Education for all people
Kiinni
Valikko

Navigointi

  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Finnish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kiinni

Tekstin tulkinta: Iso iso virtahepo

Tekstin tulkintatoiminta, joka on suunnattu peruskoulun kolmannen vuoden opiskelijoille, ja tekstille "iso mies, virtahepo" on kehitetty kysymyksiä.

Voit ladata tämän tekstinkäsittelytoiminnon muokattavaan Word-malliin, joka on valmis tulostettavaksi PDF-tiedostona, sekä suoritetun toiminnon.

Lataa tämä tekstin tulkinta:

  • Sana: Tekstin tulkinta: Big Big, virtahepo - 3. vuosi - muokattava malli
  • PDF: Tekstin tulkinta: Virtahepon iso kaveri - 3. vuosi - Tulostaa
  • Sapluuna: Tekstin tulkinta: iso iso virtahepo - 3. luokka - vastauksilla
  • Kuva: Sivu 1 – sivu 2

KOULU: PÄIVÄYS:

PROF: LUOKKA:

NIMI:

iso virtahepo

Big oli erittäin ylpeä virtahepo. Monet eivät pitäneet hänestä, koska hän ei ollut ystävällinen. Eräänä päivänä ilmestyi kirjoitus koulun seinälle. Kaikki katsoivat eivätkä tienneet kuka oli tehnyt sen. Koulun opettaja aloitti kampanjan:
- Kuka oli kirjoittanut tuon hölynpölyn?
Opettaja epäili, että se oli ollut iso, mutta hän vastasi aina:
- Minä en! Minä en!
Joten luokassa he jättivät Ison miehen yksin. Hän otti liidun ja kirjoitti seinälle: "Olen jo iso!" Opettaja tarttui Isoon teoon ja kirjoitti seuraavana päivänä kirjeen vanhemmilleen. Bigin vanhemmat eivät pitäneet lainkaan siitä, mitä he lukivat.


"Etkö koskaan tee sellaista enää", he sanoivat.
Joten, Bigolle määrättiin mukava isän rangaistus. "En saa kirjoittaa seinälle", hän kirjoitti muistikirjaansa.
Päänsä alaspäin, Bigo palasi takaisin kouluun ja sanoi, että hän ei enää kirjoita seinälle, koska hän tiesi, että tämä haittaisi puhtautta ja että ymmärtäminen yksin johtaa suuruuteen.

Kysymyksiä

1) Mikä on tekstin otsikko?
A.

2) Miksi monet ihmiset eivät pitäneet Suuresta virtaheposta?
A.

3) Mitä ilmestyi koulun seinälle jonain päivänä?
A.

4) Eikö opettaja epäile, että kuka tahansa olisi kirjoittanut seinälle?
A.

5) Mitä he tekivät, kun he jättivät BD: n huoneeseen yksin?
A.

6) Mitä Big Bigin vanhemmat tekivät, kun he saivat tietää, mitä hän oli tehnyt?
A.

Per Pääsy.

Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.

Ezoicilmoita tästä ilmoituksesta
3. vuosi3. vuoden tekstin tulkintaPortugalin kielen toiminta 3. vuosiPortugalin toiminta 3. vuositekstin ymmärtäminen 3. vuosi3 ~ vuoden tekstin tulkintaPortugalin kielen harjoitus 3. vuosiPortugalin harjoitus 3. vuositekstin tulkinta 3. vuositekstin tulkinta vastauksellatekstin tulkinta tulostettavaksi
Hei, harmaat hiukset: mikä on PARAS väriaine harmaille hiuksille?
Hei, harmaat hiukset: mikä on PARAS väriaine harmaille hiuksille?
on Nov 12, 2023
Tekstin tulkinta: Jaguaarin ominaisuudet
Tekstin tulkinta: Jaguaarin ominaisuudet
on May 30, 2022
Matemaattinen toiminta: Vähennysongelmatilanteet
Matemaattinen toiminta: Vähennysongelmatilanteet
on May 30, 2022
1 VuosiViides VuosiKirjallisuudetPortugalin KieliMiellekartta SienetMiellekartta ProteiinitMatematiikkaÄiti IiAineYmpäristöTyömarkkinatMytologia6 VuottaMuotitJouluUutisetUutisten VihollinenNumeerinenSanat, Joissa On CParlendasJakaminen AfrikkaAjattelijatTuntisuunnitelmatKuudes VuosiPolitiikkaPortugalin KieliUusimmat Viestit Edellinen ViestiKevätEnsimmäinen MaailmansotaMain
  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Miellekartta Sienet
  • Miellekartta Proteiinit
  • Matematiikka
  • Äiti Ii
  • Aine
  • Ympäristö
  • Työmarkkinat
  • Mytologia
  • 6 Vuotta
  • Muotit
  • Joulu
  • Uutiset
  • Uutisten Vihollinen
  • Numeerinen
Privacy
© Copyright Education for all people 2025