2.SEMESTERIRAPORTTI - 2012.
Rosie on erittäin onnellinen tyttö, kommunikoiva ja halukas osallistumaan kaikkeen, mitä ehdotetaan.
Leikkii kaikkien ystäviensä kanssa, joilla on vahva johtajuus.
Lisäksi on välttämätöntä muistuttaa joitain kitá-sääntöjä, kuten: antaa ystävien aloittaa peli, odottaa vuoroasi jne. Sitä on muistutettava jatkuvasti käytettyjen materiaalien järjestelystä ja laatikon järjestelystä.
Hän tekee aina aloitteen ryhmätoiminnoissa ja haluaa auttaa ystäviä, joilla on vaikeuksia.
Yksilöllisissä tuotannoissaan hän osoittaa paljon mielikuvitusta, itsenäisyyttä ja luovuutta.
Osallistu keskustelupiireihin ja projekteihin tarkkaavaisesti ja aina mukana keskustelemaansa aiheeseen liittyvillä kokemuksilla.
Puistossa hän haluaa leikkiä talossa ja hiekkasäiliössä.
Tässä 2. lukukaudessa oli mahdollista havaita monia edistymistä heidän oppimisensa suhteen.
Rosie on jatkuvasti ilmaissut halun löytää sanoja sekä lukemalla että kirjoittaessaan niitä.
Tunnistaa kaikki aakkoset ja kirjoittaa ne ilman tukea.
Morá: Tania
2.SEMESTERIRAPORTTI - 2012.
PERLE
Perele on erittäin suloinen ja iloinen tyttö.
Hän sujuu hyvin moran ja Kitan kaikkien ystävien kanssa ja on oppinut työskentelemään ryhmässä.
Esineiden hallussapidosta tai pelien johtajuudesta johtuvissa konflikteissa sitä ei aina voida ratkaista yksin, mikä vaatii enemmän moran puuttumista asiaan.
Hän oli kiinnostuneempi osallistumaan kulmien aktiviteetteihin ja hänen suosikkinsa on piirtäminen.
Hän on laajentanut sanavarastoaan ja ilmaisee itseään selkeämmin.
Yksittäisissä tuotannoissaan he tarvitsevat edelleen viivästyksiä, jotta he ymmärtäisivät ehdotuksen ja viimeistelisivät ne.
Järjestä materiaalisi ja tee yhteistyötä kitan järjestämisessä pelien jälkeen.
Osallistuu kiinnostuneesti historia- ja projektipiireihin ja tuo nyt asiaankuuluvia panoksia keskusteltuun aiheeseen.
Kirjoita nimesi ilman tukea, mutta tarvitset silti tukea ystävien nimien kirjoittamiseen.
Sanoa aakkoset suullisesti, mutta et silti pysty tunnistamaan kaikkia kirjaimia eri yhteyksissä, eli alku-, loppu- ja sanakirjainten tunnistamiseksi ehdotetuissa toiminnoissa teki töitä.
Kun hän suorittaa toimintoja, joihin liittyy loogista-matemaattista päättelyä, hän laskee rutiininomaisesti numeroon 30 asti, mutta joskus hän eksyy laskennan aikana, joten on välttämätöntä jatkaa viivästyksen avulla.
Se ei edelleenkään pysty tunnistamaan numeroiden kirjoittamista korkeintaan 20.
Niiden suunnittelussa oli mahdollista havaita monia edistysaskeleita.
Se käyttää lehden tilaa paremmin ja edustaa esineitä tarkemmin määritellyissä paikoissa, esim. Aurinko lehden yläosassa, kukat maassa.
Se edustaa ihmishahmoa käsillä, jaloilla, hiuksilla, silmillä ja aina vaatteilla.
Olen erittäin iloinen voidessani tarkkailla ja jakaa Perelen edistymistä.
Morah Tania
2.SEMESTERIRAPORTTI - 2012.
RIVKA
Rivka on erittäin suloinen tyttö, joka puhuu vähän, mutta on aina tietoinen ympärillään tapahtuvasta.
Hän pelaa kaikkien ystäviensä kanssa, mutta mieluummin olla Hannahin kanssa. Monta kertaa oli edelleen tarpeen rohkaista häntä pelaamaan muiden tyttöjen kanssa ja myös antaa Hannahin toimia itse ja ilmaista omat toiveensa.
Hän on järjestetty materiaaleineen ja tykkää tehdä yhteistyötä kitan siivoamisessa toiminnan jälkeen.
Osallistu mielenkiinnolla keskustelupiireihin kuuntelemalla ja osallistumalla heidän kokemuksiinsa.
On hyvä sanavarasto ja ilmaisee itsensä selvästi.
Kirjoita nimesi ilman tukea, mutta tarvitset silti tukea ystävien nimien kirjoittamiseen.
Ehdotettujen toimintojen toteuttamisessa tarvitset edelleen taloudenhoitajan tai ystävän apua ehdotuksen ymmärtämiseksi ja sen viimeistelemiseksi.
Sanoa aakkoset suullisesti ja tunnista kaikki kirjaimet.
Spontaaniin kirjoittamiseen liittyvissä toiminnoissa foneemin (ääniyksikkö) ja grafeemin (kirjain) välillä ei ole vieläkään yhteyttä.
Laske numeerinen sarja tavanomaisesti numeroon 30 saakka, mutta se tunnistaa vain numerot, jotka on kirjoitettu kymmeneen.
Kun hän ei tiedä kuinka tehdä numeroita kirjoitettaessa numeroita, hän käyttää viivoja ja palloja edustamaan niitä. Näinä aikoina olen käyttänyt erilaisia resursseja, jotta voin kirjoittaa ne tavanomaisella tavalla.
Hänen suunnitelmansa ovat tarkempia ja esittävät enemmän yksityiskohtia.
Edustaa ihmishahmoa pää, silmät, hiukset, käsivarret ja jalat.
Olen erittäin iloinen voidessani tarkkailla ja jakaa Rivkan edistymistä.
Tânia elää
2.SEMESTERIRAPORTTI - 2012.
RINA
Rina on suloinen, iloinen ja erittäin puhelias tyttö.
Hän haluaa kertoa kokemuksistaan hyvin yksityiskohtaisesti.
Hän tulee hyvin toimeen kaikkien ystäviensä kanssa, ja nyt hän ei ole enää vain Rosien kanssa.
Lisäksi se on veloitettava materiaalien, lelujen ja heidän tavaroidensa järjestämisestä käytön jälkeen.
Osallistuu kiinnostuneina keskustelupiireihin ja projekteihin, kuuntelee ja antaa aiheeseen liittyviä aiheita koskevia tosiasioita ja tekee ne selkeästi ja hyvällä sanavarastolla.
Kulmissa hän pitää parempana niitä, jotka on tarkoitettu piirtämiseen ja leikkauksiin.
Puistossa hän haluaa leikkiä talossa ja hiekalla.
Rina on edistynyt joka päivä tietämyksessään.
Laske aakkoset tavanomaisella tavalla ja tunnista melkein kaikki kirjaimet.
Hän on työskennellyt ahkerasti uusien sanojen kirjoittamiseksi ja kysyy aina kirjoittamalla ne oikein.
Sen kirjoitus on tavunomainen ääniarvolla, eli se kirjoittaa kirjaimen jokaiselle tavulle käyttäen kirjainten, jotka vastaavat tavujen ääntä.
Laske numeerinen sarja numeroon 50 asti ja tarvitset apua kymmenien vaihdossa.
Kirjoittaessaan numeroita hän kirjoittaa myös joitain peilattuina, mutta kun häntä kannustetaan tutkimaan taulukkoa, hän huomaa virheensä ja korjaa ne.
Hänen piirustuksillaan on hyvin määritellyt muodot, ne käyttävät arkkitilaa järjestäytyneesti ja tutkivat kaikkia värejä maalattaessa.
Hänen taidetuotantonsa ovat erittäin luovia ja siistejä, mikä osoittaa tyytyväisyyttä niiden toteuttamiseen.
Olen erittäin iloinen voidessani tarkkailla ja jakaa Rinan edistymistä.
Tânia elää
2.SEMESTERIRAPORTTI - 2012.
HANNAH
Hannah on erittäin iloinen, puhelias ja hellä tyttö.
Hän ilmaisee yleensä tunteensa ja tunteensa rauhallisesti ja rakastavasti.
Hän tulee hyvin toimeen kaikkien ystäviensä kanssa, ja nyt hän on pelannut enemmän muiden kitan tyttöjen kanssa eikä vain Rivkan kanssa.
Riidassa leluista tai kun hänen ystävänsä teki jotain, mistä hän ei pidä, hän yleensä pyytää apua talossa. Näinä aikoina yritän rohkaista häntä puhumaan ja yritän ratkaista ne yksin, ja jos ei, yritän auttaa häntä.
Ole varovainen, kun säilytät tavaroitasi ja käyttämiäsi materiaaleja, järjestä ne yksityiskohtaisesti.
Hän haluaa auttaa häntä ja ystäviään kitan siistimisessä.
Hän suosii nukkeja ja piirustuksia, joissa hän viihdyttää pitkään osoittaen, että hänellä on enemmän keskittymistä.
Se on ollut mukana kaikissa kehitetyissä ehdotuksissa enemmän huomiota ja keskittymistä noudattaen.
Keskustelupiireissä ja projekteissa hän osallistuu tosiseikkoihin, jotka ovat merkityksellisiä käsiteltyihin aiheisiin.
Ilmaistessaan itseään hän myös jättää joitain sanoja lauseesta ja muuttaa joitain kirjaimia, esim. Popcornin sijasta hän puhuu popcornia.
Hän kirjoittaa nimensä tarvitsematta tukea ja myös joidenkin kitan tyttöjen nimeä.
Sanoa aakkoset tavanomaisella tavalla ja tunnista kaikki kirjaimet.
Hän on tullut varmemmaksi kirjoittamiseen ja on aina erittäin kiinnostunut oppimisesta.
Se on tavunvaiheessa, jossa on ääniarvo, eli se kirjoittaa kirjaimen jokaiselle tavulle käyttäen kirjaimia, jotka vastaavat tavun ääntä.
Laske numeerinen sekvenssi tavallisesti numeroon 50 asti ja tarvitset apua kymmenien vaihtamiseen.
Toiminnoissa ja peleissä, joissa on enintään 30 numeroa, hän silti hämmentää joitain ja kirjoittaessaan niitä tekee niin peilattu, mutta kun sinut pyydetään kiinnittämään huomiota siihen, kuinka kirjoitit sen, huomaat ja korjaat ne heti.
Hannah on piirtänyt tarkempia muotoja, hyödyntänyt paremmin arkkitilaa ja etsinyt värejä paremmin maalattaessa.
Hänen ihmishahmonsa on ollut paremmin edustettuna, nyt käsivarret, kädet, jalat, hiukset, silmät, kulmakarvat ja vaatteet.
Olen erittäin iloinen voidessani tarkkailla ja jakaa Hannahin edistymistä.
Tânia elää
2.SEMESTERIRAPORTTI - 2012.
SHEINA
Sheina on iloinen, rauhallinen ja sitkeä tyttö.
Hänellä on hyvät suhteet ystäviinsä ja leikkii heidän kaikkien kanssa.
Joskus taistellessaan esineestä tai kun joku tekee jotain, mistä hän ei pidä, hän reagoi eristämällä itsensä eikä halua puhua. Jonkin ajan kuluttua hän tulee joskus kertomaan mitä tapahtui ja yritämme yhdessä löytää ratkaisun.
On muistutettava jatkuvasti käytettyjen materiaalien ja lelujen pitämisestä, laatikon järjestämisestä ja tavaroiden säilyttämisestä repussa.
Osallistu kaikkeen, mitä tarjotaan innostuneesti ja monipuoliseen työhön, suosikkipaikkasi on taiteen, jossa kuvien piirtämisen lisäksi hän kirjoittaa aakkoset ja yrittää kirjoittaa uusia sanoja kysyen koskaan:
- Mora, mitä kirjoitin?
Osallistui mielenkiinnolla keskustelupiireihin ja projekteihin, jotka tuovat olennaisia tosiasioita käsiteltyihin asioihin.
Hän on edennyt tietämyksessään jakamalla löytöjään ystävien kanssa.
Sanoa aakkoset tavanomaisella tavalla ja tunnista kaikki kirjaimet.
Se on tavunvaiheessa, jossa on ääniarvo, eli se kirjoittaa kirjaimen jokaiselle tavulle käyttäen kirjaimia, jotka vastaavat tavun ääntä.
Kirjoittaessaan kirjeitä ja sanoja hän haluaa tehdä kaiken oikein ja suuttuu, kun pyydän häntä tekemään sen omalla tavallaan, jotta voin myöhemmin puuttua tarvittavaan häiriöön.
Laske numeerinen sarja numeroon 50 asti ja tarvitset apua kymmenien vaihtamiseen.
Joskus kun kirjoitat numeroita 1, 2, 5 ja 7, teet ne peilattuina, mutta kun sinut kiinnitetään huomiosi asiaan, korjaa ne välittömästi.
Tämän lukukauden aikana Sheina oli kiinnostunut piirtämään ja värittämään toimintaa huolellisemmin.
Olen erittäin onnellinen voidessani tarkkailla ja jakaa Sheinan edistymistä.
Tânia elää
