäiväisiin ilmiöihin.

D18 - Tunnista lämmön tai sähkön eristemateriaalit ja johtimet jokapäiväisissä tilanteissa.

D19 - Tunnustaa dynamiikan lait.

D20 - Tunnistaa joidenkin ympäristössä ja jokapäiväisessä elämässä yleisten aineiden molekyylikaavat, kuten

kuten vesi, hiilidioksidi, happi, natriumkloridi.

D21 - Tunnista puhtaat aineet ja seokset.

IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA

D22 - Tunnista päivittäisessä elämässä käytetyt öljystä saadut tuotteet.

D23 - Tunnistetaan joidenkin terveyden ja ravitsemuksen tieteellisen kehityksen pääpiirteet.