MOTORIN KOORDINOINNIN TYÖSKENTELY

Epäilen motorisen koordinaation käyttöä varhaiskasvatuksessa, valitsin joitain toimintoja. Hieno moottorikoordinaatio ja brutto tai laaja moottorikoordinaatio.

Bruttomotorikoordinaatio - globaali (laaja) moottorikoordinaatio

Bruttomotorikoordinaatio käsittelee ylä- ja alaraajojen liikkeitä liittyvät rytmin, tasapainon, yleisten käsitysten ja kehityksen yleiseen järjestämiseen lapsi.

Hienomotorinen koordinaatio
Hienomotorinen koordinaatio käsittelee käsien ja sormien tekemiä liikkeitä ja myös niiden yhteyttä käden ja silmän välillä, visuaalisen ja motorisen koordinaation. Tällä kehityksellä on suuri merkitys kirjoittamisen kannalta ja se vaatii lapsen hyvää lihasääntä ylä- ja alaraajoissa.

Tätä tarkoitusta varten voidaan suorittaa monia toimintoja, mukaan lukien koordinointi tapahtuu usein ilman ole tietoinen jokapäiväisen elämän yleisimmistä aktiviteeteista, joten jätän sinulle joitain aktiviteettivinkkejä:

taittuva paperi;
repiä paperi;
rullata paperia;
rei'itin; rei'itin;
leimauspaperi;
liitä paperi;

sakset;
yhdistää pisteitä;
muotoilu ja väritys;
suunnitella;
väritys / maalaus värikynillä, värikynillä, harjoilla;
mount lego;
leikkitaikinan tai saven mallinnus;
rei'itetyt materiaalit;
kirjonta kankaalle tai paperille;
nappien napauttaminen ja avaaminen;
avaa ja sulje vetoketju;
avaa ja sulje tarranauha;
sitoa kengännauhat ...

LASTEN AKTIIVISUUDET - Hieno moottorikoordinointi

Alla voit tarkistaa joitain toimintoja, jotka liittyvät globaalin tai hienomotorisen koordinaation kehittämiseen, jos haluat oppia lisää aiheesta pian toimintojen jälkeen, löydät käsitteitä, joista voi olla hyötyä.

MAAILMANLAAJUINEN PSYCHOMOTOR-TOIMINTA

TULEE JA TULEE
tavoite - Kehitä laaja visuaalinen-motorinen koordinaatio, huomio ja lihasäänet
Toiminta - Toimintaa kehitetään lelulla, jota on käytettävä pareittain voidaan kehittää lemmikkipulloilla, teipillä, renkailla ja langoilla tai ostaa kaupoista asiantuntijat.
Toiminnan kehittäminen - Aktiviteetin osallistujien on pidettävä päät muovisissa renkaissa ja annettava impulssi avattaessa kätensä toiseen päähän.

KÖYSI
tavoite - Kehitä laaja motorinen koordinaatio, kehon skeema, stimuloi alueellista ja ajallista suuntautumista, lisää tasapainoa, lateraalisuutta ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Aktiviteetti suoritetaan köydellä, jonka pituus on keskimäärin neljä metriä.
Toiminnan kehittäminen - Sitä voidaan käyttää lattialla, jossa lapsi kävelee paljain jaloin köydessä, avosylin yrittäen ylläpitää tasapainoa.
Hyödyntämällä samaa toimintaa, mutta nyt lapsi kävelee taaksepäin köydellä.
Vielä ojennettuina lattialla lapsi hyppää molemmat jalat yhdessä vasemmalle ja oikealle peräkkäin.
Köysi voidaan nostaa neljä tuumaa irti maasta, jotta lapsi voi hypätä puolelta toiselle.
Pariskunta voi käyttää köyttä köydenvetona, käytetyn tilan keskellä on oltava lattiaan merkki, jotta voidaan visualisoida, kuka voittaa hinaajan.
Lapset voivat hypätä köydellä.

Hula hula vanne
tavoite - Kehitä laaja motorinen koordinaatio, kehon skeema, stimuloi alueellista ja ajallista suuntautumista, lisää tasapainoa, lateraalisuutta ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Toimintaa kehitetään keskimäärin neljällä hula-vanteella.
Toiminnan kehittäminen - Yhden lapsen on pidettävä kiinni hula-vanteesta, kun taas toinen tulee ryömimään mennäkseen hula-vanteen sisään.
Kierrä hula-kehää vyötärön ja muiden kehon osien, kuten kaulan ja käsivarren, ympäri.
Kun jotkut hula-renkaat ovat vierekkäin lattialla, kävele vasen jalka vasemmalla hula-vanteella ja oikea jalka oikealla hula-vanteella.
Hyppää edelleen hula-vanteiden ollessa maassa, hyppää molemmat jalat hula-vanteesta toiseen.
Hula-renkaalla voit vain hypätä sisään ja ulos.
Pelaa hula-renkaalla kädessäsi kääntämällä sitä kuin pyörää.
Ohjaa hula-kehä koko kehon päälle pään korkeudesta alkaen.

Hieno PSYCHOMOTOR-TOIMINTA

VASTAANOTTAMINEN
tavoite - Kehitä hienomotorisia taitoja, visuaalisia motorisia taitoja, kehon skeemaa, stimuloi spatiaalista suuntautumista, lateraalisuutta ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Aktiviteettia kehitetään pehmusteilla, jotka on valmistettu muovitetusta pahvista ja kuvioista tai ostettu valmiina.
Toiminnan kehittäminen - Lapsen on tehtävä harsinta vapaalla tavalla tai opettajan ohjaamana. On mahdollista työskennellä yhdistämällä muita tietoja, kuten geometriset muodot, numerot, kirjaimet, eläimet, kuljetusvälineet.

SIENET
tavoite - Kehitä hienomotoriikkaa, visuaalisia motorisia taitoja, kehon skeemaa ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Aktiviteetti suoritetaan altaalla, jossa on vettä ja useita värillisiä sieniä, joiden tekstuuri / kovuus on erilainen.
Toiminnan kehittäminen - Laita sienet veteen ja pyydä lasta poistamaan ne yksi kerrallaan, purista ne hyvin ja poista kaikki vesi sienestä.

PURISTIN
tavoite - Kehitä hienomotorisia taitoja, visuaalisia motorisia taitoja, kehon skeemaa, lateraalisuutta ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Toiminta suoritetaan kahdella (tai kolmella) astialla, joista toisessa on esineitä ja toisessa tyhjiä ja keskikokoisia pinsettejä.
Toiminnan kehittäminen - Lapsen on kuljetettava pinseteillä varustetut astiat toiseen tyhjään astiaan. Se voidaan tehdä myös pyytämällä lasta sijoittamaan esineet vasempaan tai oikeaan astiaan.

PAINIKEEN PAINIKET
tavoite - Kehitä hienomotorisia taitoja, visuaalisia motorisia taitoja, kehon skeemaa, lateraalisuutta ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Huopalauta, jossa on naulatut napit ja värilliset huopaleikkaukset kukkien muodossa.
Toiminnan kehittäminen - Lapsi saa lautasen, jossa on napeihin kiinnitetyt kukat, tarkistaakseen toiminnan lopputuloksen, huopakukat poistetaan ja lapsi alkaa painaa nappien painikkeita.

Nuudelilaatikko
tavoite - Kehitä hienomotoriikkaa, visuaalisia motorisia taitoja, kehon skeemaa ja parantaa lihasten sävyä.
Toiminta - Käytetään neutraalilla materiaalilla vuorattua laatikkoa, jossa on reikiä ja penne-nuudeleita.
Toiminnan kehittäminen - Lapsi vastaanottaa rei'illä vuoratun laatikon ja nuudelit ja ohjataan asettamaan nuudelit laatikon pieniin reikiin.