Tuntisuunnitelma – Riimien sanojen tunnistaminen

Kohteeseen riimejä ne ovat kielellisiä resursseja, jotka muodostavat useita kirjallisia tuotantoja.

Ne muodostuvat säkeiden lopun ja joskus niiden sisällä olevien sanojen samankaltaisuudesta (sisäinen riimi).

Varhaiskasvatuksen osalta lorut voivat lisätä lasten sanavarastoa, parantaa muistamista sekä huvittaa heitä.

Loru on lorujen erinomainen sivuhaara. A puhua se on loistava tuotanto lasten kanssa työskentelyyn, koska se on koulutusjärjestelmä, joka on osa suullista kirjallisuutta ja Brasilian kansanperinne.

Ota nämä näkökohdat huomioon, lue alla opetussuunnitelma, jonka tarkoituksena on tunnista sanat, jotka riimivät puheiden avulla.

Tuntisuunnitelma – Riimien sanojen tunnistaminen

TEEMA: Riimivien sanojen tunnistaminen - Parlendas

TAVOITTEET:

• Ohjaa lapset ymmärtämään, mitä lorut ja lorut ovat;
• Anna pienille mahdollisuus saada yhteys kuuluisimpiin puheisiin;
• Edistä suurempaa sosiaalistumista lukemalla puheita ja ryhmätöitä.

KEHITTÄMINEN:

Kesto: kaksi luokkaa

Luokka 1:

• Pyydä lapsia istumaan ympyrään.
• Aloita luokka riimeilevien sanojen kontekstualisoinnilla.
• Yritä sitten tutkia pienten tietämystä loruista.
• Siirry sitten keskusteluihin. Kerro mitä ne ovat ja anna esimerkkejä.
• Vie pahville kirjoitetut tärkeimmät esimerkit huoneeseen, kaksi tai kolme riittää.
• Pyydä ryhmää toistamaan yhdessä esimerkinomaiset lauseet.
• Keskustele lausumisen jälkeen lapsille näiden lauseiden rakenteesta, sanajonoista ja versioista.
• Jaa ne sen jälkeen mieluiten neljään ryhmään ja ehdota puheiden laatimista.
• Korosta, että riimit tulee korostaa hyvin luovissa puheissa.
• Sano myös, että nämä puheet rakennetaan luokkahuoneessa seuraavalla luokalla.

Luokka 2:

• Palaa edellisellä tunnilla esille otettuihin näkökohtiin.
• Kokoa pienet uudelleen.
• Valvo puheiden tuotantoa. Anna vinkkejä ja hyviä ehdotuksia, mutta yritä olla ottamatta pois lasten autonomiaa.
• Jaa pahvia ja sano, että tuotannot on tallennettava niihin, sillä ne ovat esillä koulun seinillä.
• Varaa tunnin alussa noin 35 minuuttia puheiden luomiseen.
• Pyydä tämän ajan lopussa jokaista ryhmää lukemaan lauseensa.
• Huomioi riimimerkinnät.
• Aseta ne sitten koulun seinille. Se toimii kannustimena lukemiseen!

TARVITTAVAT RESURSSIT:

Jokaiselle ryhmäkirjalle

•  1 pahvi
•  1 teippi
•  1 laatikko värillisiä kyniä

Opettajan tulee myös tarjota sinulle kortti.

ARVIOINTI:

Opettajan olisi mielenkiintoista harkita puheiden tuottamista ja oppilaiden osallistumista lisähuomautuksena. Mutta tämä on opettajan henkilökohtainen kriteeri, joten jätämme sen vain ehdotukseksi.

Lue lisää:

• Varhaiskasvatuksen koulutusprojekti – Kielenkäännösten lausuminen
• Literary Clothesline Project - Suullisen ja kirjallisen kielen kehittäminen