LUOKASUUNNITTELU YHTEISKOKOUS

Ehdotettu oppituntisuunnitelman vokaalikohtaus, joka tunnistaa vokaalikohtausten muodostumisen, erottamalla yhden kohtaamisen toisesta.

luokan teema: Leikki vokaaleilla.

I - Tavoitteet

1. 
   1 - Yleistä:

Tunnista vokaalikohtausten muodostuminen erottamalla kohtaamiset toisistaan ​​sekä tilanteet, joissa niitä käytetään jokapäiväisessä koulussa ja perhe-elämässä.

1. 2–Erityinen:

• Kehittää loogista päättelyä ja keskittymistä muistipelin kautta;
• Määritä, miten UI-kohtaaminen muodostuu.
• Tarkista työskennellyt vokaalikohtaamiset;
• Harjoittele "UI" -tapahtuman muistamista nukkeilla;
• Kehitä UI-kohtaamisen lukemista ja kirjoittamista.
• Edistä suullista kieltä, leikkiä, kuuntelua ja vuorovaikutusta toiminnoissa;
• Määritä elokuun kuukausi, jolloin vietetään isänpäivää korostaen perhearvojen merkitystä.

II - Sisältö: Laulukohtaus "UI"

III - Menetelmät

• Tervetuloa: Harjoittelijoiden esittely ja vastaanotto;
• Rutiini, rukous: Hyvää huomenta, taivaallinen Isä, Isämme, laulut: Hyvää huomenta, kauniit kaverit, Saippua, Pieni vino mies, Savupiippu merkkien jakaminen opiskelijoille, kun he laulavat lapsen nimeä, kiinnittävät huomiota tähän päivään, päivämäärään aika? Kuinka monta me olemme? Kuinka monta poikaa? Kuinka monta tyttöä? Kuinka monta oli jäljellä?
  instagram story viewer
• Päivän auttajan valinta;
• Musiikki sammakko ei pese jalkansa vaihtamalla kirjaimia ja korvaamalla vokaaleja (A, E, I, O, U);
• Esitä vokaali tietoihin ja kirjoita se taululle kiinnittäen huomion jokaisen kirjaimen nimeen;
• Epävirallinen keskustelu viidestä pienestä ystävästä, luomalla tarina ”U”: n ja “I”: n kokoukselle nukkeihin;
• Kehota oppilaita kirjoittamaan taululle sana ”UI”;
• Esitä juliste, jossa on kokouksen sanat (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO ja TÄSTÄ),
• Luetaan sanat, kiinnitetään huomiota kunkin sanan ensimmäiseen kirjaimeen ja pyydetään lapsia maalamaan kohtaaminen ”UI” sanoihin;
• Muista toimineet kokoukset (AI, OI, AU ja EU);
• UI-kokouksen painettu toiminta;
• Kohtaamisien tarkastelu toimi muistipelin kanssa;
• Opasta oppilaita tallentamaan pelaamisen jälkeen käytetty peli ja muista, että myös kotona he haluavat pitää sen;
• Pese kädet;
• Lounas;
• Tauko;
• Harjata hampaasi;
• Musiikki rentoutumiseen (kun tulen kotiin syvennykseltä);
• Lauletaan isän laulu, pyörä järjestelmälliselle keskustelulle elokuun kuukaudesta ilmoittamalla, että se on isänpäivä, jota vietetään aina toisena sunnuntaina ja tänä vuonna se on kymmenes.
• Esitä pyörällä yllätyspussi, joka sisältää kirjan Pinocchio, kerro tarina, tee eleitä ja korosta hahmojen puhetta, puhua tottelevaisuudesta korostaen, että meidän ei pitäisi valehdella ja meidän tulisi viljellä rehellisyyttä, pyytämällä nimen luoja Pinokkio? Mitä Pinocchio puhui valheesta, mitä hänen nenälleen tapahtui? Kenen isä oli Geppetto?
• Isälaulun laulaminen;
• Tee lasten kädenjäljillä juliste;
• Tunnista merkit;
• Pese kädet;
• Jäähyväiset matkamuiston toimittamisen kanssa.

IV - Resurssit

• Guassi-maali;
• Kunniamerkki;
• Bond-paperi;
• Vokaalien ”U” ja “I” nukke;
• Vokaalitiedot;
• Metro paperi;
• Pahvi;
• Paperikortti;
• Muistipeli;
• Lentäjä;
• Esiliina;
• Lastenkirjallisuus;
• Yllätyslaukku;
• Lyijykynä;
• Painettu toiminta;
• Muistikirja;
• Laulu;
• kumimatto
• Kumi.

V - Arviointi

Arviointi tapahtuu yksilöllisten ja kollektiivisten havaintojen, opiskelijoiden osallistumisen ehdotettuihin toimintoihin, suullisuuden, lukemisen ja kirjoittamisen kautta.