Ammattituntisuunnitelma

Ammatti se on työ tai erikoistoiminto, jota subjektit tekevät yhteiskunnassa. Toiminnasta riippuen sen suorittajan on erikoistuttava saadakseen tiettyä tietoa, joko propedeuttista tai teknistä, suorittaakseen sen ammattimaisesti.

Ammatit ovat kehittymisen kannalta äärimmäisen arvokkaita ammatteja yhteiskuntaan. Jokainen toiminta on perustavanlaatuista laitoksen toiminnalle sosiaalinen ympäristö.

Ole kadun lakaisukoneet, opettajat, vahtimestarit, arkkitehdit, puutarhurit, asianajajat, katukauppiaiden, lääkärit tai myyjiä, kaikilla on olennainen rooli maailman säilyttämisessä ja kehityksessä.

Tässä mielessä Escola Educação -tiimi valmisteli a luokkasuunnitelmaammateista alkaen voit kehittyä luokkasi kanssa Peruskoulun 2. vuosi!

Ammattituntisuunnitelma

TEEMA: Ammatit

KESTO: 2 50 minuutin oppituntia

TAVOITTEET:

• Selitä mikä ammatti on;
• Tunne ammatti, jota opiskelija haluaa harjoittaa;
• Puhu toiminnasta, jota kukin ammatti suorittaa;
• Näytä kaikkien ammattien merkitys;
• Kehitä muistia, organisointia ja luovuutta.

DIDAKTISET RESURSSIT:

• Koulun hallitus;
• Liitu tai sivellin;
• Video;
• Toistaaksesi videon: tietokone, TV, videoprojektori, muistikirja;
• Valkoinen arkki;
• Kirjoitus- ja värikynät.

KEHITTÄMINEN

Luokka 1

Aloita ensimmäinen luokka kysymyksellä: mikä haluat olla isona? Saadaksesi opiskelijat vastaamaan järjestelmällisesti, kohdista rivi riviltä, ​​kunnes kaikki ovat sanoneet.

Kun he puhuvat, kirjoita taululle. Jos ammatteja toistuu, lisää numeroita, syömäpuikkoja, tähtiä, palloja, mitä haluat, osoittaaksesi kuinka monta kertaa sana on sanottu.

Kun kaikki ovat puhuneet, kysy, tietävätkö he, että näillä toimilla on nimi, mikä on ammatti. Sano, että ammatti on kaikki erikoistunutta toimintaa, jota harjoitetaan yhteiskunnassa.

Kun se on tehty, osoita oppilaiden sanomia ammatteja ja kysy, tietävätkö he mitä tekevät.

Valitse muutama henkilö luokasta kertomaan, kuinka nämä ammatit toimivat. Korjaa tarvittaessa.

Kerro sitten tarinasi opetusmaailman kanssa. Kerro se suurella ilolla ja intonaatiolla, jotta he tuntevat olevansa mukana.

Toista kuitenkin alla olevat videot:

Ammatit I:

Ammatit II:

Ammatit III:

Huomioi kolmannen videon lopussa, että monia ammatteja ei enää mainita. Kysy opiskelijoilta, minkä ammatin he missasivat videoissa. Olisi mielenkiintoista, jos valitsisit jo joitain puuttuvia.

Kun olet toistanut kaikki videot, kysy minkä ammatin olemassaolosta he eivät tienneet ja oppivat videoista. Kysy, onko joku muuttanut mieltään kysymyksen suhteen tunnin alussa.

Pyydä heitä kotitehtävänä haastattelemaan ihmisiä, joiden kanssa he asuvat, ja kysy seuraavat kysymykset:

• Mikä on ammattisi?
• Mitä toimintaa sinun tulisi suorittaa?
• Mistä toiminnasta pidät eniten ammattisi puitteissa?
• Oletko aina halunnut olla _______________ lapsesta asti?
• Jos voisit, vaihtaisitko ammattia? Miksi?

Nimeä tunnilla joitain olemassa olevia ammatteja:

Luokka 2

Toisen tunnin ensimmäinen hetki on varattu opiskelijoiden vastausten kuuntelemiseen harjoitetusta toiminnasta Talo.

Kysy, muistavatko he, mikä ammattilainen tekee ihmisiltä kysymyksiä ja pitivätkö he kokemuksesta.

Toinen hetki keskittyy toiminnan suorittamiseen luokkahuoneessa. Pyydä heitä laatimaan lyhyt teksti ammatista, jota he haluavat aikuisena opiskella, ja sen valinnan syystä. Pyydä sitten heitä tekemään piirros, joka edustaa heitä suorittamassa tätä toimintaa.

Lisätietoja osoitteessa:

• Tuntisuunnitelma – Vanhan koulun pelit – Peruskoulun 2. vuosi
• Tuntisuunnitelma – Kalenterin historiaan tutustuminen – Alakoulun 2. vuosi
• Tuntisuunnitelma – Mistä kouluni nimi tulee? – peruskoulun 2. vuosi