Lastentarhan toimintasuunnitelma

Alla on ehdotus viikoittainen aikataulu sisään Taimitarhatoiminta, vastaavilla tavoitteilla:

a) Aktiivinen oppiminen (PSM Exploration / Practical Life)
b) Kieli
(c) Exp. ja edustus
(d) Looginen päättely ja spatiaalinen suhde

Toinena) Kirjojen (kovakantinen / muovi tai kangas) ja aikakauslehtien selaus
b) Kuuntele novelleja (kirjoja ja kuvia)
(b) Musiikki eleillä
(b) Leikki kielellä, äänet, tavujen / onomatopoioiden toistaminen
(c) Työskentely aistien kanssa: näkö (esineiden piilottaminen ja löytäminen)
(c) Peilin käyttö: nähdä itsesi ja toinen
d) Työmäärä: paljon / vähän, täynnä / tyhjä, enemmän / vähemmän

Kolmasa) Kotimaali
b) Kielikortit
(b) Musiikki eleillä
(c) Työskentely aistien kanssa: Kosketus (rakenne, paino, lämpötila)
(d) Työskentele samankaltaisuuksien ja erojen kanssa
(d) Vertaa esineitä muodon, koon ja värin suhteen
d) Taittuvat ja rypistyvät paperit (esineiden muotojen muokkaaminen)

Neljäsa) Kopiointi- ja vaivaamispaperit (eri tekstuurit)
(b) Katso valokuvia ja aikakauslehtiä (tunnista esineet, ihmiset ja paikat)

(b) Musiikki eleillä
(c) Työskentely aistien kanssa: Haju
c) Työrungon osat
(d) Objektien lajittelu laatikoihin / lajittelu (auttaa siivoamaan)
d) harjoittaa toimintaa jotka tutkivat: lähellä / kaukana (rungon, tulosteiden, valokuvien kanssa)

Viides(a) Pelaa romua
(b) Tarina nukkeihin
(b) Musiikki eleillä
(c) Työskentely aistien kanssa: Kuulo (esineiden ja kehon aiheuttamat äänet)
(d) Laajennuspelit
(d) esineiden säilyttäminen erikokoisissa laatikoissa
d) harjoittaa toimintaa jotka tutkivat: yhdessä / erillinen (rungon, tulosteiden, valokuvien kanssa)

perjantaia) Kotitekoinen taikina
b) Kielikortit
b) Äänien tekeminen suulla (suuteleminen, intialainen ääni, kielen napsauttaminen ...)
(b) Musiikki eleillä
c) Työskentely aistien kanssa: (maku)
(c) Pelikuvaus: klikkaus, kärry, nukke, puhelin…)
(d) Pinoa esineitä (enintään 3 kohdetta)
d) harjoittaa toimintaa jotka tutkivat: ylä- / alapuolella (rungon, tulosteiden, valokuvien kanssa)

Shantala

Shantala on a hieronta Intialaista alkuperää vauvoille. Sen toi länteen ranskalainen lääkäri Frederick Leboyer. Tämän muinaisen tekniikan päätavoitteena on laajentaa kontakteja lapseen ja vahvistaa affektiivisia siteitä integraation, kiintymyksen vaihdon ja luottamuksen herättämisen parissa.
Se rentouttaa ja rauhoittaa, lievittää kouristuksia ja vatsan painetta, ja sillä on ominaisuus tehdä vauvasta muistoja kohdunsisäisistä liikkeistä, kun häntä sikiönä ympäröivä lapsivesi hieroi häntä pienillä supistukset.

leikkisä toiminta

Pelitoiminnoilla on perustavanlaatuinen rooli lapsen psyyken jäsentämisessä, se tapahtuu leikki, että lapsi käyttää fantasian ja todellisuuden elementtejä ja alkaa erottaa todellisen kuvitteellinen. Leikkisyyden kautta hän paitsi kehittää mielikuvitustaan myös perustaa kiintymyksiä, kehittää konflikteja ja ahdistus, tutkii taitoja ja kun se ottaa useita rooleja, lannoittaa kognitiivisia ja vuorovaikutteinen.

Leikkisyyden avulla lapsi rakentaa ja rakentaa sisä- ja ulkomaailmansa. Klo leikkisä toiminta niitä voidaan pitää keinona, jolla lapsi saavuttaa ensimmäiset suuret saavutuksensa, että ilon kautta hän ilmaisee itsensä, tunteensa ja fantasiansa.

PsykomotriikkaPsykomotriikka vaikuttaa merkittävästi kehon rakenteen ja rakenteen muodostumiseen ja Sen päätavoitteena on kannustaa liikkumista lapsen kaikissa vaiheissa. Toiminnan kautta lapset, hauskan lisäksi, luovat, tulkitsevat ja suhtautuvat maailmaan, jossa he asuvat. Siksi enemmän ja enemmän kouluttajat suosittelen, että pelit ja pelit miehittää merkittävän paikan kouluohjelma koulutuksen varhaisimmista hetkistä.

Lähde: professori Maria Melo

Piditkö siitä? Jaa tämä viesti sosiaalisessa verkostossasi