Erittäin tärkeät nämä kuvaimet.
Vastaus
Tarkastele luonnontieteiden kuvaajia Ala-aste 3 4 5 6 7 8 9 vuosi
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D1 - Tunnista elävien olentojen riippuvuus luonnon fysikaalisista ja kemiallisista komponenteista.
D2 - Tunnista tärkeimmät ominaisuudet, jotka määrittelevät elävän olennon.
D3 - Liitä elävät olennot ympäristöihin, joissa he elävät.
D4 - Tunnista luonnollinen ympäristö ja ihmisen rakentama ympäristö.
D5 - Tunnista vihannesten osat.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D6 - Tunnista aistielimet.
D7 - Tunnista ihmiskehon ulkoiset ominaisuudet.
D8 - Tunnista käyttäytyminen, joka aiheuttaa riskin henkilökohtaiselle terveydelle.
D9 - Tunnista ihmisten terveelliset ruokailutottumukset.
D10 - Muodosta vertailut eri jätteenkäsittelymuotojen välillä.
D11 - Tunnista erot ihmisen hampaiden välillä.
D12 - Tunnustetaan vedenkäsittelyn merkitys ihmisten terveydelle.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D13 - Luodaan suhteet maapallon liikkeen ja päivän ja yön välillä.
D14 - Tunnista fossiilit tietolähteenä maapallon menneisyydestä.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D15 -Määritä prosessit, joilla ihminen muuttaa ympäristöä.
D16 - Ymmärrä asianmukaisen jätteenkäsittelyn merkitys ihmisten terveyden ja
kollektiivinen.
D17 - Määritä joitain vaiheita raaka-aineen muuntamisessa tuotteiden valmistuksessa
valmistettu tai teollistettu.
D18 - Valitse kohteet, jotka voidaan kierrättää tai käyttää uudelleen.
D19 - Tunnista jokapäiväisessä elämässä käytettyjen materiaalien alkuperä.
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D1 - Vertaa erityyppisiä ihmisten käyttämiä ympäristöjä.
D2 - Tunnusta, että vettä voi esiintyä fysikaalisissa oloissa: kiinteänä, nestemäisenä ja kaasumaisena.
D3 - Tunnista eroosiota aiheuttavat elementit eri ympäristöissä.
D4 - Luo ruokintasuhde elävien olentojen välillä samassa ympäristössä.
D5 - Tunnista kaikkien elävien olentojen elinkaarien olemassaolo.
D6 - Luettele veden, ilman ja maaperän pilaantumisen syyt ja seuraukset.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D07 - Tunnustaa ravitsemus keinona saada energiaa ihmiskeholle.
D08 - Tunnista ihmiskehon liikkeeseen liittyvät rakenteet.
D09 - Liitä erittymisjärjestelmä verenkiertoelimistöön.
D10 - Liitä fyysinen aktiivisuus aineenvaihdunnan kiihtyvyyteen.
D11 - Liitä iho sen toimintaan ihmiskehossa.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D12 (17 / 5EF) - Tunnista aurinkokunnan tähdet.
D13 (D13 / 3EF) - Luo suhteet maapallon liikkeen ja päivän ja yön välillä.
D14 - Erota valotähdet valaistuista tähdistä.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D15 - Määritä veden ja jäteveden käsittely keskeisenä toimenpiteenä yksilön ja kollektiivisen terveyden kannalta.
D16 (D13 / 5EF) - Ymmärrä asianmukaisen jätteenkäsittelyn merkitys yksilön ja kollektiivisen terveyden säilyttämiseksi.
D17 - Ymmärrä erityyppisten energiamuotojen olemassaolo.
D18 - Ymmärrä energian muutosprosessit.
D19 - Tunnistaa ihmisten kehittämät mittaus- ja havainnointivälineet.
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D01 - Tunnista elävien olentojen monimuotoisuus luonnonympäristöissä.
D02 - Tunnista yksilöllinen vedensuojelukäyttäytyminen luonnossa.
D03 (D02 / 3EF) - Tunnista tärkeimmät ominaisuudet, jotka määrittelevät elävän olennon.
D04 - Erota selkärangattomat eläimet selkärangattomista.
D05 - Tunnista elävien olentojen riippuvuussuhteet toisiinsa ja ympäristöön.
D06 - Tunnista vihannesten energialähde.
D07 (D05 / 6EF) - Luettele ylivoimaisten vihannesten osat toiminnoilla.
D08 - Tunnista veden fysikaaliset muutokset.
D09 (D03 / 6EF) - Eri maaperätyypit niiden koostumuksen mukaan.
D10 - Tunnista metamorfoosiprosessit elävien olentojen ryhmissä.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D11 - Tunnista aistielinten havaitsemat tuntemukset.
D12 - Tunnista käyttäytyminen, joka aiheuttaa riskin henkilökohtaiselle terveydelle.
D13 (D16 / 4EF) - Ymmärrä asianmukaisen jätteenkäsittelyn merkitys yksilön ja kollektiivisen terveyden säilyttämiseksi.
D14 - Määritä vedenkäsittely välttämättömänä toimenpiteenä yksilön ja ihmisten terveydelle.
D15 - Tunnistaa ihmiskehon elimet ja järjestelmät, liittämällä ne niiden toimintaan.
D16 - Tunnista ihmisten terveelliset ruokailutottumukset.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D17 (D12 / 4EF) - Tunnista aurinkokunnan tähdet.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D18 - Luettelo jokapäiväisessä elämässä käytetyistä tuotteista ja niiden tavoista hankkia ne.
D19 - Valitse kohteet, jotka voidaan kierrättää tai käyttää uudelleen.
D20 - Liitä ihmisen toiminta sähköenergiaan.
D21 - Yhdistä jokapäiväiset välineet sen tarjoamiin tietoihin.
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D01 - Ymmärrä ihmisten häiriöt ruokaketjujen dynamiikassa.
D02 - Sijoita lämmönvaihto veden fysikaalisen tilan muutoksiin.
D03 (D09 / 5EF) - Eri maaperätyypit niiden koostumuksen mukaan.
D04 - Tunnista eläinten ja kasvien samankaltaisuudet ja erot ravinnossa.
D05 (D07 / 5EF) - Luettele ylivoimaisten vihannesten osat ja niiden toiminnot.
D06 - Vertaa joidenkin elävien olentaryhmien elintärkeitä syklejä.
D07 - Suhtaa elämänlaatu ympäristöön haitallisiin olosuhteisiin.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D08 - Tunnista riskikäyttäytyminen kollektiivisen ja yksilöllisen terveyden kannalta.
D09 - Tunnista ihmisten terveelliset ruokailutottumukset.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D10 - Liitä vuoden päivä, yö ja vuodenajat maapallon liikkeisiin.
D11 - Liitä tähtien liikkumisaika niiden etäisyyteen Auringosta.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D12 - Tunnista vesiliukoiset ja rasvaliukoiset materiaalit.
D13 - Tunnistetaan joidenkin tarttuvien tautien ehkäisymenetelmät.
D14 - Liitä ihmisen toiminta erilaisten energiamuotojen käyttöön.
D15 - Tunnista magneetin navat ja sen kyky houkutella metalliesineitä.
D16 - Suhtaa jokapäiväiset välineet sen tarjoamiin tietoihin.
D17 - Ymmärrä luonnonvarojen rajallisuus.
D18 - Suhtaa seerumien käyttö tiettyjen eläinten myrkyllisten eritteiden hoitoon.
D19 - Tunnista vedenkäsittelyprosessin vaiheet.
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D01 - Ymmärtää ekosysteemien aine- ja energiavirtamalli ketjumallien perusteella
ja ruokaverkot.
D02 - Selitä hajoamisen jokapäiväisiä tilanteita käyttämällä hajoamisen käsitettä.
D03 - Tunnista fysikaalisten vesitilojen muutosilmiöt.
D04 - Kuvaile ilman komponenttikaasut.
D05 - Tunnista kasvien elinkaaren vaiheiden integrointi siemenillä.
D06 - Tunnista tektoninen levymalli.
D07 - Ymmärrä elävien olentojen evoluutioprosessi.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D08 - Ymmärrä jätteen tuottamisen ja asianmukaisen hävittämisen merkitys terveyden säilyttämiseksi
yksilöllinen ja kollektiivinen.
D09 - Tunnista riskikäyttäytyminen kollektiiviselle ja henkilökohtaiselle terveydelle.
D10 - Tunnista mikro-organismien olemassaolo.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D11 - Tunnista ekologisten katastrofien syyt.
D12 - Tunnista vedenpuhdistusprosessit.
D13 - Ymmärrä tieteellisen teorian vaiheet planeetan alkuperästä.
D14 - Tunnista maan rakenne.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D15 - Erota synteettistä alkuperää olevat ja luonnolliset materiaalit.
D16 - Tunnustetaan uuden tekniikan käyttö ihmisten terveyden edistämisessä.
D17 - Tunnustavat ihmisen rakenteet energiantuotantoon.
D18 - Tunnista mekaaniset laitteet, jotka helpottavat työtä.
D19 - Tunnista ympäristön saalistushinnoittelu.
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D01 - Tulkitse ruokaketjujen ja -verkkojen malleja.
D02 - Tulkitse biomassapyramidit.
D03 - Ymmärrä kevään täydennysprosessi.
D04 - Tunnista ihmisen toiminta, joka on pilaantumisen lähde yhteisössäsi ja maailmassa.
D05 - Tunnista elävissä olennoissa esiintyvät kemialliset reaktiot.
D06 - Ymmärrä ihmisen toimet, jotka keskeyttävät sairauksien syiden ja vektorien elinkaaren.
D07 - Tunnista käyttäytymiset, joilla pyritään säilyttämään luonto.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D08 - Liitä aistielimet hermostoon.
D09 - Luettele järjestelmien toiminta: verenkierto, ruoansulatuskanava ja hengityselimet.
D10 - Tunnista ihmisen ruoansulatuksen vaiheet.
D11 - Tunnista ihmisen lisääntymisjärjestelmän elimet.
D12 - Tunnista ihmisen hengitysvaiheet.
D13 - Tunnista ihmisen sydämen osat ja toiminnot.
D14 - Ymmärrä perinnöllisyys ja geneettisten ominaisuuksien siirtyminen.
D15 - Tunnista hormonaalisen järjestelmän elimet, liittämällä ne niiden toimintaan.
D16 - Tunnista mikro-organismien aiheuttamat ihmisen sairaudet.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D17 - Tunnista, kuinka nisäkkäät ymmärtävät äänen.
D18 - Tunnista eristemateriaalit ja sähköjohtimet jokapäiväisissä tilanteissa.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D19 - Tunnista prosessit, joita käytetään energian muuntamiseen.
D20 - Tunnista ihmisen toimet, jotka aiheuttavat ympäristövaikutuksia.
EI KUVAUSTA
I. TEEMA-AKSELI: ELÄMÄ JA YMPÄRISTÖ
D01 - Tunnista käyttäytymiset, joilla pyritään säilyttämään luonto.
D02 - Tunnista vaiheet ja prosessit, jotka muodostavat fotosynteesin.
D03 - Tunnista riippuvuussuhteet elävien olentojen välillä tunnistamalla ketjujen ja verkkojen toiminnot
ruokaa.
D04 - Liitä hajoamisen käsite ainejaksoon.
D05 - Tunnista vesikierron vaiheet ja merkitys.
D06 - Tunnista ilman ominaisuudet, sen koostumus ja epäpuhtauksien häiriöt.
D07 - Liitä ilmakehän paineen nousu tai lasku korkeuden kasvuun.
II. TEEMA-AKSELI: IHMISEKSI JA TERVEYSOLOSUHTEET
D08 - Tunnista riskikäyttäytyminen kollektiiviselle ja henkilökohtaiselle terveydelle.
D09 - Ravintoprosessien tunnistaminen muutoksen lähteeksi ja energian saamiseksi keholle
ihmisen.
D10 - Tunnistaa ihmiskehon elimet ja järjestelmät, liittämällä ne niiden toimintaan.
D11 - Määritä veren pääosat ja niiden toiminnot.
D12 - Erota kuukautiskierron vaiheet.
D13 - Liitä mikro-organismien vaikutus joihinkin yleisiin ihmisen sairauksiin.
D14 - Erota seerumit rokotteista.
IV. TEEMAINEN AKSELI: MAA JA YLIOPISTO
D15 - Tunnistetaan ekologisten katastrofien syyt, kuten happosateet ja kasvihuoneilmiön voimistuminen.
liittyvät antropiseen toimintaan.
D16 - Tunnista ääni energiamuotona (aallot).
D17 - Liitä painovoima jokapäiväisiin ilmiöihin.
D18 - Tunnista lämmön tai sähkön eristemateriaalit ja johtimet jokapäiväisissä tilanteissa.
D19 - Tunnustaa dynamiikan lait.
D20 - Tunnistaa joidenkin ympäristössä ja jokapäiväisessä elämässä yleisten aineiden molekyylikaavat, kuten
kuten vesi, hiilidioksidi, happi, natriumkloridi.
D21 - Tunnista puhtaat aineet ja seokset.
IV. TEEMAALA: TEKNOLOGIA JA YHTEISKUNTA
D22 - Tunnista päivittäisessä elämässä käytetyt öljystä saadut tuotteet.
D23 - Tunnistetaan joidenkin terveyden ja ravitsemuksen tieteellisen kehityksen pääpiirteet.
Piditkö siitä? Jaa tämä viesti sosiaalisessa verkostossasi
Tulostettavat tekstin tulkintatoimet
Kuudennen ja yhdeksännen vuoden vuosittainen historiaohjelma
VUOSISUUNNITELMA SUOMI 6. – 9. VUOSI
AKTIIVISUUDET PARENTEIDEN KANSSA
MATEMATIIKAN DIAGNOSTISET ARVIOINNIT 6. – 9
TOIMINTA-IDEET VAIKUTTOMASTA PRETERIITISTA
Erittäin tärkeät nämä kuvaimet.
Se auttoi minua ymmärtämään, miten työni helpottuu.
Tämä sivusto käyttää Akismetiä roskapostin vähentämiseen. Opi kuinka kommenttisi tietoja käsitellään.
