Education for all people
Kiinni
Valikko

Navigointi

  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Finnish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kiinni

Tekstin tulkinta: Hiiri, joka halusi lentää

Toiminta tekstin tulkinta, joka on suunnattu peruskoulun kuudennen vuoden opiskelijoille, noin pienestä hiirestä, joka halusi lentää. Hiiri oli havainnut, että linnuilla oli kyky lentää, ja toivoi voivansa jäljitellä niitä.. Pystyikö hän lentämään? Otetaan selvää? Voit tehdä tämän lukemalla tekstin huolellisesti! Vastaa sitten ehdotettuihin tulkitseviin kysymyksiin!

Voit ladata tämän tekstinkäsittelytoiminnon muokattavaan Word-malliin, joka on valmis tulostettavaksi PDF-muodossa, sekä suoritetun toiminnon.

Lataa tämä tekstin tulkinta:

  • Sana: Tekstin tulkinta: Lentää halunnut hiiri - 6. luokka - Muokattava malli
  • PDF: Tekstin tulkinta: Lentää halunnut hiiri - 6. luokka - Tulostaa
  • Sapluuna: Tekstin tulkinta: Lentää halunnut hiiri - 6. luokka - Vastauksineen

KOULU: PÄIVÄYS:

PROF: LUOKKA:

NIMI:

Lukea:

pieni hiiri, joka halusi lentää

Hiiri oli havainnut, että linnuilla oli lentokyky, ja toivoi voivansa jäljitellä niitä. Kuinka upeaa olisikaan pystyä lentämään niin korkealle, niin nopeasti ja sujuvasti ja näkemään maailma jaloillasi! Hän vietti tuntikausia katsellessaan lepattavia lintuja, yhä enemmän pakkomielle mielensä luomasta unesta.

Joten täynnä innostusta hän alkoi kerätä irtonaisia ​​höyheniä, jotka hän löysi hajallaan ruoholla kentällä. Hän keräsi nopeasti tarpeeksi heitä ottamaan uuden askeleen suunnitelmissaan. Näillä höyhenillä hän rakensi kaksi pientä siipeä, kiipesi puun korkeimmalle oksalle ja avasi siipensä avaten itsensä ilmaan, valmiina lentämään.

Katso mitä tapahtui. Pieni hiiremme putosi kuvapuoli alaspäin maahan. Mikä upea pudotus! Kun hän tuli tajuihinsa, hän huomasi, että hän oli murtanut kaksi jalkaa ja lukuisat hampaat. Oli ihme olla kuollut.

Pitkän toipumisensa aikana pieni hiiri mietti, mitä hänelle oli tapahtunut, ja huomasi, että hän oli tehnyt väärin yrittäessään lentää kuin linnut. Nyt kun hän ei voinut käyttää tassujaan, koska ne olivat kipsi, hän kaipasi iloa juosta, hypätä, kävele, pelaa ja pääse lähelle kaunista juustoa halkeilemaan tai saamaan pinjansiemeniä tai... niin monia muita tavaraa!

Ajan myötä hiiri parani ja pystyi juoksemaan uudestaan. Hän oli tyytyväinen tassuihin, jotka luonto oli hänelle antanut. Anna linnut pysyä taivaalla, sillä sillä oli jo paljon elettävää maan päällä! Tuosta kokemuksesta hiiri oli paljon onnellisempi.

Tuntematon kirjailija. Saatavilla: .

Kysymyksiä

Kysymys 1 - Yllä oleva teksti on:

() Tarina.

() tarina.

( ) raportti.

Kysymys 2 - Tarina tapahtuu, koska:

() hiiri halusi lentää kuin linnut.

() hiiri on oppinut arvostamaan sitä, mitä luonto on antanut.

() hiiri putosi maahan yrittänyt lentää luomiensa siipien kanssa.

Kysymys 3 - Kertoja esittää otteesta mielipiteen tosiseikasta:

() "Kuinka upea pudotus!"

() "Ajan myötä hiiri toipui ja pystyi ajamaan uudelleen."

() "Tästä kokemuksesta hiiri oli paljon onnellisempi."

Kysymys 4 - Tarinan mukaan hiiri suunnitteli täyttävänsä unelmansa lentämisestä. Mikä oli ensimmäinen askel, jonka hän otti?

() alkoi kerätä höyheniä.

() keräsi hyvän määrän höyheniä.

() rakensi kaksi pientä siipeä höyhenistä.

Kysymys 5 - Tekstin mukaan hiiri selviytyi putoamisen ihmeestä. Koska?

A:

Kysymys 6 - Lue takaisin:

"Pitkän toipumisensa aikana hiiri mietti mitä sille oli tapahtunut [...]"

Mitä toipuminen tarkoittaa?

() pohdinta-aika.

() masennuksen aika.

() terveyden palautumisjakso.

Kysymys 7 - Kohdassa "[…] hän ymmärsi, että hän oli tehnyt väärin yrittäessään lentää kuin linnut.", Sanalla "miten" käytettiin:

() tuo esiin syy.

() esittele esimerkki.

() merkitse vertailu.

Kysymys 8 - Alleviivaa sana, joka osoittaa ajankohdan:

"Nyt kun hän ei voinut käyttää tassujaan, koska ne olivat kipsissä […]"

Kysymys 9 - Kohdassa “[…], koska hän Minulla oli jo paljon elettävää maan päällä! ”, Korostettu termi:

() kutsuu hiirtä.

() vie hiiren takaisin.

() näyttää hiiren.

Per Denyse Lage Fonseca

Valmistunut kielistä ja erikoistunut etäopetukseen.

Ezoicilmoita tästä ilmoituksesta
Kuudes vuosiPeruskoulun 6. vuosi6. luokan tekstin ymmärtäminen6. luokan tekstin tulkintaPortugalin kielen toiminta 6. vuosiPortugalin aktiviteetti 6. luokkatekstin ymmärtämisharjoitus 6. luokkatekstin tulkintaharjoitus 6. luokkaTekstin tulkinta vastauksineentekstin tulkinta tulostettavaksitekstin tulkinta oppitunti 6. luokka6. luokan ymmärtämiskysymykset6. luokan tekstitulkintakysymykset6. luokan tekstitulkintatehtävälähetä viesti pienelle hiirelle, joka halusi lentää
Tekstin tulkinta: Bombaboa, pommi, jolla oli sydän
Tekstin tulkinta: Bombaboa, pommi, jolla oli sydän
on Jul 22, 2021
Tekstin tulkinta: Optiset kuidut
Tekstin tulkinta: Optiset kuidut
on Jul 22, 2021
Portugalin toiminta: adverbiaalisen voimakkuuden lisäaine
Portugalin toiminta: adverbiaalisen voimakkuuden lisäaine
on Jul 22, 2021
1 VuosiViides VuosiKirjallisuudetPortugalin KieliMiellekartta SienetMiellekartta ProteiinitMatematiikkaÄiti IiAineYmpäristöTyömarkkinatMytologia6 VuottaMuotitJouluUutisetUutisten VihollinenNumeerinenSanat, Joissa On CParlendasJakaminen AfrikkaAjattelijatTuntisuunnitelmatKuudes VuosiPolitiikkaPortugalin KieliUusimmat Viestit Edellinen ViestiKevätEnsimmäinen MaailmansotaMain
  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Miellekartta Sienet
  • Miellekartta Proteiinit
  • Matematiikka
  • Äiti Ii
  • Aine
  • Ympäristö
  • Työmarkkinat
  • Mytologia
  • 6 Vuotta
  • Muotit
  • Joulu
  • Uutiset
  • Uutisten Vihollinen
  • Numeerinen
Privacy
© Copyright Education for all people 2025