Tuntisuunnitelma - Jakaminen tasapuolisiin osiin - Peruskoulun 2. vuosi

Alakoulun 2. luokalla lapsilla on jo jonkin verran tietoa siitä, mitä puolet jostakin on, puolet hedelmästä, puolikas suklaapatukka jne.

He tietävät, että saadaksemme puolet jostakin meidän on jaettava se keskeltä, eli kahdessa yhtä suuressa osassa. He eivät kuitenkaan edelleenkään liitä puolta olevan tuloksena a jako mennessä 2.

Tätä silmällä pitäen valmistelimme a jakotuntisuunnitelma opettaa opiskelijoille käsite, että puolikas luku on tulos kahdella jaosta.

Tuntisuunnitelma – Jakaminen yhtä suuriin osiin

TEEMA: Mikä on puolet luvusta

BNCC-TAIDOT:

(EF02MA08) Ratkaise ja kehitä ongelmia, joissa on kaksi-, puoli-, kolmois- ja kolmas osa,
kuvien tai manipuloitavan materiaalin tuella henkilökohtaisia ​​strategioita käyttäen.

EHDOTETTU AIKA: 2 tuntia ja 15 minuuttia

TAVOITTEET:

Ymmärrä, että puolet luvusta syntyy luvun jakamisesta kahteen yhtä suureen osaan.

VAATIVA MATERIAALI:

• mehutangot;
• Liitutaulu ja liitu.

KEHITTÄMINEN:

Tämän jakotunnin opettamiseksi on tärkeää, että opiskelijat tietävät jo jaosta. kertolasku.

1. aktiviteetti

Esittele mehutangot ja sano, että aiot jakaa tikut kahden oppilaan kesken ja anna puolet kummallekin.

Jaa hammastikkuja kahteen eri määrään, jotka ovat hyvin havaittavissa, kuten 2 ja 8. Anna se kahdelle oppilaalle ja katso, kuinka he ja muut reagoivat.

Esitä tässä vaiheessa kysymyksiä, jotka osoittavat, mitä he ymmärtävät noin puolet.

Kysy, ovatko he samaa mieltä siitä, että he saivat kukin puolet tulitikkuista, ja kysy sitten, kuinka sinun olisi pitänyt jakaa tulitikkuja niin, että kukin saa puolet.

Kerää sitten hammastikkuja ja jaa ne uudelleen kahteen osaan, mutta tällä kertaa kahteen yhtä suureen osaan. Pyydä heitä vertaamaan ja tunnistamaan eroja tämän ja edellisen jaottelun välillä.

Kirjoita sitten taululle kysymyksiä ja pyydä heitä kirjoittamaan ne muistiin ja vastaamaan niihin muistivihkoonsa.

1. Mitä tarkoitat puolikkaalla? Mainitse esimerkkejä jokapäiväisestä elämästäsi.
2. Miten selittäisit jollekulle, mikä on puolet jostakin?
3. Tiedätkö mitä puolikas on?

Keskustele näistä kysymyksistä luokan kanssa ja pyydä heitä jakamaan vastauksensa kaikkien kanssa.

2. aktiviteetti

Tuo heidät takaisin ajatukseen, että puolikas on, kun jaamme sen kahteen samankokoiseen tai samansuuruiseen osaan.

Pyydä sitten heitä muodostamaan kaksi ryhmää ja jokaisessa ryhmässä tulisi olla puolet oppilaista. Auta heitä tekemään tämä.

Kirjoita taululle: Ryhmä 1 ja Ryhmä 2 ja jaa opiskelijat ryhmiin yksitellen kirjoittaen heidän nimensä alle.

Ryhmä 1 Ryhmä 2
Ana Lucas
Enzo Vanessa
juniori Eduardo

Pyydä sitten heitä vastaamaan:

1. Kuinka monta opiskelijaa ryhmässä 1 on?
2. Kuinka monta opiskelijaa ryhmässä 2 on?
3. Onko ryhmissä sama määrä opiskelijoita?
4. Kuinka monta oppilasta on luokkahuoneessa yhteensä?
5. Voimmeko jakaa huoneessa olevat opiskelijat kahteen samanlukuiseen ryhmään?

Selitä sitten, että puolikas luku on tulos jakamalla kahdella, ja anna taululle esimerkkejä, kuten:

Kuinka paljon on puolet 6:sta?

6: 2 = 3

Puolet 6:sta on siis 3.

3. aktiviteetti

Ehdota puoliluvun käsitteeseen liittyviä tehtäviä.

1. Mikä on puolet: a) 12 b) 26 c) 40 d) 50 e) 100
2. Helenalla on 20 realia ja hän haluaa antaa puolet summasta jokaiselle lapselleen Isabelalle ja Bentolle. Kuinka paljon hänen pitäisi antaa jokaiselle heistä?
3. Larissan setä on 30-vuotias ja hän on puolet sitä ikäinen. Kuinka vanha Larissa on?
4. Luennolla puolet ihmisistä on miehiä. Jos luennolla on 50 henkilöä, kuinka monta on naisia?
5. Palapeli maksaa 60 realia ja Vitorilla on jo puolet tästä summasta. Kuinka kauan ennen kuin Vitor voi ostaa pelin?

ARVIOINTI:

Tarkkaile oppilaiden suorituksia tunneilla ja ehdota puoliluvun käsitteeseen liittyviä aktiviteetteja ja uusia ongelmia.

Lataa tämä opetussuunnitelma PDF-muodossa napsauttamalla tätä!

Saatat myös olla kiinnostunut:

• Tuntisuunnitelma - Lue, vertaa ja tilaa numerot - Varhaiskasvatus
• Vähennyksen tuntisuunnitelma - 1. vuosi Elementary School (BNCC)
• Tuntisuunnitelma - Numerosarja 2 x 2 - Elementary Schoolin 1. vuosi (BNCC)
• Tuntisuunnitelma parillisista luvuista – Elementary Schoolin 1. vuosi (BNCC)