Maantieteen oppitunnisuunnitelma lukion ensimmäiselle vuodelle Brasilian - luonnolliset, inhimilliset näkökohdat ja tämänhetkiset taloudelliset ja poliittiset puitteet sekä Brasilia.
Tämä toiminto on ladattavissa muokattavana Word-mallina ja valmis tulostettavaksi PDF-muodossa.
Lataa tämä toiminto:
Opettajan nimi:
aihe: Maantiede
Aikakurssi:
Viitevuosi:
Opetusvaihe: Lukio
Vuosi / vaihe / moduuli: 1. vuosi Luokat: Vaihto:
Luokat: 8
Sisällys:
Sisällys: Brasilia - luonnolliset, inhimilliset näkökohdat sekä tämänhetkinen taloudellinen ja poliittinen tilanne - 8 luokkaa
TAIDOT / TAIDOT
Hallitse Brasilian maantieteellisen tilan käsite, sen erilaiset rajaamisen ja alueellistamisen muodot maassa.
Vertaa poliittisten ja sosioekonomisten organisaatioiden historiallista ja maantieteellistä merkitystä kansallisella ja osavaltion tasolla.
Metodologia:
Sisältö: Brasilia - luonnollinen, inhimillinen näkökulma, nykyinen taloudellinen ja poliittinen kehys. 8 oppituntia
Power Point -esitys (professorin laatima) Brasilian viiden suurimman alueen: etelä-, kaakkois-, keskilänsi-, pohjois- ja koillisosien taloudellisista näkökohdista. Opettaja selittää käsitellyn sisällön vastaamalla opiskelijoiden epäilyihin, minkä jälkeen yhteenveto Power-pisteestä ja joitain kysymyksiä opettajan taululle (opettajan suunnittelemat), jotka opiskelijat voivat kopioida muistikirjoihin, ja toimintojen korjaaminen tapahtuu suullisesti.
Power point -esitys (opettajan laatima) Brasilian luonnon näkökohdista - ilmastotyypeistä, kasvillisuudesta ja Brasilian maisemista. Opettaja selittää katetun sisällön vastaamalla oppilaiden kysymyksiin pian sen jälkeen, kun opettaja tallentaa Power-yhteenvedon kohta ja muutama kysymys taululle (jonka opettaja on suunnitellut), jotta opiskelijat voivat kopioida sen muistikirjoihin. suullisesti.
Sen jälkeen opiskelijoiden tulisi katsoa videoita osoitteesta www.youtube.com nimeltä:
Maantieteellinen ilme - koillisalueen luonnolliset näkökohdat, kuivuus koillisosassa, upea Globo-20/01/2013-verkostosta. Sitten opiskelijoiden on kehitettävä katsottujen videoiden tulkintaa.
Opiskelijat jaetaan viiteen ryhmään tutkimaan poliittisia näkökohtia, tutkittujen alueiden taloudelliset ja tyypilliset elintarvikkeet (jokaisen ryhmän tulisi esittää 3 diaa vain luokka). Opiskelijoiden tulisi myös valmistaa kaksi tyypillistä käytäntöä tutkitulta alueelta ja selittää tämän ruokalajin tai alkoholittoman juoman merkitys alueelle. Teemme heidän seurustelunsa luokkahuoneessa kaikkien osallistumalla.
Oppimisen arviointi:
Opiskelijaa arvioidaan jatkuvasti koko bimesterin ajan.
Kaikki opiskelijan kehittämät luokka- ja kotitehtävät arvioidaan.
Opiskelijan aktiivinen osallistuminen luokkahuoneeseen arvioidaan.
Seminaarin arviointi - esitettyjen tosiseikkojen johdonmukaisuus.
Rosiane Fernandes Silva - Valmistunut kirjeistä
Klo vastauksia ovat otsikon yläpuolella olevassa linkissä.
ilmoita tästä ilmoituksesta