Punahilkkatuntisuunnitelma

pieni Punahilkka on yksi tunnetuimmista saduista. Siinä pieni tyttö kantaa koria ruokaa ja juomaa sairaalle isoäidilleen. Äiti varoitti häntä olemaan poikkeamasta polulta, mutta kauniit kukat houkuttelevat häntä ja päätyy menemään toiseen suuntaan. Viihdyttävä, hän on ollut metsässä liian kauan ja myöhästyy tarpeeksi, joten hän kohtaa suden.

Susi teeskentelee olevansa kiltti. Punahilkka kertoo hänelle minne hän on menossa, ja hän juoksee hänen edellään isoäitinsä luo, jossa hän syö isoäidin, pukee tämän vaatteet päälle ja hyppää sänkyyn. Kun Punahilkka saapuu isoäitinsä mökille, hän löytää suden sängystään teeskentelemässä isoäitiään.

"Miten suuret korvat sinulla on, mummo!" Epäilyttävä lapsi sanoo.

"He kuulevat sinua paremmin, kultaseni", susi sanoo. Jos luet tämän ääneen, sinun on sanottava se isoäitiä esittävän suden äänellä.

"Miten suuret silmät sinulla on, mummo!" Hän jatkaa.

"He näkevät sinut paremmin, kultaseni", susi vastaa.

"Miten isot hampaat sinulla on, mummo!" sanoo epäilyttävä lapsi.

"Sen parempi syödä sinut", susi murisee ja luopuu isoäitinä olemisesta ja hyppää Punahilkan selkään.

Ohikulkiva metsuri saapuu tähän kohtaan, tappaa suden ja pelastaa Punahilkan ja hänen isoäitinsä.

PIENIN PUNARATSASTUSLAPSIEN TUNNITUNTISUUNNITELMA

TEEMA: pieni Punahilkka

TAVOITTEET:

• Pienten lasten opettaminen tämän kautta luokkasuunnitelma kuinka suojella itseäsi Punahilkan tarinan avulla

VAATIVA MATERIAALI:

Punahilkka tarinakirja

JOHDANTO:

Jos oppilaasi ovat tarpeeksi vanhoja tuntemaan tarinan kokonaan, pyydä heitä kertomaan se uudelleen. Tämä voidaan tehdä niin, että yksi oppilas menee taululle palvelemaan kirjurina, kun taas muut kertovat hänelle, mitä kirjoittaa.

Toinen tapa on jakaa tarina jaksoihin ja luokka pieniin ryhmiin ja antaa kullekin ryhmälle yksi jakso tarinasta. Anna oppilaille aikaa valmistella uudelleenkertomus ja pyydä jokaista ryhmää esittelemään jaksonsa luokalle järjestyksessä.

KEHITTÄMINEN:

• Punahilkka ei tunne susia ja kertoo naiivisti hänelle tietoa. Mikä on muukalainen? Esitä tämä kysymys, koska monet lapset kamppailevat käsitteen ymmärtämisessä. Selitä, että vieraat ovat ihmisiä, joita emme tunne. Jotkut tuntemattomat ovat mukavia, jotkut eivät, mutta koska emme tunne heitä, meidän on osattava pysyä turvassa.
• Punahilkka pelkää mennä metsän läpi. Mistä hän tietää olevansa peloissaan? Mitä signaaleja kehosi antaa sinulle? (Sydän hakkaa nopeasti, jalat horjuvat).
• Punahilkka haluaisi kertoa äidilleen, että hän on peloissaan. Kenelle voit puhua kun pelkäät? Ketkä ovat ihmisiä, jotka turvaavat sinut?
• Punahilkka haluaisi jonkun, joka saisi hänet turvallisesti kulkemaan metsän läpi. Mitä muita asioita hän voisi tehdä tunteakseen olonsa turvalliseksi?
• Punahilkka kuulee oudon äänen isoäitinsä talossa. Pitäisikö hänen mennä kotiin? Mitä muita asioita hän voisi tehdä? (piilota, mene kotiin).
• Punahilkka huutaa, kun hän huomaa, että suden on pukeutunut mummon vaatteisiin ja puunhakkuja kuulee hänet. Opeta lapsille, että on OK tehdä kaikkesi tunteaksesi olonsa turvalliseksi, kun sinusta tuntuu, että heidän pitäisi, kuten huutaa, olla töykeä ja hakea apua.

Seuraa tätä toimintaa keskustelemalla aiheesta "turvallisia sanoja“. Opeta lapsille sanoja, jotka ilmaisevat heidän toiveitaan, tunteitaan ja tunteitaan, jotka edistävät suojaavaa käyttäytymistä, kuten:

• Lopettaa
• Ei
• En pidä siitä, mitä teet
• Se saa minut surulliseksi / vihaiseksi / pelokas

Muista, että esiopetuksen tuntisuunnitelmat suojaavasta käyttäytymisestä koskevat lasten opettamista että heillä on oikeus tuntea olonsa turvalliseksi ja antaa lapsille heidän tarvitsemansa taidot suojella.

Aiheeseen liittyvä sisältö:

• Terveellisen syömisen oppituntisuunnitelma
• Geometrian tuntisuunnitelma origamin kanssa
• Punahilkkaprojekti koulussa