Education for all people
Kiinni
Valikko

Navigointi

  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Finnish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Kiinni

Harjoituksia ekologian peruskäsitteistä

A Ekologia on biologian ala, joka tutkii niiden välisiä vuorovaikutuksia ympäristöön ja elävät olennot, jotka asuvat siinä. Tunne näihin liittyvät peruskäsitteet ekologiset suhteet on olennainen osa ekologian opiskelua.

Valmistimme a luettelo harjoituksista ekologian peruskäsitteisiin jotta voit testata tietosi tästä aiheesta.

Katso lisää

Biologian opettaja potkut tunnin jälkeen XX- ja XY-kromosomeista;…

Brasilian yleisessä kasvissa löydetty kannabidioli tuo uusia näkökulmia…

Voit tutustua malliin tai tallentaa tämän harjoitusluettelon PDF-muodossa postauksen loppuun!

Harjoituksia ekologian peruskäsitteistä

1) (PUC – Campinas) Suuri alue kasvillisuutta tuhoutui ja tämä tosiasia aiheutti useiden ensisijaisten kuluttajalajien muuttamisen naapuriyhteisöön tasapainossa. Tässä yhteisössä odotetaan aluksi:

a) lisätä toissijaisten kuluttajien määrää ja vähentää kilpailua kasvinsyöjien välillä.
b) lisätä tuottajien määrää ja vähentää kilpailua lihansyöjien välillä.
c) lisätä kasvinsyöjien määrää ja lisätä kilpailua lihansyöjien välillä.


d) tuottajien määrä vähenee ja kuluttajapopulaatiot eivät muutu.
e) vähentää tuottajien määrää ja lisätä kilpailua kasvinsyöjien välillä.

2) (UFPE) Kun kerromme, missä laji löytyy ja mitä se tekee siellä, missä se elää, ilmoitamme vastaavasti:

a) ekologinen markkinarako ja elinympäristö.
b) elinympäristö ja ekologinen markkinarako.
c) elinympäristö ja biotooppi.
d) ekologinen markkinarako ja ekosysteemi.
e) elinympäristö ja ekosysteemi.

3) (FACIG) Analysoi seuraavat vaihtoehdot.

i. Runko
II. Järjestelmät
III. molekyylejä
IV. atomeja
v. kankaita
NÄIN. Kehot
VII. soluja

Vaihtoehto, joka osoittaa oikein elävien olentojen organisaatiotasojen loogisen järjestyksen, on:

a) III, IV, VI, VII, V, I, II.
b) IV, III, VII, V, VI, II, I.
c) III, IV, VII, VI, V, I, II.
d) VII, III, IV, V, I, II, VI.

4) (FUVEST) Shitake-sieni kasvatetaan hirreillä, joissa sen hyyfit ravitsevat puun muodostavista orgaanisista molekyyleistä. Shitake-sientä syödessään ihminen käyttäytyy näin:

a) tuottaja.
b) ensisijainen kuluttaja.
c) toissijainen kuluttaja.
d) kolmannen asteen kuluttaja.
i) hajottaja.

5) (UFLA) Oletetaan, että muurahaiset, heinäsirkat, varpuset ja peltohiiret elävät ruohon peitossa. Näiden tietojen perusteella voimme sanoa, että tällä alueella on:

a) kuusi populaatiota.
b) kaksi yhteisöä.
c) viisi populaatiota.
d) kuusi yhteisöä.
e) kaksi ekosysteemiä.

6) (ENEM) ”Maailman pienin muurahaissirkka on yksinäinen ja hänellä on yöelämän tapoja, se viettää päivän lepäämällä, yleensä viiniköynnösten sotkussa, ja sen runko on kaareva niin, että se muodostaa pallon. Kun se on aktiivinen, se liikkuu hitaasti ja antaa pillin kaltaisen äänen. Jokaisella tiineydellä se synnyttää yhden pennun. Vasikka jätetään puuhun yöksi ja emo imee sitä, kunnes se on tarpeeksi vanha etsimään ruokaa. Aikuisilla naarailla on suuria alueita ja uroksen alueella on useita naaraita, mikä tarkoittaa, että hänellä on aina useita kosijoita käsillä tähän mennessä!" Ciência Hoje das Crianças, vuosi 19, n. 174, marraskuu 2006 - mukautettu.

Tämä muurahaishirven kuvaus koskee sen:

a) Elinympäristö.
b) biotooppi.
c) trofinen taso.
d) ekologinen markkinarako.
e) bioottinen potentiaali.

7) Merkitse vaihtoehto väärä:

a) Kaikkien samantyyppisen ravinnon omaavien ekosysteemin organismien joukko muodostaa trofian tai ravinnon tason.
b) Metsien, peltojen, aavikoiden ja muiden suurten ekosysteemien joukko muodostaa biosfäärin: joukko planeetan alueita sellaisissa olosuhteissa, että elämä ylläpitää pysyvästi.
c) Ekosysteemit ovat toiminnallisia yksiköitä, joissa bioottiset ja abioottiset komponentit ovat vuorovaikutuksessa ja liittyvät erottamattomasti toisiinsa.
d) Heterotrofiset olennot ovat suurimmaksi osaksi organismeja, jotka tuottavat omaa ruokaansa ja ovat siten riippuvaisia ​​muiden elävien olentojen hengissä pysymisestä.
e) Samalla alueella asuvat populaatiot ylläpitävät erilaisia ​​suhteita keskenään ja muodostavat uuden organisaatiotason, jota kutsutaan yhteisöksi, biokenoosiksi, eliöstöksi tai bioottiseksi yhteisöksi.

8) (UFPA) Mitä tulee elävän olennon organisoitumistasoihin, vaihtoehto, joka sisältää termit, jotka korvaavat riittävästi numerot 1, 2, 3 ja 4, ovat:

Solu → (1) → (2) → Järjestelmä → (3) → (4) → Yhteisö on:

a) 1 – kudos, 2 – elin, 3 – keho, 4 – laji.
b) 1 – elin, 2 – kudos, 3 – organismi, 4 – ekosysteemi.
c) 1 – kudos, 2 – elin, 3 – organismi, 4 – populaatio.
d) 1 – organelli, 2 – kudos, 3 – keho, 4 – populaatio.
e) 1 – organelli, 2 – elin, 3 – kudos, 4 – elin.

9) (UFTPR) Lagoa do Peixe, Rio Grande do Sul, 40 km pituudeltaan, sisältää vesillään suuren määrän planktonia, joka ruokkii runsaasti erilaisia ​​kaloja ja lintuja. Kasvistoa edustavat pääasiassa suolapitoisilta hiekkamailta peräisin olevat lajit, kuten iso masela, rantaso ja espartina. On myös monia muuttolintuja, jotka hyödyntävät oleskeluaan painon palautumiseen ja energian varastointiin. Flamingot, piikat, lusikkanokka, valkopiippu, merihanhet ja mustakaulainen joutsenet havaitaan helposti parveissa tai eristyksissä lentävänä.

Yllä oleva teksti viittaa:

a) väestö.
b) perintö.
c) biomi.
d) ekologinen markkinarako.
e) yhteisö.

10) Merkitse vaihtoehto, joka sisältää ekosysteemin ylläpitämiselle välttämättömät organismit:

a) lihansyöjät ja kasvinsyöjät.
b) tuottajat ja kasvinsyöjät.
c) tuottajat ja hajottajat.
d) tuottajat, kasvinsyöjät ja hajottajat.
e) tuottajat, lihansyöjät ja hajottajat.

palautetta

1 ja
2 — b
3 — b
4 — c
5 — c

6 — d
7 — d
8 — c
9 ja
10 — c

Napsauta tästä tallentaaksesi tämän harjoitusluettelon PDF-muodossa!

Katso myös:

  • Lista ilman ominaisuuksia käsittelevistä harjoituksista – 6. luokka
  • Luettelo harjoituksista pteridofyyteille
  • Luettelo lehtien mukauttamiseen liittyvistä harjoituksista
Denyse Lage Fonseca, kirjoittaja Accessissa
Denyse Lage Fonseca, kirjoittaja Accessissa
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca, Accessin kirjoittaja
Denyse Lage Fonseca, Accessin kirjoittaja
on Jul 22, 2021
Denyse Lage Fonseca, kirjoittaja Accessissa
Denyse Lage Fonseca, kirjoittaja Accessissa
on Jul 22, 2021
1 VuosiViides VuosiKirjallisuudetPortugalin KieliMiellekartta SienetMiellekartta ProteiinitMatematiikkaÄiti IiAineYmpäristöTyömarkkinatMytologia6 VuottaMuotitJouluUutisetUutisten VihollinenNumeerinenSanat, Joissa On CParlendasJakaminen AfrikkaAjattelijatTuntisuunnitelmatKuudes VuosiPolitiikkaPortugalin KieliUusimmat Viestit Edellinen ViestiKevätEnsimmäinen MaailmansotaMain
  • 1 Vuosi
  • Viides Vuosi
  • Kirjallisuudet
  • Portugalin Kieli
  • Miellekartta Sienet
  • Miellekartta Proteiinit
  • Matematiikka
  • Äiti Ii
  • Aine
  • Ympäristö
  • Työmarkkinat
  • Mytologia
  • 6 Vuotta
  • Muotit
  • Joulu
  • Uutiset
  • Uutisten Vihollinen
  • Numeerinen
Privacy
© Copyright Education for all people 2025