Kuinka arvioida testi? Katso ehdottomat vinkit!

Sireeni sisään- ja poistumista varten, opiskelijat istuvat riveissä, perinteiset aineet ja pelätyt tentit. Kuvatut elementit muodostavat joitain tottumiemme koulujen, lähinnä kuntien tai valtion julkisen verkoston, pääkohtia.

Vaikka perinteisiä koulutusmalleja on viime vuosina kyseenalaistettu – ja muokattu – voimakkaasti, ne ovat Brasilian koulutusjärjestelmässä vallitsevia.

Kokonaisen opiskelijasukupolven symboli, muodollisia arviointeja, kuten kokeita, on aina käsitelty osoituksena opiskelijoista, jotka erottuu eniten, koska ainakin teoriassa eniten osumia saavat ne, jotka pystyivät parhaiten ottamaan vastaan sisältö.

Mutta jos on, kuinka ottaa huomioon kunkin opiskelijan yksilöllisyys? Vaikka perinteisissä koulutusmalleissa kokeet ovat yleisin arviointimuoto, niistä on mahdollista poimia parhaat puolet, mukaan lukien vaikeusasteen oppilaiden auttaminen.

Nykyään kansallisten koulutusohjeiden ja perustuslain (LDB) kehityksen vuoksi laadullista arviointia pidetään paljon tehokkaampana kvantitatiiviseen verrattuna.

Tämän vuoksi useimmat koulut ottavat käyttöön jatkuvan ja kumulatiivisen arvioinnin mallin. Siinä tietokokeet lisätään muihin lukuvuoden aikana suoritettaviin erilaisiin toimintoihin.

Opettajat, jotka haluavat saada kaiken irti tämäntyyppisestä arvioinnista, olemme luoneet a perusopas kokeen arviointiin sekä niiden tarjoamiin oppimismahdollisuuksiin. tarjous.

tarkentaminen

Opettajat, myös vähemmän kokeneet, tietävät hyvin, että kokeiden hoitaminen alkaa paljon aikaisemmin kuin oppilaat kuvittelevat. Laadukkaan koulutuksen varmistamiseksi kaikki käy läpi tiukan suunnittelun, mukaan lukien muodolliset arvioinnit.

Hoito alkaa luokassa opetetun sisällön valmistelusta kysymysten valmisteluun. Loppujen lopuksi kaiken on oltava täydellisessä synkronoinnissa.

Olennainen seikka, jotta testin arviointi olisi tyydyttävä, on sen laatiminen. Siksi valitsimme joitain vinkkejä, jotka voivat auttaa tässä vaiheessa. Tarkista:

• Valmistele testit hyvissä ajoin, joten jos sinun on tehtävä muutoksia, sinulla on aikaa;
• Määritä kokeen kokonaispistemäärä ja kysymysten yksilöllinen arvo;
• Vaikuttaa itsestään selvältä sanoa, mutta pidä aina mielessä luokkahuoneessa työstetty sisältö, jotta et veloita enempää kuin mitä sovellettiin;
• Ole erittäin varovainen kysymysten sanamuodon kanssa. Vältä sellaisia, jotka voivat aiheuttaa kaksinkertaisen tulkinnan;
• Tarkista tässä mielessä, vastaavatko ohjeet sitä, mitä haluat saada vastauksena;
• Varmista, että kysymystyyli vastaa sitä, mihin opiskelijat ovat tottuneet;
• Vaikka "pilaukset" ovat monien opettajien tapana, ole varovainen käyttäessäsi tätä resurssia. Käytä säästeliäästi.

Arviointi

Kun olet tuntenut kokeiden valmistelun pääasiat, siirrytään arviointiprosessiin.

Objektiivisten ja esseetestien korjaamisessa on huomattavia eroja. Vaikka ensimmäisen vastauksissa ei ole vaihtelua, toinen korostaa opiskelijan oppimistasoa kyseisestä aiheesta.

Mutta silti joitain vinkkejä voidaan soveltaa molempiin, mikä varmistaa resurssien maksimaalisen hyödyntämisen oppimisen tason diagnosoimiseksi. Katso mitä ne ovat:

• Pidä aina korjattu testi vakiovastauksilla käsilläsi. Vaikka kysymys on diskursiivinen, on mahdollista muodostaa joitain perustavanlaatuisia kohtia, jotta vastaus voidaan katsoa oikeaksi;
• Jotkut opettajat haluavat korjata koko kokeen kerralla, toiset haluavat tehdä kysymys kysymykseltä. Tee joitain testejä löytääksesi sinulle parhaiten sopivan menetelmän;
• Korjauksen aikana yritä mahdollisimman paljon osoittaa, mitkä olivat väärät kohdat. Tämä saa opiskelijan tietoiseksi siitä, mitä hänen tulisi tarkastella ja tutkia tarkemmin;
• Maksimaalisen puolueettomuuden saavuttamiseksi yritä arvioida kokeita tietämättä kuka opiskelija on kyseessä.
• Tee yleiskatsaus siitä, mikä opiskelijoilla oli eniten vaikeuksia, ja käy läpi sisällön kannalta olennaiset pääkohdat;
• Vaikka se ei ole koulun vaatimus, tee raportit kaikista käytetyistä testeistä. Ne mahdollistavat ryhmän seurannan ja toimivat parametrina oppimisen diagnosoinnissa;
• Lopuksi, kun annat palautetta opiskelijoille, varaa luokka kommentoimaan kysymyksiä ja vastaamaan niihin, jotka rekisteröivät eniten virheitä.