Varhaiskasvatuksen aktiviteetit lelukirjastossa

Lelukirjasto on erityinen paikka varhaiskasvatuskoulussa. Tila, joka on rakennettava ja rakennettava jatkuvasti pienempien avustuksella ja puuttumalla asiaan. Ihannetapauksessa lelukirjasto on täynnä vuorovaikutteista, leikkisää ja hauskaa tietoa, ihannetapauksessa sen pitäisi olla jotain hyvin värikkäitä, leikkeillä, peleillä, numeroilla, kirjaimilla jne. Lelukirjasto on paikka, joka on täynnä tila-asetelmia, jossa pelaamisesta tulee merkittävää ja vaikuttaa siten suoraan lapsen kehitykseen.

Tämän päivän viestissä olemme erottaneet joitain varhaiskasvatuksen toimintoja lelukirjastossa, jotta voit harjoitella ja käyttää oppilaidesi tietoja. Toivomme, että nautit:

Pedagoginen toiminta lelukirjastossa

Toiminnan tavoitteet yleensä:

• Käytä koulutilaa parhaalla mahdollisella tavalla;
• Tarkista lelukirjaston erilaiset pedagogiset mahdollisuudet;
• Työskentele eri ikäryhmien ja taitojen kanssa yhdessä paikassa.
• Ikäryhmä: monipuolinen.

1 - nähdäksesi bändin passin
Tavoite:
* Kehitä huomiota musiikkirytmin kautta.
Ikäryhmä: 3-5 vuotta.

• Esittele soittimia ja anna pienien tuntea esine.
• Näytä, kuinka äänet voivat tulla instrumenteista.
• Valitse lyhyitä kappaleita, joilla on voimakas rytmi ja pyydä heitä pysymään mukana.
• Esimerkkejä kappaleista: Lollipop that Bate, Bate; Heitin kepin kissaan, kadotin renkaani meressä

2 - Kuinka teet sen?
Tavoitteet:
* Tutki erilaisia ​​liikkeitä keholla liikennevälineiden toiminnan perusteella.
Ikäryhmä: 1 ja puolitoista 2 vuotta.

• Piilota lelut laatikkoon tai pussiin.
• Ehdotetut lelut: kärry, lentokone, moottoripyörä, polkupyörä.
• Kun luokka on ympyrässä, valitse lapsi, joka vastaa haasteeseen.
• Esitä trillerin jälkeen lelu, joka edustaa lapselle tunnettua kuljetusmuotoa.
• Kysy häneltä: miten auto menee? Kuinka juna tekee?

3 - Palapeli taideteosten kanssa
Tavoitteet:
* Kokoa ja tunnista taideteokset.
Ikäryhmä: 4-5 vuotta.

• Esitä lapsille helposti ymmärrettäviä taideteoksia.
• Järjestä palapelit pienempien tuntemien taideteosten kanssa.
• Seuraa kappaleiden järjestystä pienissä ryhmissä.
• Kun he ovat koottaneet palapelit, luennoitaan kuvansa kanssa.

4 - Hullu talo
Tavoitteet:
* Arvosta sosiaalisten roolien rinnakkaiseloa ja kokemusten vaihtoa.
Ikäryhmä: 4-5 vuotta.

• Anna lasten tutkia vapaasti ”Daily Living Corner” -kohteita (nukkeja, kattiloita, autoja, vaatteita ...).
• Haasta pienokaiset luomaan pieniä kohtauksia: kuka on isä? Äiti tekee mitä? Mitä ruokaan tänään?
• Vaihda sitten rooleja. Tänään isä on kotona hoitamassa lasta. Mitä hän voi tehdä? Äiti ajaa. Minne hän menee?

5 - Mennään kävelylle?
Tavoitteet:
* Työskentele paikkasuunnassa.
Ikäryhmä: 2-3 vuotta vanha.

• Aseta luokka ympyrään ja aseta tuoli pyörän keskelle.
• Pyydä lapsia noutamaan hyllyltä nukkeja ja nallekarhuja.
• Luo liikesarja, joka haastaa lapsen noudattamaan. Esimerkki: kerran oli poika, joka juoksi laidun läpi ja nousi vuorelle. Yhtäkkiä karhu ilmestyi ja poika johti alas vuorelle ja piiloutui luolaan.
• Haasteiden tulisi johtaa käsitteiden tutkimiseen: ylä-, alapuolella, sisällä, ulkopuolella, toisella puolella, takana.

6 - Kerro minulle tarina?
Tavoitteet:
* Tarjoa hetkiä kuvien lukemiseen ja kollegoiden kuunteluun.
Ikäryhmä: 4-5 vuotta.

• Esittele lukukulmasta alkaen saman tarinan kohtauksia, jotka eivät ole peräkkäin. (Pyri työskentelemään opiskelijoiden jo tuntemien tarinoiden kanssa).
• Esitä haaste: kerro tarina kollegoillesi.
• Kun pienet kertovat tarinan, he järjestävät järjestyksen kerroksessa tai tarinalla

7 - Peili, peilini
Tavoitteet:
* Tunnista ruumiinosat käyttämällä peiliä viitteenä.
Ikäryhmä: 1-2 vuotta.

• Vie pienokaiset peilin kulmaan.
• Laula lasten kanssa peiliä laulamalla kappaleita, jotka puhuvat ruumiinosista. Esimerkki: "Pää, olkapää, polvi ja jalka." "Käärmellä ei ole jalkaa" mm.
• Kysy sitten: missä pää on? Missä jalka on? Missä vatsa on?
—————————————————————————————————————
Lähde: Lasten koulutuslehti