Sinun, opettajan tai jopa oppilaan vanhemman on täytynyt olla jo lukenut tai kuullut ilmaisuja, kuten "pääsiäisprojekti, MM-projekti, äitienpäiväprojekti" ja niin edelleen. Koska kaikki, mikä liittyy sanaan "projekti", vaikuttaa monimutkaiselta, hän on varmasti ihmetellyt, miksi jotain tällaista kehitetään koulussa, johon hänet on lisätty.
Vastaus on yksinkertainen, kuten myös itse projektin kehittäminen. Kyse on idean muuttamisesta todellisuudeksi työskentelemällä tiettyjen teemojen parissa koko kouluyhteisön kanssa. Tämä voi olla muistopäivämääriä, tärkeitä tapahtumia, ennaltaehkäisyä tai jokapäiväisiä tilanteita.
Katso lisää
Nuoriso- ja aikuiskoulutus (EJA) on jälleen liittovaltion prioriteetti
Opettajan suorituskyky on avaintekijä opiskelijoiden täysimääräiselle osallistumiselle…
Ensimmäinen käsitys on, että projektia ei tarvitse kehittää vain opettaja, vaan koko koulu. Tämä tarkoittaa, että sen harjoittaminen vaatii tutkimusta, omistautumista ja ponnistelua opettajilta, koordinaattoreilta, henkilökunnalta, opiskelijoilta sekä myös vanhemmilta ja perheenjäseniltä. Siksi sitä pitää ajatella kollektiivisesti.
Projektin kesto voi olla yhdestä päivästä yhteen lukuvuoteen. Se riippuu tavoitteestasi. Esimerkiksi Sirkuspäivän projekti voi kestää vain tietyn päivämäärän, mutta MM-kisoihin liittyvä projekti kestää yleensä kuukausia, kunnes MM-kisat järjestetään.
Juuri tästä syystä on mahdollista ajaa projektia samanaikaisesti toisen kanssa. Haluatko esimerkin? Katsotaanpa ohjelma, jolla pyritään kehittämään perheen integroitumista kouluun. Se voi kestää koko lukuvuoden, oletko sitä mieltä? Mutta sen ajan kuluessa yhteisö voi lisätä rinnakkaisia projekteja, kuten äitienpäivä, isänpäivä jne.
Kouluprojekti toimii kuin tutkimusprojekti, eli sillä on oltava otsikko (tai teema), kesto, perustelut, tavoitteet (yleiset ja erityiset), kulminaatio, menetelmät, arviointi ja liitteet. Mutta mitä laittaa kuhunkin aiheeseen? Älä huoli, nähdään tästä eteenpäin!
Tässä sijoitetaan itse idea. On tärkeää luoda otsikko, joka kiinnittää välittömästi yhteisön huomion. Esimerkiksi projekti MM-kisoista. Mikä seuraavista otsikoista kiinnittää eniten huomiota: "MM-kisat" vai "Kentälle MM-kisoissa"?
Hieno idea on saada kaikki osallistumaan teeman luomiseen. Etenkin siksi, että koko koulu on mukana, joten on vain reilua, että he ovat kokonaisuutena mukana projektin teeman kehittämisessä. Muista myös luoda projekti poikkitieteellisestä näkökulmasta.
Aihe koskee aikaa, jonka aikana hanketta kehitetään. Tämä riippuu juuri käsiteltävästä aiheesta. Siksi se voi kestää yhdestä päivästä koko lukuvuoteen.
Miksi äitienpäiväprojekti kannattaa kehittää? Tai miksi aloittaa itsemurhien ehkäisyprojekti? Tässä vaiheessa kerrot mistä idea tuli, miksi haluat toteuttaa sen käytännössä, mikä sai koulun toimimaan teeman parissa. Taustalla voit käyttää historiallista tai kirjallista tukea. Viidestä kymmeneen rivin teksti riittää.
Suurin epäilys on yleisten tavoitteiden erottaminen erityisistä. Yleistavoite on hankkeen pääpaino, eli sen motto. Yksityiskohdat ovat ne, jotka tulevat siitä, sen seuraukset. Pidä mielessä, mitä koulu haluaa saavuttaa, mitä taitoja kehitetään ja mitä vaikutuksia projektilla on.
On huolehdittava siitä, että tavoitteita ei aseteta liikaa, koska niiden kaikkien saavuttamiseen ei ehkä ole tarpeeksi aikaa. Ihannetapauksessa on yleinen tavoite ja enintään neljä erityistavoitetta. Esimerkki:
Taideprojekti koulussa
Päätavoite: ymmärtää taiteiden opettamisen tärkeyttä varhaiskasvatuksessa
Erityiset tavoitteet: erilaisten taiteiden tunteminen, Brasilian taiteellisten liikkeiden oppiminen, taiteellisen toiminnan kehittäminen, opiskelijoiden integrointi luovaan toimintaan.
Se on projektisi kohokohta, tarkoitan sitä, mihin se päättyy, sen viimeistely. Esimerkiksi World Cup -projekti voi päätyä järjestämään turnauksen, jossa kaikki luokat osallistuvat erilaisiin aktiviteetteihin.
Ei muuta kuin miten aiot kehittää projektia, mitä keinoja aiot käyttää tai miten aiot työskennellä. Perusteluna on miksi ja menetelmänä miten projekti toimii. On tärkeää, että se on yhteistyökykyistä, integroivaa, monialaista ja kattavaa. Loppujen lopuksi tarkoitus on, että kaikki osallistuvat, eikö?
Tässä aiheessa on tarpeen kuvata, miten opiskelijat arvioidaan projektin kehittämisen aikana. Sinun on siis ilmoitettava, onko arviointi laadullinen (kiinnostus, osallistuminen ja vuorovaikutus) vai määrällinen (muistikirjojen arvostelu, tehdyt esitykset).
Ehdotuksia hankkeen kanssa yhteensopivista toiminnoista. Määritä, mitä aktiviteetteja kehitetään, millä ajanjaksolla, mihin luokkiin ja mitä resursseja tarvitset.
Projektin rakenteen tulee olla enintään kymmenen sivua, jotta se olisi helpompi lukea ja ymmärtää. Kouluprojektin mukana tulee olla tiimi, joka kirjaa sen edistymisen ja vaikutukset. Siksi on tärkeää luetella kaikki mukana olevat henkilöt ja heidän roolinsa sekä ohjelmassa että koulussa.
katso a luettelo valmiista ja ilmaisista kouluprojekteista Kehittäjä Escola Educação:
Pääsiäinen projekti
Projektin värit
Takaisin kouluun -projekti
Eläinprojekti
Suun hygieniaprojekti
Lastenpäivän projekti
Folklooriprojekti
halloween projekti
Isänpäiväprojekti
Äitienpäivä projekti
Pica Pau Amarelon sivustoprojekti
Identiteettiprojekti
Runousprojekti
Aurinkokunnan projekti
asuntoprojekti
Luku- ja kirjoitusprojekti
Kuljetusvälineprojekti
sirkusprojekti
Kesäkuun juhlaprojekti
Five Senses -projekti
Vesiprojekti
Projektin ammatit
Vuoden kaudet -projekti
Terveellisen ruokailun projekti
Ympäristöprojekti
eläinten suunnittelu
Ihmiskehon projekti
Opitko siis tekemään kouluprojektin? Onko päässäsi syntynyt ideoita? Joten, ryhdy töihin, koska on aika panna tämä kaikki käytäntöön!
